Тесты для 6 класса по русскому языку.
тест по русскому языку (6 класс) по теме

6кл Тест №8 Морфемы. Основные способы образования слов.

Вариант 1

А1. В каком ряду слова являются однокоренными?

1. ворота, ротозей
2. приморский, моряк
3. настенный, стенать
4. водяной, приводить

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. прир..сти, ул..жить
2. и..справить, ре..кий
3. параш..т, ч..десный
4. ш..пот, п..чет

А3. Каков способ образования слова СОТРУДНИК?

1. Приставочный
2. Суффиксальный
3. Приставочно-суффиксальный
4. Бессуфиксный

А4. В каком предложении вместо слова ДОМОВОЙ нужно употребить слово ДОМОВИТЫЙ?

1. Он был домовой хозяин, любил, чтобы в доме был порядок.
2. На июль наметили ремонт домового водопровода.
3. Домовые мыши прогрызают норы между квартирами.
4. В домовой книге записаны сведения о жильцах.

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

Своим названием рыба-зебра обязана многочисленным полоскам, украшающим ее тело.

С1. Напишите, в чем вы видите отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова. Приведите примеры. (Ответ должен быть полным.)

6кл Тест №8 Морфемы. Основные способы образования слов.

Вариант 2

А1. В каком ряду слова являются однокоренными?

1. белочка, побелить
2. пригорок, горевать
3. кружить, округа
4. пожелать, желтый

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. мудрец.., нац..я
2. ш..рох, стереж..т
3. ра..влечься, ни..кий
4. прил..гать, перер..сла

А3. Каков способ образования слова ПОМОЩНИК?

1. Приставочный
2. Суффиксальный
3. Приставочно-суффиксальный
4. Бессуфиксный

А4. В каком предложении вместо слова ИГОЛЬЧАТЫЙ нужно употребить слово ИГОЛЬНЫЙ?

1. Кристаллы имели игольчатую форму..
2. Деревья украшены игольчатым инеем.
3. Ветки можжевельника были усеяны мелкими игольчатыми листочками.
4. Без сноровки не так-то просто просунуть нитку в игольчатое ушко.

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

Научные сотрудники провели плановый техосмотр установки, сделали необходимые  измерения, установили видеокамеры.

С1. Напишите, каково назначение этимологического словаря. . Приведите пример происхождения какого-либо слова.  (Ответ должен быть полным.)  

Тест №9 Морфемы. Чередование гласных и согласных в корнях и приставках. Сложные слова.

Вариант 1

А1. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне?

1. девочка
2. приставка
3. предложение
4. часовщик

А2. Какое слово содержит чередующуюся согласную в приставке?

1. председатель
2. снисходительность
3. сборка
4. надбавка

А3. В каком слове нет суффикса –К-?

1. сетка
2. табуретка
3. вилка
4. марка

А4. Какое слово содержит чередующуюся согласную в корне?

1. мебель
2. спортсмен
3. двигатель
4. загар

В1. Из данного предложения выпишите сложное слово (сложные слова).

Герои Жюля Верна- благородные, мужественные, сильные и великодушные люди.

С1. Расскажите об известных вам способах образования сложных слов. Приведите примеры.  

Тест №9 Морфемы. Чередование гласных и согласных в корнях и приставках. Сложные слова.

Вариант2

А1. Какое слово содержит чередующуюся гласную в корне?

1. избиратели
2. очарование
3. жители
4. словарь

А2. Какое слово содержит чередующуюся согласную в приставке?

1. передвигать
2. сгореть
3. подвергнуть
4. чрезмерный

А3. В каком слове нет суффикса?

1. ломака
2. собака
3. задавака
4. кривляка

А4. Какое слово содержит чередующуюся согласную в корне?

1. прорубь
2. победа
3. зарница
4. камень

В1. Из данного предложения выпишите сложное слово (сложные слова).

 Солнце живительным, теплотворным светом своим облило степь.

С1. Расскажите об известных вам способах образования сложных слов. Приведите примеры.  

5кл Тест №10 Чередование гласных  в корнях и приставках. Соединительные О и Е в  сложных словах

Вариант 1

А1. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная  корня?

1. К..сание, б..гатырь
2. Ж..вописный, кр..сноватый
3. Р..стение, поч..нить
4. Р..кета, исч..зать

А2.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Заг..раться, прик..саться
2. Прил..гательное, к..снуться
3. Соб..раться, забл..стеть
4. З..ря, прир..стать

А3.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. По..ск, сверх..нициативный
2. Под..грать, пр..давить
3. Пр..мудрый, пр..сесть
4. Без..звестный, пр..морский

А4.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Пр..кратить, пр..ятельский
2. Пр..чина, пр..одолеть
3. Земл..ройка, пр..вращение
4. Пр..ятный, пт..целов

В1. В данном предложении найдите и выпишите сложносокращенное слово. Найдите, что оно означает (расшифруйте его)

Расписание уроков обычно составляет завуч.

С1. Опишите школьную раздевалку.  

5кл Тест №10 Чередование гласных  в корнях и приставках. Соединительные О и Е в  сложных словах

Вариант 2

А1. В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная  корня?

1. Дот..нуться, вопр..сительный
2. Р..форма, р..сток
3. Приг..рать, зн..чение
4. С..лдат, п..рила

А2.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. З..рница, приг..реть
2. Подп..рать, расст..лить
3. Соприк..саться, выр..щивать
4. Г..релый, предл..гать

А3.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Пр..глушить, пр..рвать
2. Раз..скать, пр..кусить
3. Пр..открыть, пр..граждать
4. Пр..дорожный, сверх..нтересный

А4.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Пр..кратить, пр..ятельский
2. Овц..вод, пр..образователь
3. Пр..ключение, кров..носный
4. Пр..лежный, пр..пятствие

В1. В данном предложении найдите и выпишите сложносокращенное слово. Найдите, что оно означает (расшифруйте его)

Мой двоюродный брат учится в вузе.  

С1. Опишите школьную столовую.  

6кл Тест №11  Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе.

Вариант 1

А1. В каком словосочетании есть существительное в винительном падеже?

1. Собираем детали
2. Тонет в сугробах
3. Стучать молотком
4. Сборник текстов

А2.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Храмы Армени.., таится в ущель..
2. Разделен на секци.., пятно на скатерт..
3. Звуки виолончел.., стучит по крыш..
4. Зашли к Софь.., в первом действи..

А3.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1. Около жилищ.., полная тиш..
2. Лесная глуш.., летучая мыш..
3. Сельский пейзаж.., взаимопомощ..
4. Женщина-врач.., выезд за рубеж..

А4.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Груш..й, ключ..м
2. Врач..м, стуж..й
3. Дверц..й, калач..м
4. Сургуч..м, пыльц..й

В1. Из  данного  предложения  выпишите существительное (существительные) 3 –го склонения.

Двери кабинетов выходили в общий коридор, в конце которого был выход на лестничную площадку.

С1. Напишите небольшое поздравительное письмо другу или кому-нибудь из взрослых (с Новым годом и т.п.)  

6кл Тест №11 Имя существительное. Повторение изученного в 5 классе.

Вариант 2

А1. В каком словосочетании есть существительное в винительном падеже?

1. Скрылось за тучей
2. Рисовать тушью
3. Пишем изложение
4. Песня о море

А2.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Жить в согласи.., зовет из кухн..
2. В одной команд.., портрет Мари..
3. Озера Карели.., плыть на лодочк..
4. Учит грамот.., лежит на ладон..

А3.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1. Вьется плющ.., кинул клич..
2. Налетит смерч.., полная чуш..
3. Пять свеч.., густая рож..
4. Поет молодеж.. уже полноч..

А4.  В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Лиц..м, сердц..м
2. Морж..м, плеч..м
3. Скворц..м, плач..м
4. Кирпич..м , пейзаж..м

В1. Из  данного  предложения  выпишите существительное (существительные) 3 –го склонения.

Сейчас на наших улицах нечасто можно встретить лошадей, а сто лет назад редкостью были автомобили.

С1. Напишите небольшое поздравительное письмо другу или кому-нибудь из взрослых (с Новым годом и т.п.)  

6кл Тест №12Разносклоняемые и несклоняемые  имена существительные.  Имена существительные общего рода

Вариант 1

А1. В  каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. В пламен.. свечи, к дочер..
2. В воскресень.., на знамен..
3. Стоит на пут.., сем..на укропа
4. Нет времен.., у дорог..

А2.   У какого (какой) писателя (писательницы) не склоняются и имя, и фамилия?

1. Астрид Линдгрен
2. Ханс Кристиан Андерсен
3. Рей Брэдбери
4. Марк Твен

А3.  В каком ряду одно из существительных не относится к общему роду?

1. Непоседа, юноша
2. Сирота, забияка
3. Невежда, разиня
4. Плакса, неряха

А4.   В каком ряду одно из существительных не относится к среднему  роду?

