Анализ урока спозиции ключнвых компетенций
план-конспект урока по русскому языку на тему
В работе представлен компетентностный подход к анализу урока пусского языка
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 analiz_uroka_spozitsii_klyuchnvykh_kompetentsii.docx | 19.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Анализ урока с позиции ключевых компетентностей
Дата___________ Учитель Горина М.А.
Класс: 6 Предмет: русский язык
Тема урока «Признаки текста»
Цель урока создание текста
Задачи урока:
1. Познавательная Повторение и обобщение знаний по теме «Признаки текста»
2. Развивающая Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом и самоорганизации учебной деятельности
3. Воспитательная Формирование личностного восприятия мира и его творческое отображение
Этапы урока | Методы и приемы | Ключевые компетентности |
Организационный | Упражнение психологического характера «Раз, два, три – слушай и смотри! Три, два, раз – мы начнем сейчас!» | Саморегуляция на внимание Р |
Введение в тему | Речевая разминка Неоконченные предложения | Умение слушать, вычленять главное, письменно оформлять мысль П |
Актуализация знаний | Кластер «Портрет текста» Знаковое оформление результата работы | Структурирование знаний П |
Целеполагание | Беседа | Постановка учебной задачи Р |
Применений знаний на практике | Буклет (цифровой диктант) Текстовая задача ( парная работа) Беседа | Поиск конкретных фактов П Самооценка Р Умение применять ЗУНы на П практике, построение речевого высказывания, формулировка собственной позиции, ориентировка на позицию партнера в общении и взаимодействии К Осуществление итогового и поискового контроля по результату |
Творческая работа | Сочинение - миниатюра | Построение речевого высказывания в письменной форме. П Планирование действий в соответствии с поставленной задачей Р Я и мой мир. Реализация творческого потенциала Л |
Рефлексия урока | Схема - вопрос | Внесение корректив в действие после его завершения на основе его оценки Р |
Подпись учителя Горина М. А._____________