Рабочая программа по русскому языку в 6 классе
рабочая программа по русскому языку (6 класс) по теме

Сутягина Елена Ярославовна

Рабочая программа обучения русскому языку в 6 классе составлена на основе следующих документов:

  1. федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;
  2. программы основного общего образования по русскому языку: «Русский язык» 5 – 9 классы.  В.В. Бабайцева,  Л.Д. Чеснокова  (Сборник программно – методических материалов. Русский язык.  5 - 9 классы. М.: Дрофа, 2010).

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rabochaya_programma_po_rus._yaz_6_klass_babaytseva.doc343.5 КБ

Предварительный просмотр:


Пояснительная записка

Рабочая программа обучения русскому языку в 6 классе составлена на основе следующих документов:

  1. федерального компонента государственного стандарта основного общего образования;
  2. программы основного общего образования по русскому языку: «Русский язык» 5 – 9 классы.  В.В. Бабайцева,  Л.Д. Чеснокова  (Сборник программно – методических материалов. Русский язык.  5 - 9 классы. М.: Дрофа, 2010).

Рабочая программа рассчитана на 5 часов изучения предмета в неделю: уроков изучения учебного материала  – 148 часов (из них: контрольных диктантов – 5, контрольных работ – 1, контрольных тестов –3); уроков развития речи –  27  (из них: контрольных сочинений – 8, контрольных изложений – 2)

 Включает в себя основные темы: Грамматика. Морфология. Имя существительное. Глагол. Имя прилагательное. Имя числительное. Наречие. Имя состояния. Местоимение.

Цели.

  • Формирование у обучающихся на базе усвоения ими определенной системы знаний о языке умений и навыков полноценно, грамотно пользоваться богатыми ресурсами родного языка в своей речевой практике.
  • Воспитание бережного отношения к языку и речи, стремление к самосовершенствованию в области языковой подготовки и культуры речевого общения.

Задачи.

  • Дать обучающимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве и выразительности; обеспечить усвоение определенного круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразования, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики, а также формирование умений применять эти знания на практике.
  • Развивать речь обучающихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи; способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию умений и навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности.
  • Формировать и совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки.
  • Формировать умение анализировать речевые факты, оценивать их с точки зрения нормированности, соответствия ситуации общения.
  • Формировать умение анализировать и составлять тексты разных жанров и стилей.

Требования к уровню подготовки учащихся,  обучающихся по данной программе

Обучающиеся должны знать:

  • разделы грамматики,  знаменательные и служебные части речи, морфемный состав слов;
  • грамматические признаки существительного, роль существительных в речи (в тексте), правила правописания существительных, нарицательные и собственные имена существительные, одушевленные и неодушевленные имена существительные, роль олицетворений в художественной речи, разряды существительных по значению (конкретные, вещественные, отвлеченные, собирательные), особенности употребления их в речи, число, род, падеж, склонение и словообразование имен существительных;
  • грамматические признаки глагола, роль глаголов в речи (в тексте), правописание глаголов, возвратные глаголы, нормы употребления –ся- и –сь-, виды глагола, употребление глаголов разного вида в описании и повествовании, глаголы переходные и непереходные, наклонение, времена, спряжение глагола, словообразование глаголов;
  • грамматические признаки прилагательного, роль прилагательных в речи, правописание прилагательных, разряды прилагательных по значению, полные и краткие прилагательные, склонение прилагательных, образование сравнительной и превосходной степеней, нормы употребления степеней сравнения, словообразование прилагательных;
  • грамматические признаки   числительного, роль числительных в речи, разряды и правописание числительных по значению, образование слов других частей речи от числительных;
  • грамматические признаки  наречия, разряды наречий по значению, правописание наречий, образование степеней сравнения наречий, правописание наречий;
  • грамматические признаки имени состояния, разряды имен состояния по значению, роль имен состояния в речи, функциональные омонимы: краткие прилагательные среднего рода, наречия, имена состояния.          