1. Метро, кольраби
2. Стремя, плато
3. Кофе, фойе
4. фрау, Баку

В1. Из  данного  предложения  выпишите имя существительное общего рода.

 А народ-то над ним насмеялся: «Поделом тебе, старый невежа! Впредь тебе, невежа, наука: не садися не в свои сани!»

С1.  Объясните смысл поговорки, использованной А.С.Пушкиным в «Сказке о рыбаке и рыбке» (см. задание В1)

6кл Тест №12Разносклоняемые и несклоняемые  имена существительные.  Имена существительные общего рода

Вариант 2

А1. В  каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. На распуть..., из стремен..
2. По имен.., в пут...
3. От бремен.., к матер..
4. По темен.., на тропинк..

А2.   У какого писателя   не склоняются и имя, и фамилия?

1. Владимир Короленко
2. Жюль Верн
3. Александр Дюма
4. Даниэль Дефо

А3.  В каком ряду одно из существительных не относится к общему роду?

1. Дедушка, грязнуля
2. Кривляка, молодчина
3. Неженка, гуляка
4. Выскочка, невежа

А4.   В каком ряду одно из существительных не относится к среднему  роду?

1. Авеню, кашне
2. Пенальти, кино
3. Сочи, тире
4. Интервью, пианино

В1. Из  данного  предложения  выпишите имя существительное общего рода.

 Старика старуха забранила: «Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с нее корыто, наше-то совсем раскололось».

 С1.    Напишите, как характеризует старуху, героиню «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина, ее речь. (см. задание В1)

6кл Тест №13  Правописание НЕ с существительными.

Вариант 1

А1. В  каком  слове НЕ является частью корня?

1.  неправда
2.  недруг
3.  ненастье
4.  непогода

А2.    В  каком  слове НЕ является отрицательной частицей?

1.  (не)урожай
2.  (не)собака
3.  (не)домогание
4.  (не)воля

А3.  В каком  предложении НЕ со словом пишется слитно?

1.  (Не)боги горшки обжигают.
2.  Он мне (не)приятель, а просто знакомый.
3.  (Не)удачи преследовали его.
4.  Глупая речь (не)пословица.

А4.  Укажите пример без речевой ошибки.  

1.  Гостеприимный Сочи
2.  Обидные надсмешки
3. Сколько время?
4. Роман Жюль Верна

В1.  Напишите, чем является НЕ в данном предложении.

 Он (не)красавец, (не)урод, он просто серый-серый кот.

С1 Напишите небольшое рассуждение о том, почему интересно изучать происхождение имен.

6кл Тест №13 Правописание НЕ с существительными.  

Вариант 2

А1. В  каком  слове НЕ является частью корня?

1)  несчастье

2. нездоровье
3.  невнимательность
4.  неряха

А2.    В  каком  слове НЕ является отрицательной частицей?

1.  (не)птица
2.  (не)приветливость
3.  (не)годование
4.  (не)видимка

А3.  В каком  предложении НЕ со словом пишется слитно?

1.  Самолечение может принести (не)пользу, а вред.
2.  Хватит рассказывать (не)былицы.
3.  (Не)топор тешет, а плотник.
4.  Горе (не)беда.

А4.  Укажите пример без речевой ошибки.  

1. Широкий  Миссисипи
2.  Доктор Кононова принимал с утра
3. Который час?
4. Рассказы Марк Твена

В1.  Напишите, чем является НЕ в данном предложении.

 (Не)точность, (не)внимательность, (не)обязательность мешают человеку.

С1 Напишите, что вы знаете о происхождении своего имени или имени кого-то из ваших родных и знакомых. (ответ должен бытии полным.)

6кл Тест №14 Правописание суффиксов имен  существительных.  

Вариант 1

А1.  От какого глагола образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом -ЩИК-?

1. грузить
2. погонять
3. рассказывать
4.  летать

А2.     В суффиксе какого существительного пишется буква И?

1.  Клубоч..к
2.  Человеч..к
3.  Луч..к
4.  Дружоч..к

А3.  В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Крюч..к, печ..т
2.   Ветероч..к, лодч..нка
3.   Лимонч..к, кусоч..к
4.  Бельч..нок, сач..к

А4.   В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный звук?  

1. рейс
2.  деталь
3. кафе
4. фанера

В1.   Из данного предложения выпишите слово, образованное бессуфиксным способом.

  Из самого сложного положения можно найти выход, нельзя опускать руки.

С1 Напишите небольшое рассуждение, взяв за основу предложение задания В1.

6кл Тест №14 Правописание суффиксов имен  существительных.

Вариант 2

А1. От какого  слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом -ЧИК-?

1. фонарь
2. возить
3. табун
4.  стекло

А2.     В суффиксе какого существительного пишется буква И?

1. голубоч..к
2. ореш..к
3.  звоноч..к
4.  нол..к

А3.  В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Стреж..т, зайч..нок
2. Платоч..к, карандаш..к
3. Мальч..нка, суч..к
4.  Поч..т, медвеж..нок

А4.   В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный звук?  

1. тире
2.  академия
3. спортсмен
4. депо

В1.   Из данного предложения выпишите слово, образованное  приставочно-суффиксальным  способом.

   В мастерской кругом валялись опилки, стружки, обрезки дощечек.

С1 Напишите небольшое рассуждение о профессии, которая вас привлекает.

6кл Тест №15  Итоговый тест по теме «Имя существительное»

Вариант 1

А1.   В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. В племен.., у деревн..
2. На плать.., в академи..
3. Кулич..м, камеш..к
4.  Совоч..к, сапож..к

А2.      В окончании какого имени собственного пишется буква Е?

1. Столица Болгари..
2. Лицо Мари..
3.  Позвонил Дарь..
4.  Говорил о Васили..

А3.   С каким существительным НЕ пишется раздельно?

1. (не)вольник
2.  (не)эпитет
3.  (не)известность
4.   (не)равнодушие

А4.    От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом –ЩИК-?  

1. резать
2.  разносить
3. пулемет
4. паром

А5. В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный звук?  

1. Рейд
2. Шимпанзе
3. Академик
4. Сессия

А6. Укажите пример без речевой ошибки.

1. Далекая Лимпопо
2. Позвонил капитан Синицына
3. Подпись Леонида Шмидт
4. Справедливые жюри

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

(1)Служба на многих маяках напоминает жизнь Робинзона Крузо. (2)Большую часть времени смотритель маяка проводит в полном уединении. (3)И в  быту, и в работе приходится рассчитывать только на свои силы.

В1.    Выпишите из текста разносклоняемое имя  существительное.

В2. Запишите способ образования слова «служба» из предложения (1).

В3. Выпишите из текста несклоняемое имя существительное.

С1 Напишите  продолжение текста (3-4 предложения).

6кл Тест №15 Итоговый тест по теме «Имя существительное»

Вариант 2

А1.   В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  В стремен.., на перепуть..
2.  К матер.., по алле..
3. Плач..м, замоч..к
4.   Комоч..к, пирож..к

А2.      В окончании какого имени собственного пишется буква Е?

1.  Гора в Армени..
2. Писал об Аркади..
3. Глаза Анастаси..
4.   Уверен в Андре..

А3.   С каким существительным НЕ пишется раздельно?

1. (не)равенство
2. (не)проницаемость
3.  (не)радивость
4.   (не)приставка

А4.    От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом –ЩИК-?  

1.  разносить
2.  гонять
3. автомат
4. разведывать

А5. В каком слове выделенная буква обозначает твердый согласный звук?  

1. интерьер
2.  резерв
3. кофе
4. агрессия

А6. Укажите пример без речевой ошибки.

1.  Отдыхали в Сочах
2.  Принял смену диспетчер Чумакова
3.  Повесть Сельмы Лагерлеф
4.  Нет время

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

1. Первые мореплаватели, отправляясь в путь, ориентировались по очертаниям берегов, по форме облаков и волн и конечно, по звездам. (2)Но с развитием мореходства этих естественных ориентиров становилось недостаточно. (3) И тогда на берегах появились рукотворные путеводные звезды – маяки.  

В1.    Выпишите из текста разносклоняемое имя  существительное.

В2. Запишите способ образования слова « мореплаватели» из предложения (1).

В3. Выпишите из предложений (2) и (3) имя существительное 1-го склонения (поставьте его в начальную форму).

С1 Напишите  об известных вам значениях слова «маяк». (ответ должен быть полным).

6 клТест №16 Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе. Степени сравнения имен прилагательных.

Вариант 1

А1.   В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Строг..м хозяином, на будущ..й неделе
2. В дремуч..м бору, с крайн..м защитником
3. С новогодн..ми подарками, в колюч..м малиннике
4.  Могуч..го дуба, о хорош..й песне

А2.      В каком слове на конце пишется Ь?

