О работе экспериментальной площадки по апробации УМК С. И. Львовой, В. В. Львова «Русский язык»
материал по русскому языку по теме

О работе экспериментальной площадки по апробации УМК  С. И. Львовой, В. В. Львова «Русский язык»

Эксперимент по апробации УМК С. И. Львовой, В. В. Львова «Русский язык» начался с 1 сентября 2006 года и закончился 31 мая 2011 года.

По мнению авторов УМК, главная задача, которая должна быть решена при обучении русскому языку, состоит в том, чтобы процессы освоения знаний об устройстве и функционировании родного языка, овладения основными нормами современного русского литературного языка, формирования умения пользоваться его стилистическими ресурсами органично сочетались с интенсивным развитием речемыслительных, интеллектуальных, творческих способностей, а также духовно-нравственных и эстетических качеств личности школьника.

В программе учтён деятельностно-системный подход в обучении русскому языку, что предполагает синтез процесса совершенствования речевой деятельности учащихся и формирования системы лингвистических знаний и ведущих умений и навыков, на основе чего происходит развитие языкового чутья и речемыслительных способностей школьников.

Особенностью курса является его нацеленность на успешное овладение основными видами речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи. Центральной единицей обучения является текст как речевое произведение.

Деятельностно-системный подход в обучении, направленность на трёхсторонний анализ языкового факта (с точки зрения его смысловой наполняемости, формы выражения и функционального назначения) пронизывают весь курс обучения русскому языку в целом.

Коммуникативная направленность курса подразумевает формирование навыков выразительной речи, воспитание любви к русскому языку, интереса к его изучению. Большое внимание уделяется вопросам истории русского языка, происхождению слов.

Планирование составлено с учётом принципа преемственности между основными ступенями обучения.

В целом курс русского языка направлен на всестороннее развитие личности средствами предмета: развитие мышления и речи учащихся,  эмоционально-волевой сферы, логического мышления; формирование представления о роли языка в жизни людей и богатстве русского языка; формирование потребностей в речевом самосовершенствовании; совершенствование языковой, коммуникативной компетенций, необходимых для успешной учебной и трудовой деятельности.

 Показателем успешной работы по УМК   С. И. Львовой,             В. В. Львова «Русский язык» являются результаты контрольных срезов.

Результаты контрольных срезов (изложений), проведённых         в 5 «а», 6 «а» классе в рамках эксперимента по апробации учебника  С. И. Львовой, В. В. Львова «Русский язык»              (по линии ИПК и ПРО)

Результаты контрольных срезов (изложений), проведённых

в 7 «а», 8 «а»  классе учителем Сырых Н. М.

в рамках эксперимента по апробации учебника                             С. И. Львовой, В. В. Львова «Русский язык»

 Опытом работы Наталья Михайловна делилась с коллегами, выступая на районных секциях учителей русского языка и литературы, на заседаниях школьных методических объединений, проводила открытые уроки (2007 — 2008 учебный год: урок русского языка в 6 «а» классе «Систематизация знаний по теме «Причастие» в рамках курсов повышения квалификации учителей русского языка и литературы; 2010 — 2011учебный год: урок русского языка в  9 «а» классе «Различение сложносочинённых предложений и простых предложений, осложнённых однородными членами» в рамках областного семинара «Опыт внедрения учебно-методического комплекта по русскому языку под редакцией С. И. Львовой издательства «Мнемозина» (г. Москва).       В 2009 — 2010 учебном году пять классов начали работать по учебно-методическому комплексу С. И. Львовой,     В. В. Львова «Русский язык».  

Результатом образовательной деятельности учителя стало то, что на протяжении многих лет обучающиеся Сырых Н. М.  являются победителями и призёрами школьных и районных олимпиад по русскому языку.

Результаты школьных олимпиад

2008 — 2009 учебный год

2009 — 2010 учебный год

2010 — 2011 учебный год

Результаты районных олимпиад

2010 — 2011 учебный год

В 9 классе обучающиеся сдавали ГИА по русскому языку.

Результаты ГИА по русскому языку

Дата  26 мая 2011 г.

Класс  9 «а»

В классе — 21 обучающийся

На «5»  —   6 чел.

На  «4»  — 10  чел.

На «3»  —  5 чел.

Уровень обученности — 100 %

Качество знаний — 76 %

Средний балл — 4,0

В целом девятиклассники продемонстрировали хорошие теоретические знания по предмету, умение работать с текстом, анализировать, находить нужный материал; работая над изложением,  определили микротемы, использовали разные способы сжатия текста; в сочинении приводили аргументы из прочитанного текста.

Эксперимент завершился успешно. Обучающиеся на протяжении пяти лет показывали позитивную динамику качества обучения.