Творческий отчёт  учителя русского языка и литературы Черниковой Д.Н. за 2011 – 2012 учебный год
материал по русскому языку (10 класс) на тему

Творческий отчёт

 учителя  русского языка и литературы

 Черниковой  Д.Н.

за  2011 – 2012 учебный год

• Направления работы учителя

учитель русского языка и литературы в   8, 9, 10 классах;

классный руководитель 9 класса.

.

2. Способы активизации познавательной деятельности:

            - создание атмосферы сотрудничества,

            - создание ситуации успеха,

            - использование элементов занимательности,

            - создание проблемных ситуаций,

            - создание на уроке атмосферы творчества,

            - использование информационных технологий.

• Новые образовательные технологии, используемые в учебно-воспитательном процессе.

- Технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет организовать исследовательскую работу учащихся на уроке и самостоятельное открытие знаний; - информационно-компьютерные технологии,

- личностно ориентированное обучение;

- игровые технологии.

 4. Классические типы уроков, используемые в практике работы

- Комбинированный урок,

- урок повторения и закрепления ЗУН,

- урок контроля,

- урок-лекция,

- урок обобщения и систематизации знаний.

• Нетрадиционные типы уроков, наиболее часто используемые в практике работы

Урок – викторина, урок – концерт,  урок – путешествие, урок – презентация, урок – деловая игра.

По технологии проблемно-диалогического обучения:

уроки открытия нового знания, уроки формирования умений и навыков.

• Методы и приёмы обучения, используемые в практике работы

1) Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

а) словесные: рассказ, беседа

б) наглядные: иллюстрации, презентации, СД-диски

в) практические: упражнения

2) По степени самостоятельности мышления: проблемно-поисковые.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: познавательные игры, дискуссии, оценка учеником своего ответа, выбор трудного или лёгкого варианта самостоятельной или контрольной работы.

Методы контроля и самоконтроля: индивидуальный опрос, зачёт, контрольные работы.

  По технологии проблемно-диалогического обучения на уроках русского языка применяю три основных метода постановки учебной проблемы:

1) побуждающий от проблемной ситуации диалог

2) подводящий к теме диалог

3) сообщение темы с мотивирующим приёмом.

   На уроках литературы: диалог с автором, комментированное чтение.

• Формы организации учебных занятий.

            Общеклассные формы: урок, зачёт, собеседование.

Групповые формы: групповая работа на уроке, работа в парах

Индивидуальные: работа со справочной литературой, упражнения, индивидуальные задания.

• Качество знаний по предметам и по классам

      По предметам:

          русский язык – 41 %

          литература – 61 %

Открытое внеклассное мероприятие по русскому языку:  

«День родного языка» 21. 02.12г.          

 Оформлены стенды:

«Берегите русский язык».

«В. Распутину 75 лет»

Готовится вечер, посвященный 190 – летию со дня рождения Н.А.Некрасова.

• Открытые уроки :  урок  - встреча с местным поэтом  С.Гончаровым
• Оформлен стенд: « С совестью в ладу»

Цель воспитания:

Создание условий для развития нравственно-эстетической, творческой личности на основе современных педагогических технологий.

• Направления воспитательной работы

Нравственное, патриотическое, интеллектуальное, охрана здоровья.

• Участие в районных мероприятиях

 Принимали участие в районных олимпиадах по русскому языку и литературеучащиеся 10 класса Разумова В., Фролов М.,

 в районном конкурсе  «Ученик года»  «Россия – Родина моя»,

в областном конкурсе  «Образ М.Платова в литературных произведениях», 9 класс. Педи Д.,

в краевом конкурсе  «Письмо Президенту России»

ученица 5 класса Зайтаева Д.

• Призёры, награды в районных мероприятиях

  Ученица 10 класса Разумова Виктория заняла 4 место  

   В районных олимпиадах призовых мест нет.

• Методическая работа

 Принимала участие в педсоветах школы, в работе ШМО и РМО учителей русского языка и литературы, в работе ШМО классных руководителей.

 Выступления на заседаниях ШМО учителей русского языка и литературы:

•  Использование межпредметных связей в преподавании предметов.
• Основные направления работы по подготовке к ГИА  в 9 классе.

               Выступления на педсоветах:

   1.Личностно ориентированное обучение на уроках русского языка и литературы как средство формирования языковой личности школьника

• Предметная неделя

С 12.12. по 16.12.2011 г. проводилась неделя русского языка и литературы

План проведения недели:

•  Аукцион знаний по русскому языку.
•  Аукцион литературных знаний.
• «Под сенью дружных муз…» (Конкурс поэтов).
• День знатока русского языка (Разгадывание ребусов, метаграмм, кроссвордов, шарад).
• Игра «Литературная шкатулка».
• Урок – встреча с поэтом  Гончаровым С.П.  23. 12.2012г.

                  В неделе русского языка и литературы принимали  участие все классы.  

• Позитивные тенденции:
• Владение различными методами и приёмами технологии проблемно-диалогического обучения  и их внедрение в практику работы, владение игровыми технологиями, частичное овладение ИКТ.
• Применение на уроках различных способов  активизации познавательной деятельности.
• Сотрудничество с учениками,  родителями, учителями-предметниками.
• Начата работа по созданию мониторингового исследования  достижений обучающихся.
• Цели, задачи и план реализации этих задач на 2012  – 2013 учебный  год.

                1.Пройти курсы повышения квалификации.

2.Повышать показатели  качества обучения и воспитания через внедрение инновационных форм преподавания и воспитания.

3.Продолжить работу по созданию мониторингового исследования достижений обучающихся.

                4.Разработать систему подготовки обучающихся к ГИА.

                 5.Продолжить работу по подготовке к ЕГЭ.