Уроки по русскому языку для 5, 6, 7 классов
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) по теме

Фа-зы  урока

Деятель-ность

учителя

Ход  урока

Приемы

I фаза

В

Ы

З

О

В

Вызов  имеющихся  знаний  за  курс русского  языка  в  5-ом  классе  по  изучаемому  вопросу  - активизация  деятельности  обучающихся.

Мотивация  для  дальнейшей  работы  на  уроке.  

(Слайд  № 1)

1. Скажите,  ребята,  нравится  ли  вам  учиться?
2. Как  вы  думаете,  возможно  ли  получать  удовольствие  от  самого  процесса  обучения?

(Слайд  № 2)

3. Что  мы  должны  сегодня  узнать?
4. Чему  научиться?

(Слайд  № 3)

5. Какие  ассоциации  вызывает  у  вас  слово  «учеба»?
6. А  какие  - «обучение»?
7. Составьте  синквейн  по  слову «обучение».

Обучение

Интересное,  

занимательное.

Развивает,  

совершенствует,  докучает.

Каждому человеку  

необходимо   учиться.

Прогресс.

- А знаете  ли  вы,  что  учение  может  быть  разным?

Проблем-ный  вопрос.

Элемент  активиза-ции мыслит  деятельн. по Т.Фроло-вой

Проблем-ный  вопрос.

Синквейн

II фа-за

О

С

М

Ы

С

Л

Е

Н

И

Е

III фа-за

Р

Ф

Л

Е

К

С

И

Я

Сохранение   интереса  к  теме  при  непосредственной  работе  с  новой  информацией.  Поступательное  движение  от  «старого»  знания  к  «новому».

Возвращение  обучающихся  к    первоначаль-ному  знанию,  создание  условий для соотнесения

«старого»  и  «нового»   знания,  написание  отзыва  о  прочитанном.  

1. Послушайте,  что  по  этому  поводу  пишет  С.  Соловейчик.

(Слайд  № 4)

Фрагмент  №1

На  свете  есть  два  вида  занятий:   учение  с  мучением  и  учение  с  увлечением.

2. На   каком  основании   автор  приходит  к  такому  выводу?
3. Какое     учение  вы  бы  назвали  «учением  с  мучением»?  
4. А  какое  - «учением  с увлечением»?

Фрагмент  №2

Учение  с  мучением -  дело  известное. Бродишь,  бродишь  по  комнате  и  никак  не  заставишь  себя  сесть за  стол  и  открыть  книгу.  Наконец  откроешь,  а  в ней все  понятно,  все  скучно,  все  ненавистно.

Ну  ладно,  сегодня  кое-как  выучишь  урок. А  завтра   садиться  за  учебники.  Опять  это  мучение!

1. Бывали  ли  вы  в  такой  ситуации?

(Слайд  № 5)

2. Как    будет   складываться  день,  когда  человек  учиться  с  увлечением?

Фрагмент  №3

Но  знаете  ли  вы,  что  такое  учение  с  увлечением?

Какое  это  счастье  -   торопиться  домой,  чтобы  скорее  сесть  за  книгу?

Какая  радость  браться  за  трудную  задачу  по  физике,  вертеть  ее  так  и  этак,  прикидывать  -  может,  получиться?  Не-ет  не  выходит… А  если  попробовать  по-другому?  Ура,  просвет? В  душе  что-то  зажигается,  предчувствие  решения   волнует,  вы  в  нетерпении  пригибаетесь  к  столу,  и,  если  кто-нибудь  окликнет  вас  на  минуту,  вы  вздрогнете,  оглянетесь  в  недоумении:  «Что  случилось? Разве  в  мире  есть  еще  что-нибудь,  кроме  этой  задачи?»просвет,  просвет,  предчувствие  успеха,  -  а  вот  и сам  успех,  вот  решение… Да  такое  неожиданное,  такое  простое  и  ловкое… Жизнь  получается  хорошая,  совсем  счастливая.  Учение  с  увлечением  -  счастливая  жизнь.

Таков  закон.

1. Какие  ваши  предположения  подтвердились?
2. Согласны  ли  вы  с  автором?
3. Понравился  ли  вам  текст? Чем?
4. Как  вы  думаете,  стремиться  ли  автор  воздействовать  на  читателей?

(Слайд  №  6)

5. Какова,  на  ваш  взгляд,  главная  мысль  текста?
6. А  какова  задача  этого  текста?
7. Назовите  ключевые  слова  данного  текста.  Запишите  их.
8. Каким  образом  мы  можем  выразить  свое  отношение

к  написанному?

Составьте  синквейн  по  ключевому  слову  этого  текста  «учение»,  используя  остальные    ключевые  слова  текста.

(Слайд  № 6)

          Учение

Мучительное,  увлеченное.

Развивает,

совершенствует,

докучает.

Учение  с  увлечением   -  

счастливая  жизнь.

Закон.

1. Изменилось  ли  ваше  первоначальное  представление  об  обучении?

(Слайд  № 7)

Домашнее  задание:  напишите  сочинение-рассуждение  по  прочитанному  тексту,  анализируя  ваши  впечатления.

Работа  с  тексом.  Аналити-ческое  чтение  с  элемен-тами

эвристи-ческой  беседы.

Прием  «Чтение  со  стопом».

Прием  анализа  текста  с продолжением  текста  по  заданному  вопросу.

Работа  с  тексом.  Аналити-ческое  чтение  с  элементами

эвристи-ческой  беседы.

Прием  «Чтение  со  стопом».

Синквейн.

Отзыв.