Урок по русскому языку в 7 классе "Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени"
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Урок №7 с применением интерактивной доски Smart Board.

Буренкова Альбина Николаевна, учитель русского языка МОУ «СОШ№24», г. Братск, 1-ая квалификационная категория.

Тема: «Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени»

Цели урока:

I.      Обучающие:

1. закрепление знаний о способах образования действительных

причастий настоящего времени и правописанием гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени;

2. отработка умения находить изучаемую орфограмму и правильно писать её;
3. проверка усвоения материала предыдущих тем.

 II.   Развивающие:

1. развитие навыков устной и письменной речи
2. предупреждение ошибок на употребление причастий в речи;
3. развитие внимания и формирование навыков самопроверки;
4. развитие навыков нахождения причастных оборотов.

III.             Воспитывающие:

1. воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка;
2. воспитание уважения к товарищам;

  Оборудование:  медиапроектор, ПК, интерактивная доска Smart Board  по Notebook 10, раздаточный материал - лото; учебник «Русский язык, 7 класс, М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др.».  Урок проходит в классе.

I.  Организационный момент. Слайд 1 (1-2 мин.)

II. Повторение изученного.

1. Словарно - орфографическая работа. Слайд 2,3  (5 мин.)
2. Синтаксическая пятиминутка. Слайд 4 (4 мин.)

III. Закрепление и отработка навыков.

1. Устная работа (умение образовывать от глаголов причастия настоящего времени).  Слайд 5 (3 мин.)
2. Работа в тетради. Игра «Конструктор». Слайд 6. Образовать возможные причастия настоящего времени, записать в тетрадь, обозначить суффиксы. Работа на два варианта в парах. Самопроверка по ключу. (8 мин.)

IV. Физкультминутка. (2 мин.)

VI. Самостоятельная работа по учебнику, упр. 94. Дифференцированное задание: 1 группа – озаглавить текст, определить стиль текста, списать, расставить пропущенные знаки препинания, обозначить графически причастные обороты; 2 группа – озаглавить текст, выписать предложения с причастными оборотами, обозначить их, выделить в причастиях суффиксы;

3 группа – выписать словосочетания с действительными причастиями, выделить суффиксы причастий, выписать любые пять слов с пропущенными орфограммами, обозначить орфограммы. Тетради сдать на проверку в конце урока. (10 мин.)

VII. Итоги урока. Слайд 6. (3 мин.)

1. Какие суффиксы имеют действительные причастия настоящего времени?
2. От каких глаголов нельзя образовать действительные причастия настоящего времени?
3. От каких глаголов образуются ДП  с суффиксами –ущ, -ющ? А с суффиксами –ащ, -ящ?

VII. Рефлексия. (3 мин.)

VIII. Домашнее задание дифференцированное: 1) написать грамматическую сказку «Эти капризные действительные причастия»; 2) составить карточку из 10 словосочетаний на тему «Правописание гласной в суффиксах действительных причастий настоящего времени». (3 мин.)