1.  Не плач..
2.  Молодец пригож..
3.  Березовых рощ..
4.  Похож.. на отца

А3.   Какое прилагательное имеет простую форму превосходной степени?

1.  выше
2.  строжайший
3.  огромный
4.   более снежная

А4.   В каком  примере есть речевая ошибка?

1.  Самый смешной
2.   тишайший
3. Более лучший
4. Наиболее близкий

В1.    Напишите, чем выражено сказуемое в данном предложении.

    Алмаз тверже остальных минералов.

С1 Напишите небольшое сочинение – описание зимнего пейзажа. Используйте прилагательные в разных формах.

6кл Тест №16Имя прилагательное. Повторение изученного в 5 классе. Степени сравнения имен прилагательных.

Вариант 2

А1.   В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.   Убог..ми мыслями, с тих..м шорохом
2. У трескуч..го костра, син..м пламенем
3.  В зимн..м уборе, свеж..м воздухом
4.  Жиденьк..м чаем, у плакуч..й ивы

А2.      В каком слове на конце пишется Ь?

1.  Надо береч..
2.  Чай горяч..
3.   Бодр и свеж..
4.   Программа передач..

А3.   Какое прилагательное имеет простую форму превосходной степени?

1. Более звонкий
2. громадный
3.  ярчайшая
4. лучше

А4.   В каком  примере есть речевая ошибка?

1.   новейшее
2.  Более нежнее
3.  Самая узкая
4.  Наиболее длинный

В1.    Напишите,  какую роль в данном предложении выполняет прилагательное.

     Современные самолеты более удобные, чем прежние.

С1 Напишите небольшое сочинение – описание вида из вашего окна.  Используйте прилагательные в разных формах.

6кл Тест №17 Разряды имен прилагательных по значению.

Вариант 1

А1.   В каком словосочетании есть качественное прилагательное?

1. Заячьи ушки
2.  Западное направление
3.   Светлая ткань
4.   Соломенное чучело

А2.   Какое прилагательное не образует степени сравнения?

1.  Молодые люди
2.  Широкое шоссе
3.  Прохладный день
4.  Вечерняя тишина

А3.    В каком прилагательном окончание нулевое?

1.  лисий
2.  красный
3.  снежный
4. долгий

А4.   В каком  слове на месте пропуска пишется Ь?

1. кошач..я
2.  веч..ная
3. январ..ский
4. песоч..ный

В1.    Напишите разряд имени прилагательного по значению.

 Степного коня на конюшне не удержишь.

С1 Напишите небольшое  рассуждение, в котором объясните, почему качественные прилагательные так называются.

6кл Тест №17 Разряды имен прилагательных по значению.  

Вариант 2

А1.   В каком словосочетании есть качественное прилагательное?

1.  Почтовая марка
2.  Вчерашняя газета
3. Собачья будка
4. Горячий кофе

А2.   Какое прилагательное не образует степени сравнения?

1.  Резкий ветер
2.  Пляжный волейбол
3.   Глубокий колодец
4.   Веселые картинки

А3.    В каком прилагательном окончание нулевое?

1.  мамин
2.  живой
3.  шумный
4.  утренний

А4.   В каком  слове на месте пропуска пишется Ь?

1.  Соч..ный
2.   Птич..я
3.  Молоч..ная
4.  Лодоч..ный

В1.    Напишите разряд имени прилагательного по значению.

  Понравилась лисе заячья избушка

С1 Напишите небольшое  рассуждение, в котором объясните, почему  относительные  прилагательные так называются.

6кл Тест №18 Правописание НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Вариант 1

А1.   В каком  слове НЕ является часть корня?

1.   небрежный
2. неприятный
3.  неинтересный
4.  невысокий

А2.    В каком примере НЕ пишется слитно?

1.  Собака (не)злая, а добрая.
2.  Что-то вид у тебя (не)хорош.
3.    Нисколько (не)привлекательный
4.    Вовсе (не)умен

А3.    К какому прилагательному нельзя присоединить приставку НЕ-?

1. аккуратный
2. смелый
3.  земной
4.  лунный

А4.   В каком  слове на месте пропуска пишется буква Е?

1.  Морж..вый
2.  Пунц.вый
3.  Глянц..вый
4.  Парч..вый

В1.    Напишите способ образования прилагательного  из данного предложения.

   Прощание было недолгим.

С1 Напишите небольшое  сочинение-характеристику одного из героев русских былин, в котором используйте разные виды прилагательных.

6кл Тест №18 Правописание НЕ с прилагательными. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Вариант 2

А1.   В каком  слове НЕ является часть корня?

1.  Неглупый
2. неряшливый
3.  неяркая
4.  невеселый

А2.    В каком примере НЕ пишется слитно?

1.   Очень (не)красивый
2.   (не)легкий, а тяжелый
3.     Ничуть (не)вкусный
4.    (не)здоров, а болен

А3.    К какому прилагательному нельзя присоединить приставку НЕ-?

1.  внимательный
2. милый
3.  стеклянный
4. грустный

А4.   В каком  слове на месте пропуска пишется буква Е?

1.   еж..вый
2.  плюш..вый
3.   свинц..вый
4.  камыш..вый

В1.    Напишите  разряд по значению прилагательного из предложения.

    Лень – злейший враг человека.

С1 Напишите небольшое  сочинение-характеристику одного из героев  древнерусской литературы, в котором используйте разные виды прилагательных.

6кл Тест №19Правописание суффиксов  прилагательных.  Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Вариант 1

А1.   В каком   прилагательном пишется одна буква Н ?

1. Оловя..ый
2. нефтяной
3.  пусты..ый
4.  име..ой

А2.    В каком  прилагательном пишется НН?

1.  Лебеди..ый
2. Румя..ый
3. Тыкве..ый
4. Осли..ый

А3.    В каком  прилагательном пишется суффикс –К-?  

1.  Матрос..ий
2. Англий..ий
3.  Турец..ий
4. Француз..ий

А4 . Какое прилагательное пишется слитно?

1.  (северо)восточный
2.  (кисло)сладкий
3.  (ярко)зеленый
4.  (древне)русский

В1.    Напишите   способ образования имени прилагательного из данного предложения.

     Правда светлее солнца.

С1 Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведенной в задании В1.  

6кл Тест №19Правописание суффиксов  прилагательных.  Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

Вариант 2

А1.   В каком   прилагательном пишется одна буква Н ?

1.  Деревя..ый
2. Време..ый
3.  Ути..ый
4.  Безветре..ый

А2.    В каком  прилагательном пишется НН?

1.  Тума..ый
2. Масля..ый
3. Ветре..ый
4. Ю..ый

А3.    В каком  прилагательном пишется суффикс –СК-?  

1.  Рез..ий
2. Француз..ий
3.  Рыбац..ий
4. Турец..ий

А4 . Какое прилагательное пишется слитно?

1.  (стале)литейный
2.  (темно)синий
3.  (юго)западный
4.   (русско)английский

В1.    Напишите, чем в данном предложении выражено сказуемое.

 На миру и смерть красна.

С1 Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведенной в задании В1.  

6кл  Тест №20 Итоговый тест по теме «Имя прилагательное»

Вариант 1

А1.   В каком  словосочетании есть относительное прилагательное?

1.  Приморский бульвар
2. Соленый огурец
3. Мамина шаль
4. Точный ответ

А2 . В каком предложении НЕ с прилагательным пишется слитно?

1.  Потолок (не)деревянный.
2. Яичко (не)простое, а золотое.
3.  Список магазинов далеко (не)полный.
4.  Это рисунок очень (не)плох.

А3.    В каком слове на месте пропуска пишется Ь?

1.  Белич..я
2. Строч..ная
3.  Хорош..
4.  Сливоч..ный

А4.     В каком прилагательном пишется одна буква Н?

1. Клюкве..ый
2. Гуси..ый
3. Оловя..ый
4. Были..ый

А5.  В каком  прилагательном пишется суффикс –СК-?  

1. Казац..ий
2. Вяз..ий
3. Белорус..ий
4. Немец..ий

А6.  Какое прилагательное пишется слитно?

1. (средне)вековый
2.  (северо)западный
3.  (бледно)желтый
4. (плодово)ягодный

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

1. Эрмитаж, безусловно, является наиболее значительным художественным музеем России.

(2)Величественные дворцы XVIII-XIX веков, в которых размещены его коллекции, располагаются на левом берегу Невы. (3)Они представляют собой  роскошную «шкатулку», где хранится одно из самых богатых в мире собраний произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства.

В1.   Из предложения (1) выпишите прилагательное в форме составной превосходной степени.

В2.  Из предложения (3) выпишите прилагательное, образованное сложением основ.

В3.  Напишите разряд по значению прилагательного «величественные»  из предложения (2).

