Союз как часть речи.
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Союз как часть речи.

Простые и составные союзы.

Цель урока: - показать союз как часть речи, его роль в предложении

                      и тексте;

                     - формирование умения определять роль союзов, знаки

                      препинания при них.

 Работа по развитию речи: - наблюдения над использованием

                       союзов для связи самостоятельных предложений

                       в тексте.

  Ход урока.

1. Повторение.

    На прошлых уроках мы с вами изучали предлог. Что мы можем сказать о нем?   Чтобы вспомнить, давайте выполним задание.    

   Выборочный диктант.

Выпишите существительные с предлогом.

 По возвращении из отпуска я приступил к работе. Из-за осенних заморозков надо закрыть ветками розы в саду. В течение недели мы подготовили материалы для доклада. После школы брат поступил в институт.

Благодаря вмешательству врача ребенок был спасен. По завершении строительства школы учителя и ученики взялись за уборку. Доставка материалов на строительство задержалась из-за сильной бури. Из-за обвалов в горах проезд был закрыт.

 Давайте проверим ( зачитывают несколько учеников ).

Что мы можем сказать о предлоге?

Какие предлоги мы знаем?

Как пишутся производные предлоги?

Для чего нужны предлоги?

2. Изучение нового материала. 

    Спишите предложение (предложение записано на доске ).

 Несколько часов я шагал по лесу и любовался.

 Какие слова не отвечают на вопросы?   ( по, и )

Почему?  ( служебные части речи, не имеют синтаксической и морфо-

               логической функции ).  

 Какие это части речи ?, ( предлог союз ).

Что связывает союз в предложении? ( однородные члены предложения ).

  Запишем тему урока: Союз как часть речи.

  Какая это часть речи?  (служебная )

 Для чего нужен союз? (для связи однородных членов предложения

                                         и простых предложений в составе сложного)

Что связывает союз и предлог?  (служебные части речи; не изменяются;

                                                        не имеют синтаксической и морфоло-

                                                        гической функции )

Чем различаются?  ( предлог выражает зависимость одного слова от

                                   другого, а союз связывает равноправные слова)

 Итак, что же такое союз? ( чтение правила на странице 119, пункт 1)

  Теперь посмотрите внимательно на доску. У меня здесь записаны предложения. Задание: в предложении выделить союз и определить, что он связывает ( изобразить схематично ).

  Солнце взошло и осветило все вокруг.

Солнце взошло, и туман стал рассеиваться.

Мы не пошли купаться, так как шел дождь.

От лесного пожара поляна выгорела, но на черной земле уже росли блестящие листики брусники.

 ( Несколько учащихся по очереди выходят к доске и работают с предложениями, объясняя правописание слов и расстановку знаков препинания ).

Какие союзы мы встретили? ( состоящие из одного слова и из двух).

Как они называются? (чтение правила на странице 121).

Итак, что же мы узнали о союзе? ( ученики формулируют правило).

 Давайте теперь откроем опорный конспект и вместе сделаем запись.

Союз

Служебная часть речи, которая связывает

   Однородные члены предложения     Простые предложения в составе

                                                                        сложного

Союзы

                           Простые                         Составные

              И, а, но, как, что                      Потому что, так как, как будто,

        чтобы, или, либо                           не только – но и, как – так и

3. Закрепление.

     а) Запишите предложения, расставляя знаки препинания, выделяя союзы,

         указав их вид, объясняя схематично, что они связывают.

  Мои парни любят охоту и рыбную ловлю. Цветы издавали редкий, но приятный запах. Сегодня я чувствовал себя неважно, потому что очень болела голова. Концерт задерживался, так как артисты еще не подъехали.

     б) Работа с упражнением 274.  Прочитайте текст, определите его основную мысль, озаглавьте, выпишите предложение с союзом, соединяющим однородные члены предложения и предложение  с союзом, соединяющим простые предложения в составе сложного.

    в) Самостоятельная работа (выполняется в тетради

        для самостоятельных работ).

  Продолжите предложения, используя союзы. Изобразите схематично, что эти союзы связывают. Укажите вид союза.

   Я всегда беру книги в городской библиотеке …

   Тучи закрыли небо …

   К нам приехали гости …

 После грозы все сверкало …

  Я много читаю …

4. Домашнее задание: - выучить правила со страниц 119, 121;

                                               - выписать в словарь слова из рамочек и выучить;

                                               - выполнить упражнение 277.