календарно-тематическое планирование по русскому языку 11 класс Гольцова
календарно-тематическое планирование по русскому языку (11 класс) по теме
планирование составлено на основе УМК
«Русский язык 10-11 классы», Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, Москва, 2006 год
из расчета 68 часов в году.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalend-tem_plan_rus_11_klass.docx | 20.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Утверждаю
Зам. директора по УВР _______________
«____»______________________2011 г.
Календарно-тематическое планирование уроков по русскому языку
Учебный год 2011-2012
Учитель (ФИО) Мацкявичене Юлия Александровна
Класс 11 «А»
УМК (название учебника, автор, год издания)
«Русский язык 10-11 классы», Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин, Москва, 2006 год
Общее количество часов за год 68
Количество часов в неделю 2
Пояснительная записка.
Рабочая программа для 11 класса составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004, № 108
- Приказа Минобрнауки РФ от 23.12.2009 N 822 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год"
- Учебного плана МБОУ СОШ №7 им. О.Н. Мамченкова г. Елизова Камчатского края на 2011/2012 учебный год.
- Учебника для общеобразовательных учреждений (Н.Г.Гольцовой, И.В.Шамшина, М.А.Мищериной «Русский язык. 10-11 классы», рекомендованному Министерством образования и науки РФ, Москва, «Русское слово», 2009
- Программы под редакцией Н.Г.Гольцова, Москва «Русское слово»,2008 год к учебнику «Русский язык. 10—11 классы» (авторы: Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина)
- Базисного учебного плана на 2011-2012 учебный год.
- Количество часов
- Всего 68 часов; в неделю 2 ч
- Плановых контрольных уроков 5_, развития речи – 10
Использована дополнительная литература «Русский язык 10-11 классы» Книга для учителя». (Авторы Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина), Москва, «Русское слово», 2005 год.
Малюшкин А. Б. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 10-11 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
Архарова Д. И. Русский язык. Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание рецензии. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006.
№ урока | Дата фактич. | Раздел программы | Количество часов по разделу | Содержание (тема) урока | Примечание |
1 | Общие сведения о языке | 1 | Из истории русского языкознания. | ||
2 | Стилистика. Функциональные стили. | 10 | Специфика научного стиля. | ||
3 | Специфика научного стиля. | ||||
4 | Специфика официально-делового стиля. | ||||
5 | Специфика официально-делового стиля. | ||||
6 | Особенности научно-популярного, публицистического стилей. | ||||
7 | Особенности научно-популярного, публицистического стилей. Стилистический анализ текста. | ||||
8 | Особенности стиля художественной литературы. | ||||
9 | Особенности стиля художественной литературы. Текст. Анализ текста. | ||||
10 | К.р. №1. Комплексный анализ текста с творческим заданием. (ЕГЭ А28,29,30, В8, С) | ||||
11 | К.р. №1. Комплексный анализ текста с творческим заданием. (ЕГЭ А28,29,30, В8, С) | ||||
12 | Синтаксис и пунктуация. Повторение изученного в 5-10 классах | 57 | Основные принципы русской пунктуации. | ||
13 | Основные принципы русской пунктуации. | ||||
14 | Словосочетание как синтаксическая единица. | ||||
15 | Виды синтаксической связи. С.р. Слов. Диктант. | ||||
16 | Трудные случаи согласования и управления. | ||||
17 | Поиск грамматических ошибок в ЦТ и ЕГЭ. Сам.р. | ||||
18 | Простое предложение как синтаксическая единица. Классификация предложений. (ЕГЭ В3) | ||||
19 | Простое предложение как синтаксическая единица. Классификация предложений. Сам.р. (ЕГЭ В4, у.386, 387) | ||||
20 | Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. | ||||
21 | Синтаксический разбор простого предложения. (ЕГЭ А8) | ||||
22 | Порядок слов в предложении, логическое ударение. Интонация. | ||||