С1 Напишите  небольшое сочинение о посещении вами какого-либо музея.

6кл Тест №20 Итоговый тест по теме «Имя прилагательное»

Вариант 2

А1.   В каком  словосочетании есть относительное прилагательное?

1. четкая речь
2. дядина шляпа
3. ровные отношения
4. греческие мифы

А2 . В каком предложении НЕ с прилагательным пишется слитно?

1.  Платок вовсе (не)свеж.
2.  У собаки был (не)счастный вид.
3.   Погода стояла (не)зимняя.
4.  Он (не)внимателен, а рассеян.

А3.    В каком слове на месте пропуска пишется Ь?

1.  Муч..ной
2. Жгуч..
3.  собач..я
4.  Январ..ский

А4.     В каком прилагательном пишется одна буква Н?

1.  Ю..ый
2. Карто..ый
3. Соломе..ый
4. Огне..ый

А5.  В каком  прилагательном пишется суффикс –СК-?  

1. Кавказ..ий
2. Низ..ий
3. Ткац..ий
4. Дерз..ий

А6.  Какое прилагательное пишется слитно?

1. ( темно)синий
2.  (юго)западный
3.  (западно)европейский
4.  (шахматно)шашечный

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

(1)Великолепный альбом знакомит читателя с самыми красивыми садами мира. (2)В альбоме представлены 80 наиболее интересных садовых комплексов. (3)Читатель совершит кругосветное путешествие, побывает в императорских садах Китая и Японии, заглянет в классические парки Европы, познакомится с творениями садово-паркового искусства Америки и Индии.

В1.   Из предложения (1) выпишите прилагательное в форме составной превосходной степени.

В2.  Из предложения (3) выпишите сложные прилагательные.

В3.   Из предложения (2) выпишите качественное прилагательное.

С1 Напишите  небольшое сочинение о посещении вами какого-либо парка, ботанического сада.

Тест №21 Имя числительное.

Вариант 1

А1.    Какое утверждение ошибочно?

1. Имя числительное может быть любым членом предложения.
2. Порядковые числительные отвечают на вопрос «который?».
3. Сложные числительные состоят из нескольких слов.
4. Собирательные числительные изменяются по падежам.

А2.     Какое числительное является количественным?

1. Семьсот двадцать четыре
2.  Шестеро
3. Тридцать пятый
4. семнадцатый

А3.     Какое числительное изменяется по родам?

1. десять
2. пять
3.  три
4. два

А4 .  Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.  Пятьюдесятью тоннами
2.   Три целых и семи десятых объема
3.  Стаграммовый стаканчик
4.  Корень тысячелистника

В1.     Из данного предложения выпишите сложное числительное.  

 «Зенит» не проиграет «Сатурну» тринадцать встреч кряду, но при этом из последних семи выиграл только одну.

С1 Напишите небольшое сочинение на тему: «Спорт», используя числительные.

Тест №21 Имя числительное.

Вариант 2

А1.    Какое утверждение ошибочно?

1.  Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?»
2. Порядковые числительные изменяются так же, как имена прилагательные.
3.  В составных порядковых числительных склоняется только последнее число.
4. Собирательные числительные  сочетаются только с личными местоимениями.

А2.     Какое числительное является порядковым?

1.  Двести
2.  Пятьдесят восьмой
3. пятеро
4. сорок семь

А3.     Какое числительное изменяется по родам?

1. один
2. шесть
3.  девять
4. сто

А4 .  Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.  Девяностолетний юбилей
2.  Сороками богатырями
3.  Восьмидесяти девяти саженцев
4.  Семи целым и четырем десятым литра

В1.   Напишите цифрой, сколько числительных в данном предложении.

 Двадцать девятого октября в ходе первого этапа кругосветки был установлен рекорд суточного плавания однокорпусных яхт – шестьсот две морские мили.

С1 Напишите небольшое сочинение на тему: «Спорт», используя числительные.

6кл Тест №22 Итоговый тест по теме «Имя числительное»

Вариант 1

А1.   В каком  ряду оба слова –числительные?

1. Четырех, удвоить
2.  Тройка, пятнадцатый
3.  Второй, двадцать
4. Шестому, пятерка

А2 . В каком  числительном на месте пропуска не пишется Ь?

1.   Сем..надцать
2.  Сем..десят
3.   Сед..мой
4.   Сем..сот

А3.     Какое числительное написано с ошибкой?

1.   двеннадцать
2. триста
3.  миллион
4. двести

А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.  Четырехсот двадцати делегатов
2.  (о) сорока килограммах
3.  Семистам восьми номерам
4.  Шестистами рублями

А5.   Укажите пример с грамматической ошибкой (с нарушением речевой нормы).  

1.  К две тысячи десятому году
2.  На обоих сторонах
3.  Двое суток
4.  Полутора месяцев

А6.   Укажите пример, в котором нет грамматической ошибки (нарушения речевой нормы).

1.  К семнадцатое октября
2.  До трехсот восьмой квартиры
3.  В полутораста километрах
4.  Трое подруг

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

(1)Третьего ноября тысяча девятьсот пятьдесят седьмого года в нашей стране был запущен второй искусственный спутник Земли. (2)Его вес – пятьсот восемь килограммов. (3)За две тысячи оборотов спутник прошел около девяноста миллионов километров. (4)Это составляет три пятых расстояния от Земли до Солнца.

В1.    Сколько порядковых числительных в предложении (1) ? (ответ запишите цифрой.)

В2.   Выпишите из текста дробное числительное.

В3.  Напишите, каким членом предложения (2) является числительное.

С1 Напишите  небольшое сочинение  на тему «Первые шаги в космос».

6кл Тест №22 Итоговый тест по теме «Имя числительное»

Вариант 2

А1.   В каком  ряду оба слова –числительные?

1.  Устроили, один
2. Первый, десятка
3. Седьмой, двенадцать
4. Четверка, пятьдесят

А2 . В каком  числительном на месте пропуска не пишется Ь?

1.  Восем..сот
2. Вос..мой
3.  Восем..десят
4.   Восем..надцать

А3.     Какое числительное написано с ошибкой?

1. миллиард
2.  четыресто
3.  одиннадцать
4. девяносто

А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.  Девятисот десяти банок
2.  Пятидесятью восьмью участниками
3.   Двумстам тридцати граммам
4.   (о) девяноста книгах

А5.   Укажите пример с грамматической ошибкой (с нарушением речевой нормы).  

1.  К двум пятым объема
2.  До двух тысячи десятого года
3.  У обоих берегов
4.  Трое котят

А6.   Укажите пример, в котором нет грамматической ошибки (нарушения речевой нормы).

1.  До двадцатое декабря
2.   Полтораста тоннами
3.   На шестисот десятом километре
4.   Семеро козлят

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

1. Царь-пушка отлита литейным мастером Андреем Чоховым в тысяча пятьсот восемьдесят шестом году. (2)ЕЕ вес -сорок тонн, длина -пять метров тридцать четыре сантиметра, калибр -восемьдесят девять сантиметров. (3) Пушка должны была защищать Кремль от нашествия татар в конце шестнадцатого века. (4)Неприятель не дошел до Москвы, и из Царь-пушки стрелять не пришлось.

В1.   Из предложения (2) выпишите составные числительные.

В2.    Из предложений (2), (3) выпишите порядковое числительное.

В3.  Напишите, каким членом предложения (1) является числительное.

С1 Напишите  небольшое сочинение  на тему « Достопримечательности Кремля».

6 кл Тест №23 Итоговый тест по теме « Местоимение»

Вариант 1

А1.   Какое местоимение является личным?

1.  своего
2.  кто
3.  моя
4.  тобой

А2 .  Какое местоимение не имеет именительного падежа, рода и числа?

1.   отрицательное
2. вопросительное
3.  возвратное
4. определительное

А3.    В каком примере написание раздельное?

1. (не)который
2.  (кто)то
3.  (что)нибудь
4. (кое)(у)кого

А4. Какое местоимение является неопределенным?

1.  никто
2. несколько
3.  нечего
4.  ничего

А5.    В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?  

Н(1)каких причин для беспокойства н(2) было, и мы н(3)сколько н(4) волновались.

1.  1,3
2.  2,3
3.  1,2,3,4
4. 1,3,4

А6.   Укажите пример с грамматической ошибкой  (с нарушением  речевой нормы).

1.  Их дела
2.    всякому
3.    Узнал у ней
4.   никакого

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

1. Перед каждой яблоней лежала на белеющей траве ее слабая, пестрая тень. (2)С одной стороны сада, которую освещала луна, липы смутно зеленели. (3)С другой стороны они стояли черные и непрозрачные.

В1.    Напишите разряд местоимения «её» из предложения (1).

В2.    Из предложений (3) выпишите  определительное местоимение.

В3.  Напишите, каким членом предложения (2) является  местоимение «которую».

