Урок-обобщение по теме "Главные и второстепенные члены предложения" в 5 классе
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Урок  обобщающего повторения

по  теме  «Главные и второстепенные члены предложения»

5 КЛАСС

Цель урока: - уточнение, закрепление, приведение полученных знаний

                         по теме в систему;

                       - развитие мышления и речи;

                       - воспитание познавательного интереса учащихся.

Предварительное домашнее задание: класс делится на 5 групп, каждый учащийся дома заготавливает красочно оформленный по теме урока двойной лист.

Ход  урока.

1. Слово учителя.

Сегодня у нас с вами урок обобщения по теме «Главные и второстепенные члены предложения». Поэтому вы разделены на группы.

  ? Почему именно на 5 групп? (всего 5 членов предложения)

Правильно. Давайте начнем. Но вначале мы должны размяться, подготовиться.

Начинаем умственную разминку.(5 минут)

I.Умственная разминка:

1.Какое слово соответствует схеме    

1)заумный,   2) работник,    3)рассказ,     4)повариха

2.Найдите ошибочное суждение

1)В слове КРОВЬ есть  [Ф] 

2) В слове ОТЪЕЗД количество звуков и букв совпадает.

3) В слове ЛЁГ происходит оглушение последнего  согласного.

3.Найдите лишнее слово в каждом ряду, аргументируйте.

1) л…нейка, х…лода, к…рзина

2) у…кий, моло…ьба, чес…ный

3) бур…ян, с…ежиться, б…ю

II.Теоретический блок

1. У каждой группы на столе лежит файл, в котором находится лист с названием одного члена предложения и листы с признаками всех членов предложения. Учащимся  нужно отобрать только те, которые соответствуют члену предложения (материалы в приложении). На данную работу отводится 3-4 минуты. Затем 1 человек от группы выходит к доске и прикрепляет отобранные признаки на доску, комментирует, остальные группы слушают, дополняют, если необходимо, задают вопросы.

1 группа - Подлежащее

2 группа - Сказуемое

    ?   Какое пунктуационное правило связано с главными членами предложения?

Каждой группе выдается задание.

Задание: соедините части пословиц, запишите. Подчеркните грамматическую основу, определите, чем выражены главные члены. Сформулируйте пунктуационное правило.

Обсуждение выполненного задания и формулирование вывода.

2. Продолжение рассмотрения теоретического материала

3 группа –  определение

4 группа -  дополнение

5 группа - обстоятельство

Задание: распространите предложения так, чтобы получился текст. В каждом предложении подчеркните главные и второстепенные члены.

Летняя гроза.

    Хмурится небо. Набежала туча. Затих лес. Ударил дождь. Обрушилась вода. Сверкает молния. Гремит гром.

Каждая группа зачитывает получившийся текст и комментирует, какими второстепенными членами было распространено предложение.

3. Задание: Определите, каким членом предложения будут данные слова (одна половина доски открыта, на ней записаны слова, вторая половина закрыта – там продолжение предложений)

4. Подведение итогов

Приложение