Обучающиеся должны уметь:

  • употреблять в речи глаголы одних форм времени вместо других;
  • употреблять формы повелительного наклонения в речи;
  • редактировать предложения и тексты с неправильными глагольными формами;
  • составлять план содержания  параграфов учебника и пересказывать их с подбором собственных иллюстративных примеров;
  • составлять предложения и тексты с числительными;
  • употреблять наречий в речи, составлять тексты с использованием имен состояния;
  • аргументированно доказывать принадлежность слова к изученным частям речи;
  • различать однокоренные слова разных частей речи по характеру общего значения – признака, который они обозначают;
  • согласовывать глаголы с существительными-подлежащими, соблюдать видо-временную соотнесенность в употреблении глаголов, употреблять имена числительные в нужной форме;
  • анализировать текст с различными средствами связи предложений и частей текста;
  • излагать повествовательный текст, осложненный элементами описания, рассуждения, с заменой лица рассказчика, сжато и выборочно излагать повествовательный текст, излагать и самостоятельно составлять повествовательный текст с элементами описания интерьера, костюма, явлений природы, составлять тексты описательных и повествовательных типов речи;
  • писать сочинение с элементами художественного описания явлений природы, создавать текст заданного содержания в деловом стиле (объявление), строить устные и письменные высказывания типа рассуждения на лингвистические темы.

Календарно-тематическое планирование

Русский язык

2013 – 2014 учебный год

6 класс

Общее количество часов: 175

В неделю: 5 часов

Программа:  

В.В. Бабайцева,  Л.Д. Чеснокова. Русский язык. 5 – 9 классы.  М.: Дрофа, 2010 год.

Учебник:

Комплекс В.В. Бабайцевой, Л.Д.Чесноковой.

                 Теория. В.В. Бабайцева. 5- 9 кл., М.: Дрофа, 2010.

                  Практика. 6 кл. . Г.К. Лидман – Орлова , М.: Дрофа, 2010.

                  Русская речь. 5-9 кл. Е.И. Никитина, М.: Дрофа, 2009.

 

Учитель: Сутягина Е.Я.

 


Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

примечание

По плану

По факту

Вводный урок. Русский язык - один из богатейших языков мира

1

Синтаксис и пунктуация простого предложения

1

Орфоэпия. Культура речи

1

Орфография. Правописание корней

1

Правописание приставок

1

Правописание суффиксов

1

Правописание окончаний

1

Лексическое значение слова

1

РР1 Сочинение о летних впечатлениях

1

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

Анализ контрольного диктанта, сочинений

1

Понятие о морфологии  

1

Понятие об имени существительном. Одушевленные, неодушевленные, нарицательные, собственные  

1

Род имен существительных

1

Изменение существительных по падежам и числам

1

РР2 Творительный сравнения

1

Склонение имен существительных в единственном числе

1

Склонение имен существительных во множественном числе

1

Разносклоняемые существительные

1

Неизменяемые существительные

1

Правописание суффиксов существительных -ЧИК, -ЩИК

1

Совершенствование навыка правописания суффиксов –ЧИК-, -ЩИК-

1

Правописание гласных в суффиксах -ИК, -ЕК  

1

Бессуфиксный способ образования существительных

1

Буквы О, Е после шипящих в суффиксах существительных

1

Совершенствование правописания букв О, Е после шипящих

1

РР3 Обучение  изложению, близкому к тексту «Жёлтый свет»

1

Образование имен существительных при помощи приставок

1

Правописание НЕ с существительными.                Словарный диктант

 1

Образование имен существительных при помощи сложения основ

1

Правописание существительных, образованных при помощи сложения основ

1

Повторение и обобщение изученного по теме «Имя существительное»

1

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Не с глаголами.

1

РР4 Эпитет как изобразительное  средство языка. Роль сравнений и метафор в тексте.

1

РР5 Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

1

РР6 Работа над сочинением.

1

Инфинитив.

1

Возвратные глаголы.

1

Виды глаголов.

1

Несовершенный и совершенный вид глаголов.

1

Наклонение глагола.

1

Изъявительное наклонение.

1

РР7 Эпиграф.

1

Времена глаголов.

1

Настоящее время.

1

Прошедшее время.

1

РР8 Лексические средства связи предложений в тексте.

1

РР9 Подробное изложение.

1

РР10 Работа над изложением.

1

Будущее время.

1

Формы будущего времени.

1

Спряжение глагола.

1

Определение спряжения глаголов.

1

Правописание безударных окончаний глаголов.

1

Разноспрягаемые глаголы.

1

Повелительное наклонение.

1

Правописание глаголов повелительного наклонения.

1

Сослагательное наклонение.

1

Употребление глаголов сослагательного наклонения в речи.

1

Безличные глаголы.