С1 Напишите  небольшое сочинение  - продолжение описания ночного сада.

6кл Тест №23 Итоговый тест по теме « Местоимение»

Вариант 2

А1.   Какое местоимение является личным?

1.  меня
2. кого
3.  твой
4.  тот

А2 .  Какие местоимения совпадают по форме с вопросительными?

1.  личные
2. неопределенные
3.   относительные
4.  притяжательные

А3.    В каком примере написание раздельное?

1.  (сколько)нибудь
2. (что)то
3.  (кое)(с)чем
4.  (не)сколько

А4. Какое местоимение является неопределенным?

1.  ничей
2. никакой
3.  некого
4.  некто

А5.    В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?  

Н(1)кто н(2) мог меня утешить, и я н(3)которое время  н(4) с кем н(5) хотел видеться.

1. 1,3
2. 1,4
3.  2,3,4,5
4. 1,2,4

А6.   Укажите пример с грамматической ошибкой  (с нарушением  речевой нормы).

1.  Скучаю по вам
2.    Самоё себя
3.     ничей
4.   скольким

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

(1)Туча надвигалась. (2)Все притихло, как будто ожидало чего-то небывалого. (3)Куда девались эти птицы, что так резво порхали и пели при солнышке? (4)Где насекомые, которые так разнообразно жужжали в траве?

В1 Из предложения (2) выпишите   неопределенное местоимение

 В2.   Напишите разряд местоимения «которые» из предложения (4).

В3.  Напишите, каким членом предложения (3) является  местоимение «эти».

С1 Напишите  небольшое сочинение  - продолжение описания  грозы.

6 кл Тест №24 Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

Вариант 1

А1.     В каком случае НЕ со словом пишется слитно?

1.   (не)выйдет
2.  (не)годуют
3.  (не)просил
4.  (не)изменится

А2.      Какой глагол совершенного вида?

1. перетягивали
2. принимает
3. раздается
4. выберу

А3.      В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Выгон..т, расстел..м
2. Раста..л, они терп..т
3.  Он спрашива..т, накле..ли
4. Поддерж..м, он бре..тся

А4 .   В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

1. Испугаеш..ся, поднимет..ся
2. Сбереч.., угадывает..ся
3.  Надо трудит..ся, заслушаеш..ся
4.  Подстереч.., слышит..ся

В1.    Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) II спряжения.

 Я перешел через широкую дорогу, осторожно пробрался сквозь запыленную крапиву и прислонился к низкому плетню.

С1 Напишите  о том, как вы добираетесь до школы.(используйте глаголы движения.).

6кл Тест №24 Глагол. Повторение изученного в 5 классе.

Вариант 2

А1.     В каком случае НЕ со словом пишется слитно?

1.   (не)ела
2. (не)доумевать
3.  (не)сдается
4.  (не)хотим

А2.      Какой глагол совершенного вида?

1. получили
2. шествует
3. восстанавливаю
4. щадить

А3.      В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Зала..ли, они украс..т
2.  Он прогон..т, высуш..м
3.  Отвеча..м, он выстро..т
4.  Увид..м, покупа..м

А4 .   В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

1.  Отдыхаеш.., опирает..ся
2. Улыбает..ся, смет..ся
3.   Сообщает..ся, несеш..ся
4.  Протеч.., раскрыт..ся

В1.    Из данного предложения выпишите глагол (глаголы) I спряжения.

  Я велел положить чемодан свой в тележку, заменить быков лошадьми и в последний раз оглянулся вниз на долину.

С1 Напишите  о том, как вы возвращаетесь из  школы.(используйте глаголы движения.).

6кл Тест №25   Разноспрягаемые глаголы. Переходные и непереходные глаголы. Наклонение глагола.

Вариант 1

А1.    Какой глагол является переходным?

1. Не знали горя
2.  Гуляют в парке
3.  Подойти к окну
4.  Ходила по канату

А2.      Какой глагол стоит в повелительном наклонении?

1. ем
2. найдите
3. я бы спел
4. присоединился

А3.      В каком  слове не пишется Ь?

1. поджар..те
2. спряч..ся
3.  приляг..те
4.  среж..те

А4 .   В каком  слове на месте пропуска пишется буква И?

1.  Высуш..те промокшие ботинки.
2.  Если трон..те оголенный провод, вас ударит током.
3. Когда присяд..шь десять раз, начни делать наклоны.
4.  Вы буд..те выходить на следующей остановке?

В1.    Из данного предложения выпишите разноспрягаемый глагол (разноспрягаемые глаголы).

   Дни бежали за днями, и вскоре весна стала вытеснять зиму, небо поголубело, словно его вымыли и протерли.

С1 Напишите  о  приметах весны. (используйте глаголы разных наклонений).

6кл Тест №25   Разноспрягаемые глаголы. Переходные и непереходные глаголы. Наклонение глагола.

Вариант 2

А1.    Какой глагол является переходным?

1.  Заведует библиотекой
2. Работает в школе
3.  Приходили в театр
4.  Выпил чаю

А2.      Какой глагол стоит в повелительном наклонении?

1. Мог бы
2. дается
3. причешись
4. увидимся

А3.      В каком  слове не пишется Ь?

1. брос..те
2. не плач..те
3.  съеш..те
4.  ляг..те

А4 .   В каком  слове на месте пропуска пишется буква И?

1.   Когда напиш..те сочинение, проверьте его.
2.  При решении тестов выбер..те один из четырех вариантов.
3.  Вы мне помож..те?
4.   Если встан..те рано, можно успеть на первую электричку.

В1.    Из данного предложения выпишите разноспрягаемый глагол (разноспрягаемые глаголы).

    Пуще прежнего старуха вздурилась, не дает, старику, мне покою: уж не хочет быть она крестьянкой, хочет быть столбовою дворянкой.

С1 Напишите  о том, каким спортом вы увлекаетесь. (используйте глаголы разных наклонений).

6 кл Тест №26    Безличные глаголы. Возвратные глаголы. Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Вариант 1

А1.     В каком предложении есть безличный глагол?

1. Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка.
2. Дождик так и льется, лужи у крыльца.
3.  Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною.
4.  Из песни слова не выкинешь.

А2.    В каком суффиксе пишется буква Ы?

1. Проб..вать
2. Завяз..вать
3. Команд..вать
4. Совет..вать

А3.       Какой глагол является возвратным?

1. стремлюсь
2. запишем
3.  верните
4.  Ушел бы

А4 .   Укажите пример с нарушением речевой нормы.

1.  балую
2.   ляжте
3.  Поезжай
4.  положи

В1.    Выпишите из данного предложения выпишите  глагол ( глаголы) в форме условного наклонения.

 Что, ежели, сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты б у нас была царь-птица!

С1 Напишите небольшое сочинение о том, как вы учились какому-нибудь делу (кататься на велосипеде, плавать, чистить картошку, разжигать костер и т.п. )

6кл Тест №26    Безличные глаголы. Возвратные глаголы. Правописание гласных в суффиксах глаголов.

Вариант 2

А1.     В каком предложении есть безличный глагол?

1.  Потемнело в чистом поле.
2.  Пуганая ворона куста боится.
3.   Не пылит дорога, не дрожат листы.
4.   Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

А2.    В каком суффиксе пишется буква И?

1. гор..вать
2. ноч..вать
3. потч..вать
4. затрач..вать

А3.       Какой глагол является возвратным?

1. Видел бы
2. стараюсь
3.  сотри
4. возвращала

А4 .   Укажите пример с нарушением речевой нормы.

1.  клади
2. звонят
3.  ляг
4.  хочете

В1.    Выпишите из данного предложения выпишите  глагол ( глаголы) в форме условного наклонения.

  Какой бы шум вы все здесь подняли,  друзья, когда бы это сделал я!

С1 Напишите небольшое сочинение о том, как вы учились какому-нибудь делу (кататься на велосипеде, плавать, чистить картошку, разжигать костер и т.п. )

6кл  Тест №27  Итоговый тест по теме «Глагол»

Вариант 1

А1.   Какой глагол является разноспрягаемым?

1.  поднимутся
2. бегут
3.  берет
4.  строит

А2 . В каком словосочетании глагол является переходным?

1.  Позвонил в дверь
2.  Прогуливался по парку
3.  Вытянули репку
4.  Едут по шоссе

А3.    В каком  ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1. Разве..л, покин..те
2. Выд..рнуть, догон..м
3.  Посе..м, отп..реть
4.  Побре..т, накуп..м

А4.  В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

1. Уставиш..ся, испеч..
2. Борот..ся, мне нездоровит..ся
3.  Изучает..ся, показываеш..ся
4.  Раздават..ся, продает..ся

А5.    В каком  суффиксе пишется букваЕ?  

1. Присва..вать
2. Удва..вать
3.  Накач..вать
4. Гор..вать

А6.   Укажите пример с  нарушением  речевой нормы.

