Изъявительное наклонение глагола
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Урок русского языка в 6 классе

Изъявительное наклонение глаголов

Разработала учитель русского языка и литературы 1 категории Гульдина Елена Алексеевна

Тема урока: «Изъявительное наклонение глагола»

Цель урока: Создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации.

Задачи урока: изменение глаголов в изъявительном наклонении; умение правильно употреблять и писать глаголы в изъявительном наклонении; воспитание любви к природе, бережного отношения к ней.

Ход урока:

1. Организация урока.
2. Целеполагание и мотивация.

Сегодня на уроке мы узнаем об изменении глаголов в изъявительном наклонении; будем учиться находить глаголы в изъявительном наклонении в тексте, правильно их употреблять и писать.

Урок у нас сегодня не обычный. Мы будем говорить о [в’иc’н’э] (слайд №1), о том, как писали о ней поэты, композиторы, как изображали ее художники.

3. Актуализация знаний учащихся.

Давайте произнесем слово «весна» отчетливо, выразительно, все вместе. (Фонетический разбор слова).  Какая орфограмма в этом слове?

- Что кроется за словом весна? Какие ассоциации оно вызывает? (капель, трель, жаворонок, солнце, лужи, радость).

- Что-то обновляющее, очищающее, ведь весна – это утро года. За этим словом стоят три месяца: март, апрель, май.

- Если заглянуть в этимологический словарь, то можно узнать, что слово «весна» произошло от слова «веселый».

- Подберем однокоренные слова.

(веснушка2, весенний, предвесенний2, по-весеннему)

Знаете ли вы пословицы, поговорки, загадки о весне?

    Много снега – много хлеба, много воды – много травы.

    Ласточка весну начинает, а соловей кончает.

    Весна красна цветами, а осень пирогами.

    - Какое у вас представление о весне?

Весна – это победа солнца, света.

Весна – это победа воды, весенний разлив.

Весна – это победа зелени.

- А чем пахнет весна?

(талым снегом, первой водой, цветами).

Зрительный диктант. Слайд.

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною…

Засвищут2 скоро соловьи,

И лес оденется2 листвою.4

А сейчас послушайте стихотворение Ф.И. Тютчева «Весенние воды». Слайд.

Еще в полях белеет снег,

А воды уж весной шумят –

Бегут и будят сонный брег,

Бегут, и блещут, и гласят…

Они гласят во все концы:

«Весна идет, весна идет!

Мы молодой весны гонцы,

Она нас выслала вперед».

Весна идет, весна идет!

И тихих, теплых, майских дней

Румяный, светлый хоровод

Толпится весело за ней.

- Какова интонация стихотворения? (бодрая, жизнерадостная). Назовите непривычные слова. (Брег – берег, гласят (поют) – голос. В этих словах  беглые гласные).

- Кто такие гонцы? (Оповестители, посыльные. Они предвещают весну. В стихотворении гонцами являются  весенние воды, которые предвещают наступление весны).

- Какие слова в стихотворении являются эпитетами?.

- Слов какой части речи в стихотворении больше всего? Почему? (Глаголов, потому что весна – это жизнь, движение, действие).

4. Первичное усвоение  учебного материала.

- Что такое глагол?

- Что мы нового узнали о глаголах? Выпишем из стихотворения несколько глаголов, определим их вид, переходность, время, число, лицо, спряжение, род. Глаголы каких времен встретились в стихотворении? Они обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле. Все эти глаголы употребляются в изъявительном наклонении. (Учебник, стр. 194).

5. Систематизация знаний и умений.

- Как изменяются глаголы, которые употребляются в изъявительном наклонении?

- Глаголы в каком времени изменяются по лицам?

- Глаголы в каком времени имеют родовые окончания?

- Можно ли по морфеме определить форму глагола?

(Суффикс – -л, окончание – -ешь)

- Выпишите глагол, который соответствует схеме: ∩^. (Слайд)

(толпится).

6. Применение знаний и умений.

- А теперь вернемся к наклонениям глаголов.

     Буквенный диктант с заданием: определить наклонение глаголов.

• Уходи, Зима седая!

     Уж красавицы Весны

Колесница золотая

Мчится с горней вышины!               (А.Н. Майков)

• Уж верба вся пушистая

               Раскинулась кругом;

               Опять весна душистая

               Повеяла крылом.                         (А.А. Фет)

• Шире, грудь, распахнись для принятия

               Чувств весенних – минутных гостей!

               Ты раскрой мне, природа, объятия,

               Чтоб я слился с красою твоей.       (И.А. Бунин)

Взаимопроверка – пиииппи. Слайд.

7. Развитие речи.

- А теперь прочитайте известные вам стихотворения о весне.

- А вы знаете, какой у весны голос? Какие звуки у весны? Сейчас мы послушаем музыку. Прислушайтесь, и вы обязательно услышите голос весны, ее песню. Попробуйте представить себе, что вместе с весной вы попали в лес, на полянку, на речку. А помогут вам это представить репродукции картин и ваши рисунки, на которых изображена весна. Музыка. Григ «Утро». Слайд.

- Пофантазируйте. Представьте, что вы превратились в ручеек, подснежник, почку на дереве, проталинку. Превратившись в столь неожиданный предмет, что вы чувствуете? Каковы ваши действия? Запишите это в форме маленького рассказа, стихотворения, используйте глаголы в различных наклонениях. Задание для слабой группы класса – напишите сочинение «Пришла весна».

8. Рефлексия. Выставление оценок.
9. Домашнее задание. Дописать сочинение.

Список используемой литературы:

1. Русский язык: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др. – 25-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 239 с., 4 л. Ил.:  - ISBN  5-09-012109-5/
2. Русский язык в школе. №2 1997 г.