1

Словообразование глаголов.

1

64-65.

Правописание суффиксов глаголов.

2

66-67.

Обобщающий урок по теме «Глагол».

2

68.

Контрольный диктант с дополнительным заданием по теме «Глагол».

1

69.

Анализ контрольного диктанта с грамматическим заданием.

1

70.

РР11. Подробное изложение «Воробей».

1

71.

Понятие о прилагательном.

1

72.

РР12.  Роль прилагательных  в речи. Сочинение – описание.

1

73.

РР13. Работа над сочинением.

1

74.

Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

1

75.

Притяжательные прилагательные.

1

76.

Относительные прилагательные.

1

77.

Полные и краткие прилагательные.

1

78.

РР14. Сочинение – рассуждение на тему «Кого можно назвать образованным?»

1

79.

РР15. Анализ сочинения-рассуждения.

1

80.

Склонение прилагательных.

1

81.

Правописание безударных окончаний прилагательных

1

82.

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ий-.

1

83.

Притяжательные прилагательные с суффиксом –ин- (-ын-), -ов- (-ев-).

1

84.

Степени сравнения качественных прилагательных.

1

85.

Образование сравнительной степени имен прилагательных.

1

86.

Превосходная степень прилагательных.

1

87.

Образование превосходной  степени имен прилагательных.

1

88.

Словообразование имен прилагательных.

1

89-90.

Правописание Н-НН в прилагательных.

2

91.

РР16. Контрольное изложение «Совесть».

1

92.

РР17. Анализ контрольного изложения.

 1

93.

Правописание суффиксов прилагательных –чив, -лив.

1

94.

Правописание суффиксов прилагательных –ск, -к.

1

95-96.

Правописание НЕ с прилагательными.

2

97.

РР18. Сочинение-описание по картине.

1

98.

РР19. Работа над сочинением.

1

99.

Сложные прилагательные.

1

100.

Правописание сложных прилагательных.

1

101.

Слитное и дефисное написание сложных прилагательных.

1

102-103.

Обобщение материала по теме «Имя прилагательное»

2

104.

Контрольное тестирование по теме «Имя прилагательное»

1

105.

Анализ контрольного тестирования.

1

106.

Понятие о числительном

1

107.

Простые, сложные и составные числительные

1

108.

Тип речи описание

1

109.

Правописание гласной в сложных прилагательных, в состав которых входят числительные

1

110.

Правописание удвоенной согласной в числительных

1

111.

Правописание мягкого знака в числительных

1

112.

Количественные числительные

1

113.

Склонение, употребление количественных числительных

1

114.

Собирательные числительные

1

115.

РР20.  Контрольное сочинение «Описание костюма»

1

116.

Склонение собирательных числительных

1

117.

Порядковые числительные, их склонение

1

118.

Дробные числительные, их склонение

1

119.

Обобщение знаний по теме «Имя числительное»

1

120.

РР21. Рассказ на основе картины, включающей описание

1

121.

Комплексная контрольная работа

1

122.

Анализ контрольной работы

1

123.

Понятие о наречии.

1

124.

Наречия образа действия, меры и степени.

1

125.

Наречия места.

1

126.

Наречия времени.

1

127.

Наречия причины и цели.

1

128.

Степени сравнения наречий.

1

129.

Сравнительная и превосходная степень наречий.

1

130.

Словообразование наречий.

1

131.

Правописание наречий.

1

132.

Суффиксы –а-о в наречиях

1

133.

Трудные случаи написания наречий.

1

134.

Переход существительных и прилагательных в наречия.

1

135.

РР23. Сочинение – описание помещения.

 1

136.

РР24. Работа над сочинением.

1

137.

Слитное, дефисное и раздельное написание наречий.

1

138.

Правописание НЕ с наречиями.

1

139.

Обобщающий урок по теме «Наречие».

1

140.

Контрольное тестирование по теме «Наречие».

 1

141.

Анализ контрольного тестирования по теме «Наречие».

1

142.

Значение имён состояния

1

143.

Употребление имён состояния в тексте

 1

144.

РР25. Контрольное сочинение-рассуждение в научном стиле

1

145.

Понятие о местоимении. Местоимение и другие части речи

1

146.

Личные местоимения

1

147.

Притяжательные местоимения

1

148.

Специфика употребления в речи местоимения свой

1

149.

Возвратное местоимение себя

1

150.