1.   облегчить
2.   езжай
3.   положи
4.  бегайте

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

1. Моржа Малышку доставили в зоопарк поздней осенью. (2)Ночью, когда подмораживает и лед покрывает всю поверхность водоема, она проделывает в нескольких местах проруби. (3)Изредка в них появляется ее голова – Малышка захватывает воздух, а затем снова погружается под лед.

В1  Напишите название наклонения, в котором употреблен глагол в предложении (1).

 В2. Из предложения (2) выпишите безличный глагол (безличные глаголы).    

В3.   Из предложения (3) выпишите возвратный глагол (возвратные глаголы).

С1 Напишите   о том, как животные приспосабливаются к зиме.

6 кл Тест №27  Итоговый тест по теме «Глагол»

Вариант 2

А1.   Какой глагол является разноспрягаемым?

1. старается
2. считает
3.  рисуем
4.  захотим

А2 . В каком словосочетании глагол является переходным?

1.  Надел ботинки
2.  Улетели на небо
3.   Готовимся к встрече
4.  Устала от забот

А3.    В каком  ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1.  Откро..те, пове..ло
2. Отп..реть, задерж..м
3.  Выж..г, раста..т
4.  выгор..т, расскаж..т

А4.  В каком ряду в обоих словах пишется Ь?

1.  Слышиш.., сочетает..ся
2.  Колет..ся, любоват..ся
3.   Изучает..ся, поздравиш..
4.   Привлеч.., пытат..ся

А5.    В каком  суффиксе пишется букваЕ?  

1.  Изнаш..вать
2. Заноч..вать
3.  Пристра..вать
4. Усва..вать

А6.   Укажите пример с  нарушением  речевой нормы.

1.   прилягте
2.   ехайте
3.   повторим
4.  хотите

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

1. Пришла зима, и мы устроили для птиц кормушки. (2)Когда птицы захотят есть, они подлетают к кормушке и клюют зерна и сухие ягоды. (3)Мы стараемся, чтобы синицы, воробьи, снегири не знали зимой голода.

В1  Напишите название наклонения, в котором употреблены  глаголы  в предложении (1).

 В2. Из предложения (2) выпишите  разноспрягаемый  глагол (разноспрягаемые  глаголы).    

В3.   Из предложения (3) выпишите возвратный глагол (возвратные глаголы).

С1 Напишите   о том, как  птицы  приспосабливаются к зиме.

Тест №28  Итоговый тест по программе 6 класса

Вариант 1

А1.    Какое из устаревших слов является архаизмом?

1. приказчик
2. конка
3.  треуголка
4.  око

А2 . В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1. Прик..сновение, выр..сли
2.  Выб..рать, подст..лить
3.    Без..мянный, сверх..нтересный
4.   Пр..открыть, пр..пятствие

А3.    В каком  ряду в обоих словах пропущена  одна и та же буква?

1.  Побывали в Закапать.., против инфекци..
2.  Упал в грязь лиц..м, поймал зайч..нка
3.   Знакомы с колыбел.., о внешн..м виде
4.   Нет времен.., крепкий ореш..к

А4.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1.   Сем..надцать, колюч..
2.  Нареж..те, из груш..
3.    Под..ехать, кошач..я
4.    Поднят..ся, шест..десят

А5.    В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?    

Н(1)какой ветер и н(2)погода н(3) могли помешать разжечь костер опытным туристам. Н(4)сколько сухих веток под дровами, спичка – и огонь горит.

1. 1,2,3,4
2.  1,3,4
3.  2,3,4
4.  1,2,4

А6.    От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом –ЩИК-?

1. камень
2. разносить
3. разведывать
4.  автомат

А7. В каком слове пишется одна буква Н?

1. Обществе..ый
2. Страуси..ый
3. Стекля..ый
4. Стари..ый

А8. В каком прилагательном пишется суффикс –К-?

1. Кавказ..ий
2. Киргиз..ий
3.  Немец..ий
4. Абхаз..ий

А9. Какое слово пишется через дефис?

1. (широко)плечий
2. (девяти)этажный
3. (железно)дорожный
4. (кого)нибудь

А10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1. Пр..высили, посе..л
2. Счища..м, ослаб..вать
3. Оттач..вать, выраста..т
4. Объясня..т, покач..вать

А11. Укажите пример с нарушением речевой нормы.

1. К двухтысяча десятому году
2. Детский шампунь
3. Баловать
4. Перец жжет

Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1.

1. Жюль Верн много путешествовал – плавал по Средиземному морю, Атлантике, побывал в Америке. (2)А первое свое путешествие он предпринял в одиннадцать лет: удрал из дому и благодаря высокому росту, энергичности и хорошему знанию морского жаргона устроился юнгой на торговое судно. (3)К его великому сожалению, плавание продолжалось всего несколько часов: родителям удалось выловить беглеца. (4)Вопреки желанию отца, Жюль Верн не стал адвокатом, а занялся литературным трудом, добывая себе на жизнь службой писцом, секретарем, мелким служащим.

В1   Из предложения (1)выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

 В2. Из предложения (2) выпишите порядковое числительное.      

В3.   Из предложения (3) выпишите  неопределенное местоимение.

В4. Из предложения (4) выпишите имя прилагательное в роли имени существительного.

В5. Из предложения (3) выпишите возвратный глагол (возвратные глаголы).

В6. Укажите раздел языкознания, в котором изучается, в частности морской жаргон. (предложени2)

С1 Напишите, какие книги Жюля Верна вы читали, какие его герои вам понравились и почему. Ответьте на вопрос: «Какие черты характера Жюля Верна объединяют писателя с его героями?»  

Тест №28  Итоговый тест по программе 6 класса

Вариант 2

А1.    Какое из устаревших слов является архаизмом?

1.  ямщик
2. ветрило
3.  крепостной
4.  прялка

А2 . В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Из..сканный, сверх..звестный
2.   Пр..слушаться, пр..ятельский
3.  Подр..стает, к..снуться
4.    Зам..рла, обж..гать

А3.    В каком  ряду в обоих словах пропущена  одна и та же буква?

1.   О завтрашн..м дне, дедушкиной медал..
2.   За оконц..м, маленькая собач..нка
3.    Сошел со станци.., поход в Заураль..
4.    Совет племен.., бумажный самолет..к

А4.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1.    Поеш..те, одеват..ся
2.  Из луж.., медвеж..е
3.  С..мка, пят..надцать
4. Сем..десят, прыгуч..

А5.    В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?    

 Из н(1)скольких вариантов надо было выбрать н(2)правильный ответ, но н(3)кто н(4) смог найти решение.

1. 2,3,4
2. 1,3,4
3.  1,2,4
4.  1,2,3,4

А6.    От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом –ЩИК-?

1.  смазывать
2. летать
3.  буфет
4.  танцевать

А7. В каком слове пишется одна буква Н?

1.  Сви..ой
2.  Обыкнове..ый
3.  Пусты..ый
4.  Деревя..ый

А8. В каком прилагательном пишется суффикс –СК-?

1.  Рыбац..ий
2. Одес..ий
3.   Вяз..ий
4.  Низ..ий

А9. Какое слово пишется  слитно?

1.  (черон)белый
2.  (кое)что
3.  (равно)сторонний
4.  (научно)фантастический

А10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И?

1.  Выправ..ли, зала..т
2.  Торжеству..т, посматр..вать
3.  Догон..м, выгораж..вать
4.  Ноч..вать, выскак..вать

А11. Укажите пример с нарушением речевой нормы.

1.  Скучаю по вас
2.  Красная фасоль
3.  облегчить
4.  В обоих комнатах

Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1.

(1 ) Однажды Архимед сел в ванну и вдруг почувствовал, будто стало легче. (2)Он и до этого садился в ванну, и тысячи людей до него делали то же самое. (3)Но до тог случая никому м в голову не приходило, что тело, погруженное в жидкость, теряет в своем весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4)А Архимед удивился. (5)Когда он удивился – он задумался. (6)А когда он задумался – он открыл великую тайну природы. (7)Наверноге6, открытия совершают даже не те, у кого ума палата, а прежде  всего неравнодушные люди.

В1    Напишите форму, в которой употреблено прилагательное в предложении (1).

 В2. Из предложения (2)  выпишите количественное числительное.      

В3.   Из предложения (3) выпишите  относительное  местоимение.

В4. Из предложения (6) выпишите  возвратный глагол.

В5. Из предложения (7) выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.

В6.  Напишите (цифрой) номер предложения, в котором использован фразеологизм.

С1 Напишите,  что вы знаете о великих открытиях. Ответьте на вопрос: «Почему важно уметь удивляться?»

6кл Тест №1  Повторение изученного в 5 классе: фонетика, морфемика, орфография

Вариант 1

А1. В каком  слове букв больше, чем звуков?

