Внеклассное мероприятие "Новогоднее путешествие в страну Языкознание"
методическая разработка по русскому языку (5 класс) по теме

Внеклассное мероприятие 

«Новогоднее путешествие в страну Языкознание»

для учащихся 5 класса

учитель русского языка

и литературы

МОУ СОШ № 5

станицы Ирклиевской

Лившина С.И.

Цели:

1. Обобщение знаний учащихся по изученным разделам русского языка.

1. Расширение кругозора и словарного запаса учащихся.
2. Повышение интереса и активности к изучению русского языка.

Оборудование: мультимедийная презентация, детали гирлянды.

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово учителя.

(Слайд1)  Я вас приглашаю в новогоднее путешествие по стране Языкознание. Это необычная страна, в ней много загадочного: чудес и превращений. И я думаю, что путешествие покажется вам интересным.

(Слайд 2 )  Дед мороз собирался на праздник к детям, очень спешил и уронил новогодние гирлянды, рассыпались они по стране Языкознание, по всем его царствам. Вот вашей  задачей в этом путешествии будет следующее: вы должны собрать части гирлянды и соединить их, у какой команды гирлянда окажется длиннее, та  и выиграла. Но собрать эти части будет не просто!

Итак, отправляемся в путь.

2. Путешествие по царствам страны Языкознание.

(Слайды  3-5)    Фонетика. Царство звуков, волшебное и манящее.

1. В театре занимательной грамматики идёт премьера. Первым на сцену выходит Волшебник Мягкий Знак  и начинает показывать фокусы. Как только он приближается к какому-нибудь слову, оно становится совсем другим: был глагол стал, а волшебник превратил его в сталь. Назовите слова, которые волшебник Ь  превратил в другие слова (ел, дал, был, угол, уголь, полка, полька и др).
2. Дворец  принцессы Скороговорки.  Она всем гостям говорит:

Рассказать скороговорку

Тяжелей, чем влезть на горку.

Только я одна умею

Не сбиваюсь, не робею.

Для гирлянды продолженья

покажи свои уменья!

1. (Конкурс на лучшее произнесение скороговорки: Жил колпак под колпаком,

        с колпачихой был знаком.)

+ свои скороговорки.

(Слайды 6-9) Орфоэпия.Очень загадочная страна.

1. Не зная орфоэпии

Во всём великолепии,

Не ощутишь её волшебных чар.

Жизнь кажется кошмаром,

Когда одним ударом

Не то, что нужно, ставят под удар.

Ошибка в ударении

Граничит с преступлением,

Пускай запомнит это млад и стар.

Ни молодым, ни старым

Нельзя одним ударом

Не то, что нужно ставить под удар.

Расставить ударение в словах:

Столяр

На доску

Заперта

Каталог

Квартал

Звонят

Баловать

Красивее

2. А теперь заглянем в обычный домик и подслушаем разговор мамы с сыном. Кажется, здесь уже первая зимняя неприятность – мальчик простудился.

- Что случилось, сынок? Почему ты пищишь?- спрашивает мама.

– Я лекарство выпил. А здесь написано: три раза в день по столовой ложке. После приёма пищи, - ответил сын.

- Ах, глупенький, ты же неверно прочёл.

В чём ошибка мальчика?

Отгадайте о каких словах, имеющих такие же способности, идёт речь в стихотворениях.

Я травянистое растение

С цветком сиреневого цвета,

Но переставьте ударение,

И превращаюсь я в конфету.

Я сборник карт; от ударения

Зависят два моих значения;

Захочешь- превращусь в название

Блестящей, шелковистой ткани .

Мы – для пильщика подставка,

мы – для кучера сиденье,

но попробуй-ка поставь-ка

Нам другое ударенье –

Осторожней будешь с нами:

Забодаем мы рогами!

Назовите похожие пары слов. (косит, замок, сорок, окуни, капель, треска и др)

(Слайды 10-16)) Лексика.

В одной стране,

В чудной стране,

Где б побывать тебе и мне,

Ботинок чёрным язычком

С утра лакает молочко.

И целый день в окошко

Глазком глядит картошка.

- О какой стране идёт речь? О каких возможностях слов идёт речь в стихотворении?

- Кто живёт в этом царстве?

И мы отправляемся во дворец Омонимов.

Угадайте, как зовут омонимы, живущие во дворце:

1. Монета – часть мордочки животного.
2. Животное – убежище, жилище животного.
3. Изъян, некачественное изделие – супружество.
4. Следующие жильцы – глаголы , один любит греться возле печки, а другого всё время тянет к воде.
5. А это жильцы или гости дворца? Почему? (кисть)

(Слайды 17-19) Пунктуация  

А в этом царстве неприятности. Жильцы – знаки препинания- убежали на почту отправлять письма Деду Морозу, а в царстве началась такая неразбериха! (Расставить знаки препинания в тексте).

...Кисель там варят из резины
там шины делают из глины
кирпич там жгут из молока
творог готовят из песка
стекло там плавят из бетона
плотины строят из картона
обложки там из чугуна
там варят сталь из полотна
кроят рубахи из пластмассы
посуду делают из мяса
котлеты стряпают

(Слайды 20-25) Морфология.

1. В этом царстве любят внимательных и подвижных гостей. Встаньте  все!
   - Если я называю имя существительное – хлопните 1 раз в ладоши.

Если прилагательное – приседаете.

Если другую часть речи – поворот вокруг себя.

Человек, красивый, стоит, рыба, пушистая, говорит, летает, заяц, зеленая, стол, зубастый, мяч.

- Слова, какой ещё части речи вам встретились в этом туре? (глагол) 

2.   - Наш турнир продолжается в замке глаголов. 

Игра  “Кто что делает?”

- Назовите слова, обозначающие действие этого животного (что они умеют делать). 

Птица, петух, собака, кошка.

3. А сейчас мы отправимся в пещеру, где что-то спрятано, это охраняется страшной мумией. Как вы думаете, что там спрятано? (сокровище)

Задание: из букв этого слова составить как можно больше им. Сущ. В И.п.

3. Итог занятия. (слайд 26)

Демонстрация гирлянды, подведение итогов, награждение.