Критерии оценивания знаний учащихся по теме «Сложноподчиненное предложение»
учебно-методический материал по русскому языку (11 класс) по теме

Критерии оценивания знаний учащихся по теме «Сложноподчиненное предложение»

5-10баллов  Имеет представление о структуре СПП, умеет определять главное и придаточное предложение. Допускает незначительные ошибки при расстановке знаков препинания в СПП. Имеет представление о видах придаточных предложений, но допускает ошибки при их определении. Пытается конструировать несложные схемы СПП.

11-17баллов Разбирается в строении СПП; умеет определять место СПП по отношению к главному, испытывает незначительные затруднения при составлении схем. В основном безошибочно определяет виды придаточных предложений и тип подчинения в СПП с несколькими придаточными. Не испытывает затруднений при расстановке знаков препинания. Умело использует знания при выполнении тестовых заданий, допуская незначительные ошибки.

18-21 баллПоказывает великолепные знания структуры СПП по определению видов придаточных предложений и типов подчинения в СПП с несколькими придаточными. Безошибочно определяет место главного и придаточного предложения. Составляет схемы предложений повышенной сложности. Не допускает ошибок при расстановке знаков препинания в СПП. Умело использует полученные знания и умения при выполнении заданий формата ЕГЭ по данной теме.

Критерии оценивания знаний учащихся по теме «Сложноподчиненное предложение»

5-10  баллов  Имеет представление о структуре СПП, умеет определять главное и придаточное предложение. Допускает незначительные ошибки при расстановке знаков препинания в СПП. Имеет представление о видах придаточных предложений, но допускает ошибки при их определении. Пытается конструировать несложные схемы СПП.

11-17баллов Разбирается в строении СПП; умеет определять место СПП по отношению к главному, испытывает незначительные затруднения при составлении схем. В основном безошибочно определяет виды придаточных предложений и тип подчинения в СПП с несколькими придаточными. Не испытывает затруднений при расстановке знаков препинания. Умело использует знания при выполнении тестовых заданий, допуская незначительные ошибки.

18-21 баллПоказывает великолепные знания структуры СПП по определению видов придаточных предложений и типов подчинения в СПП с несколькими придаточными. Безошибочно определяет место главного и придаточного предложения. Составляет схемы предложений повышенной сложности. Не допускает ошибок при расстановке знаков препинания в СПП. Умело использует полученные знания и умения при выполнении заданий формата ЕГЭ по данной теме.

Маршрутный лист

Ученика 11 «Б» класса ________________________________

I Цифровой диктант  (по 0,5 б)

Количество баллов: __________________

II Составление схем предложений, определение вида ПП

III Расставьте знаки препинания, выделите грамматические основы предложения (по 1 баллу за предложение + 1 балл за схему)

1. Если вы будете изучать русский язык страстно любить его то вам откроется мир безграничных радостей ибо безграничны сокровища русского языка.
2. Легко и радостно работать когда ты знаешь что твой труд нужен людям.

Количество баллов: ________________

IV  Работа по тексту

1. Задание 9 – ответ:                                                                (1 балл)
2. Творческая работа                                                                (по 1 баллу)

Количество баллов: ________________

V. Тест

Количество баллов: ________________