1. лестница
2.  съемка
3.  семья
4.  заяц

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена  безударная проверяемая гласная корня?

1.  Б..лкон, выр..сла
2.  Т..желый, трен..р
3.  Д..ван, пож..леть
4.  Сл..варь, пом..ститься

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Ч..рный, крыж..вник
2. Про..ьба, ра..чертить
3.  Об..езд, июл..ский
4.  Г..тара, соб..ру

А4.  Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1.  возница
2.  домовой
3.  подводный
4.  запад

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова),  в котором (в которых) все согласные звуки звонкие.

 Мелка река, да круты берега.

С1. Напишите,  как вы понимаете смысл пословицы, приведенной в задании В1. (ответ должен быть полным.)

6 кл Тест №1  Повторение изученного в 5 классе: фонетика, морфемика, орфография

Вариант 2

А1. В каком  слове букв больше, чем звуков?

1.  маяк
2. пьеса
3.  праздник
4.  подъем

А2. В каком ряду в обоих словах пропущена  безударная проверяемая гласная корня?

1.  Ар..мат, бл..стеть
2.  Зв..нок, х..хотать
3.  Гр..мадный, б..лельщик
4.  Прил..жение, л..теть

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Плеч..м, ещ..
2.  Ра..цвет, ра..даться
3.  Стад..он, бл..стать
4.  Ре..кость, маршру..

А4.  Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1.  сделал
2.  ссора
3.  обидный
4.  полено

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова),  в котором (в которых) все согласные звуки  глухие.

  Невелика птичка, да коготок стер.

С1. Напишите,  как вы понимаете смысл пословицы, приведенной в задании В1. (ответ должен быть полным.)

Тест №2  Повторение изученного в 5 классе:  части речи.

Вариант 1

А1. В каком   ряду оба существительных относятся к 3-му склонению?

1.  Выглянуть из-за тучи, жить в роскоши
2.  В узкой щели, помочь подруге
3.  Средство от мозолей, нуждаться в помощи
4.   Постричь волосы, любишь сладости

А2. В каком ряду  оба глагола относятся к 1 спряжению?

1.  Выскочу, перегореть
2.  Найду, удержать
3.  Собирать, нарисую
4.   Вылечу, растаять

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Метк..м словом, в зимн..м уборе
2.  Жале..м щенка, протира..т зеркало
3.   Накле..м марку, постел..м скатерть
4.  Ехать на трамва.., в письме Мари..

А4.   В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1.  Обжеч..ся, катаеш..ся
2.   Начинает..ся, немощ..ный
3.  Программа передач.., плащ..
4.  Под..ем, вороб..и

В1.  Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в предложении.

Красна изба углами, а печь – пирогами.

С1. Напишите о роли пословиц в нашей жизни. (ответ должен быть полным.)

Тест №2  Повторение изученного в 5 классе:  части речи.

Вариант 2

А1. В каком   ряду оба существительных относятся к 3-му склонению?

1.  Оказался в глуши, халат врача
2.  Перестановка мебели, рисовать тушью
3.   Решение задач, борьба с бедностью
4.    Привлечь внимание, до новых встреч

А2. В каком ряду  оба глагола относятся ко 2 спряжению?

1.  Оставлю, прогнать
2.  Выдержу, заниматься
3.   Замру, выспаться
4.    Рассеять, закреплю

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  О хорош..м дне, могуч..м ураганом
2.   Выключ..шь телевизор, отража..тся в озере
3. Посмотр..м направо, запиш..м в блокнот
4.   Краски осен.., история Итали..

А4.   В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?

1.  Мурав..и, об..яснить
2.    Батон..чик, избежать неудач..
3.  Поднят..ся, одеваеш..ся
4.   Борщ.., лес дремуч..

В1.  Напишите часть речи, которой выражено (выражены)сказуемое  (сказуемые) в предложении.

 Поговорка – цветочек, пословица – ягодка.

С1. Напишите о роли пословиц и поговорок в нашей жизни. (ответ должен быть полным.)

Тест №3  Повторение изученного в 5 классе: словосочетание, предложение, текст.

Вариант 1

А1.  Какая пара слов является словосочетанием?

1. Сосна стройна
2.  Передо мной
3.    Приставки и суффиксы
4.  Вышел из лесу

А2. В каком предложении вместо слова НЕВЕЖДА нужно употребить слово НЕВЕЖА?

1.  Он был полным невеждой, ничего не читал.
2.  Это был грубый, невоспитанный человек, невежда.
3.    Невежда так же в ослепленье6 бранит науки и ученье.
4.     В математике он был невеждой, зато разбирался в футболе.

А3. В каком  предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1.  Спой светик, не стыдись!
2.  Всюду была тишина: в доме, во дворе, в саду.
3.  Пошел мелкий снег и вдруг повалил хлопьями.
4.  Вы, конечно, любите праздники.  

А4.   В каком  предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1.  «Что вам угодно, батюшка?» - спросила она.
2. Последние отблески вечерней зари погасли и темная ночь спустилась на землю.
3. Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клена в саду.  
4. Рыбки в аквариуме лениво шевелили плавниками и сонно смотрели сквозь стекло.  

В1.   Из предложения (2) выпишите предлоги.

  (1)Вода в озере почти не шевелилась. (2)Низко над водой около берега на ветке лозняка сидел зимородок. (3)Эта маленькая птичка с большой головой и с большим клювом, казалось, дремала.

С1.  Докажите, что предложения (1-3) (см задание В1) составляют текст.(ответ должен быть полным).

Тест №3  Повторение изученного в 5 классе: словосочетание, предложение, текст.

Вариант 2

А1.  Какая пара слов является словосочетанием?

1.  Пишет письмо
2.  Задача трудна
3.  Около компьютера
4.   Черные и белые

А2. В каком предложении вместо слова КОЖАНЫЙ  нужно употребить слово КОЖНЫЙ?

1.  У шофёра были щегольские желтые кожаные перчатки.
2.  Я поудобнее устроился на кожаном диване и уснул.
3. Сыпь на кожаных покровах- - признак аллергии.
4.  В дождливую, сырую погоду лучше носить не кожаную, а резиновую обувь.

А3. В каком  предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1. Подошел котенок к миске с молоком и ткнулся в нее мордочкой.  
2.  В догме, кажется все уснули.
3.  Что ты, осень, рано в гости к нам пришла?
4.  Улица была заполнена разыми машинами: мотоциклами, легковыми, грузовиками..  

А4.   В каком  предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1. «Где же вожатый?» - спросил я Савельича.  
2.  Мяч ударился в штангу и отскочил к кромке поля.
3.  Объявление гласило, что горячая вода отключена из-за аварии.
4. Морская пена шипела и брызги воды летели по воздуху.

В1.   Из предложения (1) выпишите  подлежащее.

   (1)Остров закрывала завеса утреннего густого тумана. (2)Но вдруг солнце ударило по нему золотыми мечами. (3)Туман быстро рассеялся, растаял.

С1.  Докажите, что предложения (1-3) (см задание В1) составляют текст.(ответ должен быть полным).

Тест №4   Обобщение повторения

Вариант 1

А1.    В каком слове все согласные звуки твердые?

1. виноград
2. лыжи
3.  музей
4.  калач

А2 . В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Под..конник, л..сток
2.  Прил..жение, к..рова
3.  Ст..дион, приб..жать  
4.  Прот..реть, к..рзина

А3.    В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Расч..ска, ш..колад
2.  ..жечь, ра..вернуть
3.  Об..яснение, зав..южить
4.  Милиц..я, бл..стательный

А4.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1. Прав..льный, на дальн..м берегу  
2.  Ф..олетовый, гард..роб
3.  Ветер разве..т, трава стел..тся
4.  Флаг Росси.., отп..реть дверь  

А5.    В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?  

1.   На улице холодно, оденься потеплее.
2.  Помоги одеть сестренку, пожалуйста.
3.  На урок физкультуры я оде6ваю футболку и шорты.
4.  Суок одели так же, как куклу наследника Тутти.

А6.    В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1. Мобильный телефон, конечно, очень важное изобретение.  
2.  Спи моя радость, усни!
3.  В пятом классе  мы изучали некоторые части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол.
4.  Геракл изменил русла рек и направил их через конюшни.

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

(1)Геракл – любимый герой древних греков. (2)Его деяниям посвящен популярный цикл мифов. (3)Геракл наделен доблестью, храбростью, находчивостью, смекалкой. (4)Эти качества помогли герою совершить двенадцать славных подвигов.

В1  Напишите  номер предложения, в котором сказуемое выражено именем существительным.

 В2. Напишите, какими членами предложения являются однородные члены в предложении (3).

В3.  Выпишите из текста глагол (глаголы) 1 спряжения.  