23 | Порядок слов в предложении, логическое ударение. Интонация. | ||||
24 | Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи. | ||||
25 | Синтаксический разбор словосочетания, простого предложения. | ||||
26 | Р.Р. Текст. Приемы сжатия текста. (ЕГЭ А27). Сочинение.(ЕГЭ С1) | ||||
27 | Р.Р. Текст. Приемы сжатия текста. (ЕГЭ А27). Сочинение.(ЕГЭ С1) | ||||
28 | Р.Р. Текст. Композиция авторского текста. Виды связи предложений в тексте. Стилистический анализ текста. | ||||
29 | Р.Р. Текст. Композиция авторского текста. Виды связи предложений в тексте. Стилистический анализ текста. | ||||
30 | Предложения с однородными членами. Знаки препинания между однородными членами. | ||||
31 | Однородные и неоднородные определения. Согласование в предложениях с однородными членами. | ||||
32 | Обобщающие слова при однородных членах предложения. | ||||
33 | Р.Р. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Определение темы, идеи, проблематики. (ЕГЭ А27, А28, А29, блок С) | ||||
34 | Р.Р. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Определение темы, идеи, проблематики. (ЕГЭ А27, А28, А29, блок С) | ||||
35 | Р.Р. Способы определения авторской позиции. Выражение собственного отношения к авторской позиции в тексте и его аргументация. Типы аргументов. (ЕГЭ А27, А28, А29, блок С) | ||||
36 | Р.Р. Способы определения авторской позиции. Выражение собственного отношения к авторской позиции в тексте и его аргументация. Типы аргументов. (ЕГЭ А27, А28, А29, блок С) | ||||
37 | Предложения с обособленными членами предложения. Обособленное определение. | ||||
38 | Предложения с обособленными членами предложения. Обособленное определение. | ||||
39 | Обособленные приложения и дополнения. Слов.д. | ||||
40 | Обособленные приложения и дополнения. | ||||
41 | Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями. Грамматическая норма. (ЕГЭ А4, А5) | ||||
42 | Обособление обстоятельств, выраженных существительными. Слов.д. | ||||
43 | Знаки препинания при сравнительном обороте. | ||||
44 | Знаки препинания при сравнительном обороте. Слов.д. (ЕГЭ А27, А28, А29, блок С) | ||||
45 | Р.Р. Сочинение на морально-этическую тему по заданному тексту. (ЕГЭ блок С) | ||||
46 | Р.Р. Сочинение на морально-этическую тему по заданному тексту. (ЕГЭ блок С) | ||||
47 | Слова, грамматически не связанные с предложением. | ||||
48 | Слова, грамматически не связанные с предложением. | ||||
49 | Вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции. Обращения. Междометия в составе предложения. Слова-предложения ДА и НЕТ. (А21) | ||||
50 | Вводные слова, вводные предложения и вставные конструкции. Обращения. Междометия в составе предложения. Слова-предложения ДА и НЕТ. (А21) | ||||
51 | К.р.№2. Тест в формате ЕГЭ. | ||||
52 | К.р.№2. Тест в формате ЕГЭ. | ||||
53 | Сложное предложение как целостная синтаксическая структура, его виды. | ||||
54 | Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в ССП. | ||||
55 | Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в ССП. | ||||
56 | Трудные случаи пунктуации в ССП. | ||||
57 | Трудные случаи пунктуации в ССП. | ||||
58 | СПП с одним придаточным. Синонимия ССП и предложений с причастным и деепричастным оборотами. | ||||
59 | СПП с одним придаточным. Синонимия ССП и предложений с причастным и деепричастным оборотами. | ||||
60 | СПП с несколькими придаточными. Недочеты и ошибки в построении СПП. | ||||
61 | СПП с несколькими придаточными. Недочеты и ошибки в построении СПП. | ||||
62 | К.р. №3. Тест в формате ЕГЭ. | ||||
63 | БСП. Знаки препинания в БСП. | ||||
64 | БСП. Знаки препинания в БСП. | ||||
65 | Сложные предложения с разными видами связи. Период. Знаки препинания в периоде. | ||||
66 | Сложные предложения с разными видами связи. Период. Знаки препинания в периоде. | ||||
67 | Оформление на письме диалога и прямой речи. | ||||
68 | Практикум по теме «Синтаксис и пунктуация». |