Конспект урока "Научный стиль"
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) по теме

Рабочая карта урока русского языка

Фамилия, имя______________________________________________________

Дата ______________________________________________________________

Тема ______________________________________________________________

Цель ______________________________________________________________

Основные признаки стиля: ____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности подстилей:

_____________________                   _______________________________________

_____________________                   _______________________________________                                        

                                                             _______________________________________

_____________________                   ________________________________________

_____________________                   ________________________________________                                                              

                                                             ________________________________________                                                               _____________________                   ________________________________________

_____________________                  ________________________________________

                                                            ________________________________________

2. Анализ текста

Алгоритм выполнения задания:

1. прочитайте текст;
2. выясните по толковым словарям значение незнакомых терминов и понятий;
3. определите экстралингвистические факторы, влияющие на сознание этого текста;
4. выявите цель автора, стилевые черты текста;
5. найдите, как эти стилевые черты проявляются в языковых средствах текста.

Принцип этногенеза – угасание импульса вследствие энтропии, или, что то же, утрата пассионарности системы из-за сопротивления окружающей среды, этнической и природной, - не исчерпывает разнообразия историко-географических коллизий. Конечно, если этносы, а тем более их усложненные конструкции – суперэтносы, живут в своих экологических нишах – вмещающих ландшафтах, то кривая этногенеза отражает их развитие достаточно полно. Но если происходят крупные миграции, сопряженные с социальными, экономическими, политическими  и идеологическими феноменами, да еще при различном пассионарном напряжении эносов, участвующих в событиях, то возникает особая проблема – обрыв или смещение прямых (ортогенных) направлений этногенеза, что всегда чревато неожиданностями, как правило неприятными, а иногда трагичными. (Л.Гумилев)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Я оцениваю себя _______________________________________________________

______________________________________________________________________

Домашнее задание: _____________________________________________________

______________________________________________________________________

1) Принцип этногенеза – угасание импульса вследствие энтропии, или, что то же, утрата пассионарности системы из-за сопротивления окружающей среды, этнической и природной, - не исчерпывает разнообразия историко-географических коллизий.

______________________________________________________________

2) Какими способами можно познать себя? Их несколько. Я затрону лишь те, которые доступны каждому. Это – сравнение себя с другими людьми, самонаблюдение и анализ.

Что же соотносят старшеклассники в себе с другими людьми? Ответ на этот вопрос бесконечен и одновременно краток – все! Однако есть те параметры, по которым сравнивают себя чаще, а есть сугубо индивидуальные варианты.

__________________________________________

3) Способы познания самого себя: сравнение, самонаблюдение, самоанализ, параметры, по которым происходит сравнение.

Выделяют несколько способов познания себя молодым человеком (старшеклассником): сравнение себя с другими людьми, самонаблюдение и самоанализ.

______________________________________________