Вопросительные местоимения

1

151.

Относительные местоимения

1

152.

РР26. Морфологические средства связи предложений в тексте. Местоимение

1

153.

Неопределенные местоимения

1

154.

Правописание НЕ в неопределенных местоимениях

1

155.

Отрицательные местоимения

1

156.

Правописание НЕ, НИ  в отрицательных местоимениях

1

157.

РР27. Язык поэтической речи. Ритм. Рифма. Буриме

1

158.

Определительные местоимения

1

159.

Указательные местоимения

1

160.

Обобщение знаний по теме «Местоимение»

1

161.

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Местоимение»

1

162.

Систематизация изученного о существительном, глаголе, прилагательном, числительном, наречии, имени состояния.

1

163.

Морфологические признаки самостоятельных частей речи.

1

164.

Морфемный состав слов разных частей речи.

1

165.

Словообразование разных частей речи.

1

166.

Синтаксическая функция слов разных частей речи как основа различения функциональных омонимов.

1

167.

Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием..

1

168.

Анализ итогового диктанта.

1

169.

Правописание окончаний существительных, прилагательных и наречий.

1

170.

Правописание НЕ с разными частями речи.

1

171.

Слитное, раздельное, дефисное написание слов разных частей речи.

1

172.

Итоговое контрольное тестирование.

1

173.

Анализ итогового контрольного тестирования.

1

174.

РР28. Повторение и обобщение изученного по развитию речи

1

175.

Резервный урок

1

Список литературы

Основная литература.

  1. Бабайцева В.В.,  Чеснокова Л.Д . «Русский язык» 5 – 9 классы.  Сборник программно – методических материалов. Русский язык.  5 - 9 классы. М.: Дрофа, 2010.
  2. Бабайцева В.В. Теория. 5- 9 классы. – М.: Дрофа, 2010.
  3. Лидман – Орлова Г.К. Практика. 6 класс. –  М.: Дрофа, 2010.
  4. Никитина Е.И. Русская речь. 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2009.

Дополнительная литература.

  1. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 6 классе. – М.: Просвещение, 1994.
  2. Брынцева О.Л. Русский язык. Тренинг. –М.: Айрис-пресс, 2005.
  3. Бутыгина Н.В. Тестирование как контроль знаний. – Ярославль. Академия развития, 2010.
  4. Кучеренко Н.Г. Орфография. – М.: Лист, 2000.
  5. Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 6 класс. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
  6. Соколова Г.П. Уроки русского языка в 6 классе. – М.: Просвещение, 1993.
  7.  http://window.edu.ru/window
  8. www.school-collection.edu.ru

  


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

Рабочая программа по русскому языку 9 класс(на 3 часа) .Программа: Русский язык. 5—9 классы общеобразовательных организаций / Л. О. Савчук ; под ред. Е. Я. Шмелёвой. — М. : Вентана-Граф, 2017. — 154 с.

Предлагаемая рабочая программа для учащихся 9-а  класса  составлена создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, требований к результата...

Рабочая программа по русскому языку 8 класс на 105 часов. Программа «Русский язык. 5–9 классы общеобразовательных учреждений". Савчук Л.О. / под ред. Е.Я. Шмелёвой. — М. : Вентана-Граф, 2013

Предлагаемая рабочая программа для учащихся 8-в  класса  составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, Требований к результатам основного общего образования, пред...

Рабочая программа по русскому языку 7 класс (144 часа). Программа Савчук Л.О. «Русский язык. 5–9 классы общеобразовательных учреждений» под ред. Е.Я. Шмелёвой. — М. : Вентана-Граф, 2013.

Предлагаемая рабочая программа для учащихся 7-б  класса  составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам основного общего образования, пред...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку.5 класс.Программа создана на основе ФГОС, программы основного общего образования « Русский язык: 5-9 класс» под. ред. А.Д. Шмелева.М.: Вентана-Граф

Программа создана на основе ФГОС ООО, Требований к результатам ООО и Примерной программы по русскому языку для основной школы. Программа имеет экспертное заключение кафедры филологии,журналистики и ме...

ФГОС. Рабочая программа по русскому языку 6 класс , составленная на основе коплексной программы по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос, В.В.Львова

ФГОС. Рабочая программа по русскому языку 6 класс, составленная на основе комплексной программы по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской, С.И.Львовой, В.И.Капинос, В.В. Львова...