План-конспект урока по русскому языку в 6 классе по теме "Повторение изученного по лексике в 5 классе"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Тема: Лексика и фразеология. Повторение изученного в 5 классе.

Цели урока:

1. Образовательная:  повторить известные сведения о лексике и фразеологии, понятия лексического и грамматического значения слов, однозначные и многозначные слова, переносное значение слова, синонимы и антонимы;
2. Воспитательная: вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке;

воспитывать потребность в правильной и грамотной речи;

3. Развивающая: развивать познавательные процессы (память, воображение, мышление, внимание, речь).

Ход урока

1. Сообщение темы и цели урока.

- Известный поэт В. Шефнер писал: «Много слов на земле… Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести…»

- Объясните, как вы понимаете строчки из этого стихотворения?

(Все слова в языке образуют его словарный состав, или лексику.

А раздел науки о языке, в котором изучается слово как основная единица языка и его словарный состав называется лексикология.)

- Что такое лексическое значение слова?

- Чтобы правильно написать слово, нужно учитывать его лексическое значение.

- Выполним упр. 53, по условию

2. Опрос.

- Какие слова называются многозначными? Однозначными?

- Упр. 55 устно

- Слова, кроме прямого значения, могут иметь переносное.

- Задание. Записать П. Подчеркнуть слова, употребленные в переносном значении.

Теплый дождь ворвался в лес, долго топал по тропинке, в густой ельничек пролез,   прошумел в густой осинке.

- Какие слова называются омонимами?

- Задание. Записать  предложение.  Подчеркнуть омонимы.

        1. Сев в такси, спросила такса: «За проезд какая такса?»

        2. Это кто стрелой из лука прострелил головку лука?

       3. (Устно) Возвращаясь под вечер с поля,

                         Потеряла сережку Поля.

                         Ту сережку нашел Сережка,

                         Прибежал, постучал в окошко:

                         «Отыскалась твоя сережка».

- Будут ли омонимами слова в следующих П? Почему?

              Кто без кисти и белил крыши города белил?

              Растоплю я теплую печь, буду печь в ней пироги.

- Что такое синонимы? Антонимы?

- Упр. 58 (по условию)

Горячий кофе – холодный,             горячий человек – хладнокровный,

Мягкий грунт -  твердый,              мягкий климат – суровый,

Мягкий матрац – жесткий,         легкий камень – тяжелый,

Легкий урок – трудный,                 легкий мороз – крепкий,

Свежий хлеб – чёрствый,                        свежий журнал – старый,

Свежий воротничок – грязный.

- Задание. Подобрать синонимы, в которых признак выражен больше.

  Большой -    (огромный)                               Теплый -     (горячий)

  Противник -     (враг)                                   Влажный -     (мокрый)

  Просить -    (умолять)                                 Прохладный -  (холодный)

  Жара –        (зной)

- Задание. Дописать пословицы. Подчеркнуть антонимы.

Мир строит – война (разрушает)

Герой умирает, а слава его (живет)

Ученье свет, а неученье – (тьма)

Не бойся врага умного, бойся друга (глупого).

 3.  Вывод по уроку, выставление оценок.

Д/З § 12, упр. 60.