С1 Напишите, что вы знаете о подвигах Геракла.  (на примере одного подвига).

Тест №4   Обобщение повторения

Вариант 2

А1.    В каком слове все согласные звуки твердые?

1.  костюм
2. мачта
3.  паркет
4.  шоссе

А2 . В каком ряду в обоих словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.  Отп..рать, прив..кзальный
2.  Г..тара, цв..тной
3.   Выр..стить, г..мнаст
4.  Нас..ление, ч..рнила

А3.    В каком  ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1.  Ц..фра,  старц..
2.  Ра..цвести, и..чезнуть
3.  Защищат..ся, пред..явить
4.  Грач..м, щ..тка  

А4.  В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1.  В прежн..м режиме, трен..р
2.  Б..лкон, к..мпьютер
3.  Спряч..мся, каб..нет
4.   Две порции.., разд..рать

А5.    В каком предложении вместо слова  ОПЛАТИТЬ нужно употребить  слово ЗАПЛАТИТЬ?  

1.  Билеты на поезд мы уже заказали заранее и уже оплатили.
2.  Сейчас оплатить счета за коммунальные услуги можно не выходя из дому.
3.   Пассажиры, оплатите за проезд!
4.  Когда оплатишь покупки, сложи все в большой пакет.

А6.    В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1.  Шторм прекратился и вскоре море опять стало спокойным.  
2.   Слушайтесь, зайчики, деда Мазая!
3.   Мы бродили по весной по лесу и наблюдали жизнь разных птиц: дятлов, сов, соек.
4.   Я, признаться, редко слыхивал подобный голос.

Прочитайте текст и выполните задания В1-В3 и С1.

 (1)Мифы – произведения, которые созданы фантазией народа. (2)В них передаются представления древних о явлениях природы, о богах, о легендарных героях. (3)Своя мифология есть у каждого народа. (4)Из мифов мы узнаем, как жили наши далекие предки, во что верили, как объясняли и понимали мир.

В1  Напишите часть речи, которой выражено сказуемое в предложении (1).

 В2.  Из предложения (2) выпишите имя прилагательное, выступающее в роли имени существительного.

В3.   Из предложения (4)выпишите предлоги.  

С1  Расскажите об одном из героев древнегреческих мифов.

Тест №5 Лексика. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в 5 классе.  

Вариант1

А1.   Какое слово является однозначным?

1.   бакен
2.   земля
3.  коралловый
4. оставить

А2.  Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?

1.  Острый нож
2.  Пламя костра
3.  Пустые разговоры
4.  Правильный ответ

А3.  В каком предложении есть антонимы?

1.  Чем дальше в лес, тем больше дров.
2.  Яблочко от яблоньки недалеко падает.
3.  Мороз не велик, да стоять не велит.
4.  Кто хочет много знать, тому надо мало спать.

А4.   В каком  предложении  есть  синонимы?

1.  Готовь сани летом, а телегу зимой.
2.  Из огня да в полымя.
3.  Гусь свинье не товарищ.
4.  Каков разум, таковы и речи.

В1.   Из данного предложения  выпишите слово, которое имеет омонимы.

 Пароход загудел, выпустил клуб белого дыма и весело побежал вниз по реке.

С1.   Напишите, в чем заключается различие многозначных слов и омонимов. Приведите примеры.

Тест №5 Лексика. Культура речи. Повторение пройденного по лексике в 5 классе.  

Вариант2

А1.   Какое слово является однозначным?

1.  хрустальный
2.  кабинет
3.  гнездо
4.  жюри

А2.  Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?

1.  Черный кофе
2.  Сгорать от любопытства
3.  Слушать радио
4.   Говорящий попугай

А3.  В каком предложении есть антонимы?

1.  Перо пишет, а ум водит.
2.  Что с возу упало, то пропало.
3.   Горя бояться – счастья не видать.
4.  На то и щука в море, чтоб карась не дремал.

А4.   В каком  предложении  есть  синонимы?

1.  Что посеешь, то и пожнешь.
2.  Где мед, там и мухи.
3.  То потухнет, то погаснет.
4.   У горькой беды нет сладкой еды.

В1.   Из данного предложения  выпишите слово, которое имеет омонимы.

  На Кавказе водится тур – горный козел с красивыми рогами.

С1.   Напишите,  чем отличаются друг от друга слова, являющиеся синонимами.  Приведите примеры.

Тест №6  Лексика.  Группы слов: професс., диалект., устар. слова, заимств. слова, фразеологизмы.  

Вариант1

А1.    В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)?

1. Лисий след
2.  Кухонный нож
3.   Корабельный кок
4.   Морская вода

А2.   В каком предложении есть диалектизм (диалектное слово?)

1.  В летний борщ хорошо добавить свекольную ботву.
2.  По сторонам дороги мелькали хаты с соломенными крышами.
3.   Рисунки акварелью передают тончайшие оттенки света.
4.    В марте в лесу появились первые проталины.

А3.   Какое из устаревших слов является историзмом?

1.  чело
2.  ветрило
3.  очи  
4. армяк  

А4.   В каком  предложении   встречается фразеологизм?

1. Кузьмич заткнул за пояс рукавицы и вышел из избы.  
2.  С еловой ветки мне на голову упал снег.
3.   В чистой воде озера хорошо было бы рыбам.        
4.  Везде мы искали ключи, но они как в воду канули.

В1.   Из данного предложения  выпишите  заимствованные слова.

   Вернувшись в лагерь, мы узнали, что наши коллеги на востоке уже несколько дней блуждают по дикой горной пустыне.

С1.   Напишите,  что вы знаете о роли заимствованных слов в русском языке. Приведите примеры.

Тест №6  Лексика.  Группы слов: професс., диалект., устар. слова, заимств. слова, фразеологизмы.   Вариант1

А1.    В каком словосочетании есть профессионализм (профессиональное слово)?

1.  Орфоэпические нормы
2.   Сладкое печенье
3.    Заячьи следы
4.   Гранитная набережная

А2.   В каком предложении есть диалектизм (диалектное слово?)

1.  Особенно хорошо клюет рыба на утренней зорьке.
2.  Переходить улицу на красный цвет строго запрещено.
3.  На негативе фотографии трудно узнать даже себя.
4.   Одет он был в теплую шубу, на ногах – пимы.  

А3.   Какое из устаревших слов является историзмом?

1. чело
2.  длань
3.  барщина
4.  ланиты

А4.   В каком  предложении   встречается фразеологизм?

1.  Коля легок на подъем, вскоре мы уже встретились на остановке.
2.  Не успел я намылить шею, как вода в кране кончилась.
3.  Бабушка обвила нитку вокруг пальца и завязала аккуратный узелок.          
4.   Я набрал в рот воды и начал полоскать зубы.

В1.   Из данного предложения  выпишите  заимствованные слова.

 С течением времени климат становился все суше, реки иссякали, популяции животных шли на убыль.

С1.   Напишите, как вы считаете, почему в русском языке много заимствованных слов. Приведите примеры.

Тест №7  Лексика.  Группы слов: устар. слова, неологизмы, фразеологизмы. Лексич. значение

     Вариант1

А1.     Какое из устаревших слов является архаизмом?

1.   крепостник
2.  перст
3.   кольчуга  
4.  конка

А2.   Какое слово является неологизмом?

1.   колхоз
2.  челобитная
3.   спутник
4.    файл  

А3.    Укажите верное толкование слова ПУНКТУАЛЬНЫЙ.

1.  Аккуратный, точный
2.  прерывающийся
3.  точечный
4.  Местный

А4.    Какой  фразеологизм имеет значение «разглашать внутренние раздоры»?

1.   Мерить на свой аршин
2.   Мутить воду
3.   Выносить сор из избы.          
4.  Пускать пыль в глаза

В1.   Из данного предложения  выпишите фразеологизм.

 Пугачев привел меня в себя своим вопросом: «Говори, по какому же делу выехал ты из Оренбурга»?

С1.   Напишите об истории возникновения одного из известных вам фразеологизмов.

Тест №7  Лексика.  Группы слов: устар. слова, неологизмы, фразеологизмы. Лексич. значение

     Вариант2

А1.     Какое из устаревших слов является архаизмом?

1. оброк
2. боярин
3.  дщерь
4.  ясак

А2.   Какое слово является неологизмом?

1.  обоз
2.  сканер
3.  космос
4.  теплоход

А3.    Укажите верное толкование слова  БАТАЛЬНЫЙ.

1.  отеческий
2.  командующий
3.  военный
4.  нарядный

А4.    Какой  фразеологизм имеет значение « сделать посильный вклад»?

1.  Поставить на место
2.  Внести лепту
3.  Подложить свинью          
4.  Втирать очки

В1.   Из данного предложения  выпишите фразеологизм.

  Даже если тебе трудно, не надо опускать руки.

С1.   Напишите  о роли фразеологизмов в языке.