Учебник нового типа
занимательные факты по русскому языку по теме

                                             УЧЕБНИКИ  НОВОГО ТИПА

                                                                                    «Заговори, чтобы я тебя услышал»                              

                                                                                                                                     ( Сократ)

             Под научным руководством академика РАО Г.Г. Граник создан

УМК нового типа, обеспечивающий непрерывный и целостный курс русского языка с 1-го по 9-й классы, соответствующий идеям и требованиям ФГОС второго поколения.

            Что такое новые учебники?  Какие могут быть учебники?

На этот вопрос ответила  кандидат филологических наук, научный сотрудник Психологического института  РАО, Лауреат премии Правительства РФ  в области образования (2008г), эксперт русской ассоциации чтения, член журналистов  Борисенко  Наталья Анатольевна.

 На базе школы «Личность»  5 и 6 ноября прошёл семинар «ГРАМОТНАЯ ШКОЛА», где была представлена презентация  учебника «Русский язык»  (5-9е классы). Авторы учебника: Н.А.Борисенко,  Г.Г.Граник,  Н.Бондаренко.  

Являясь  автором  учебника, Н.А. Борисенко рассказала о принципе построения данного лингвистического стандарта. Ч то такое хороший учебник?

Хороший учебник – это учебник:

 - академический

 - понятный

 - красочно - оформленный

 - строгий

 - учебник общения;

Скорее всего, учебник нового типа - это  «учебник общения».

Это   учебник, который разговаривает с вами, спрашивает, даёт задания, «сам» отвечает на вопросы.  Цель – воспитать читателя через общение с учебником.  Учебный материал разделён на главы с очень интересными привлекательными названиями: «Сказка о синтаксисе», «Сказка о пунктуации», «В стране воспоминаний». Образные  необычные заголовки привлекают учащихся и заставляют их совершить удивительный путь в страну знаний. Необычный стиль учебника заинтересовывает ребёнка.   Вся работа построена на текстах, в которых используются знаковые имена авторов мировой литературы.  Текст – герой учебника. Этот учебник называют учебником культуры. Он раздвигает горизонты. Глава, посвящённая «культуре речи» в 9 классе, построена на пьесе Бернанда Шоу «Пигмалион». Это текст, на котором выполняются все грамматические задания. С какой целью введены тексты? Данные стандарты решают следующие задачи:

 - отработка конкретной темы;

- проблемы грамотности;

 - проблемы чтения и понимания текста;

 -  развитие устной и письменной речи уч-ся (беседа, диспут, дискуссия);

 - развитие творческих способностей (предлагаются различные виды  работ: рисование, инсценировка…)

 - приобщение к досуговому чтению через познавательную деятельность;

 - развитие воссоздающего воображения;

-  решение нравственных проблем.

 В учебнике есть всё:

1) проблемный диалог;

2)групповая и парная работа;

3)тренировочные упражнения в разных вариантах;

4) метопредметные  связи;

5) индивидуальная траектория;

Учебник построен на  психолого - дидактическом  материале. Каждый учащийся работает в своём темпе. Используется пошаговое задание, от  простого  к сложному.  Если ученик справился с первым заданием, учебник разрешает пропустить два и сделать следующее. Если ученик допустил хотя бы одну ошибку, учебник «говорит»: «Сделай следующее упражнение и переходи  к другому».  (Вот это и есть индивидуализация)

 Все задания компетентностны. Например: «Поговорим о плане» ( Зачем он нужен?  Как его писать?)

В процессе работы выстраивается общение с учебником  - «диалог»  с учебником. Учебник  является ещё и самоучителем.  Он учит Вас: «Вы правы, если ответили приблизительно также». Для чего нужны правильные ответы? Психологически: волнение и тревога становятся меньше.

Работа направлена на развитие познавательного интереса: образный заголовок, образное понятие. Например: «ошибочное место»,  «звуки – волшебники», «сигнальный фонарь», «предложения - гуси»,  «предложения - матрёшки» и.т.д.

Как привить любовь к русскому языку?  Через предмет  «Русский язык» развить мотивацию к учению.  

Учебник прививает любовь к чтению ( через межпредметные связи). Чтение художественных текстов на уроках русского языка способствует сохранению культурного наследия ( чтение через учебник !)

Наконец, учебник  предполагает работу с интернет – ресурсами (электронные ссылки: ссылки на «грамоту», на электронный ресурс «синонимы»), отдельное самостоятельное  исследование и.т.д

           Итак,  каковы же основные цели и задачи учебника нового типа?

    - Пробуждение у учащихся осознанной любви и интереса к школьному предмету;

    - формирование положительной учебной мотивации;

   - воспитание культурного человека, свободно владеющего грамотной устной и письменной речью;

    -  усвоение основ научных знаний;

    - понимание учащимися лингвистических понятий, принципов, законов, всего изучаемого материала.

      Когда книга учит?  Когда тебе интересно,  легко и  свободно.

                            Учебник нового типа – помощник учителя

• Есть у вас время искать дополнительный интересный материал к уроку? Придумывать творческие задания?
• Проверять каждый(!) день тетради? Каждое задание?
• Заниматься обучением пониманию текста?
• Развитием воображения? памяти? самоконтроля?..
• Придумывать проекты? Организовывать работу в группах?
• Блуждать по Интернету в поисках интернет-ресурсов по предмету?
• Стимулировать досуговое (свободное) чтение детей?..

        Все эти проблемы решаются с помощью учебника нового типа. Современные  технологии обучения тоже реализуются через учебник.