урок - путешествие по русскому языку 6-7 классы
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) на тему

Урок русского языка в 5-6 классах, посвященный 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Ю.А.Гагарина.

Тема: « Дорогой Гагарина»

Автор разработки: Горелкина Ольга Александровна

Форма урока – космическое путешествие.

Цель урока: повторить изученное по темам  морфология, орфография, пунктуация.

Ход урока

Стихотворение «Стихотворение «Нас Гагарин в дорогу позвал»

Стихотворение «Юрий Гагарин»

1. Вступительное слово учителя

- Дорогие ребята!

12 апреля весь мир отмечает День авиации и космонавтики. Это особенный день – в этот день в 1961 года гражданин СССР майор Ю.А. Гагарин на космическом корабле «Восток» впервые в мире совершил полёт в космос, открыв этим эпоху пилотируемых космических полетов.
Сегодняшний урок мы посвящаем 50-летию полета в космос первого в мире космонавта Юрия Алексеевича Гагарина, полета с которого началась на Земле космическая эра.
(доклад о Ю.А.Гагарине)

 (доклад о Ю.А.Гагарине) 

Известно, что рядом с Гагариным были другие космонавты. Они тоже были хорошо подготовлены и могли успешно выполнить задание проложить первую космическую борозду. Гагарин «обременен» семьей – у него маленькие дети… Казалось, разумнее было послать в первый полет холостого. Мало ли что могло случиться. Послали, однако, его, Гагарина. Выходит, он был лучшим из лучших? Дело в том, что для первого полета нужен был человек, в характере которого переплеталось бы как можно больше положительны качеств. И тут были приняты во внимание такие неоспоримые гагаринские достоинства: беззаветный патриотизм, непреклонная вера в успех полета, отличное здоровье, неистовый оптимизм, гибкость ума и любознательность. Смелость и решительность, аккуратность, трудолюбие, выдержка, простота, скромность. Большая человеческая теплота и внимательность к окружающим людям. Таким он был до полета. Таким он встретил свою заслуженную славу. Таким он остался до конца…

         Я предлагаю вам тоже   отправиться в космическое путешествие сейчас, на уроке русского языка. Вы понимаете, что путешествие наше будет не совсем в «космос», а в такой же таинственный, такой же интересный, как космос, ещё мало изведанный вами  космический мир русского языка.

        В космос летят…космонавты. Но мы с вами сегодня не просто космонавты, а космонавты-лингвисты. А кто такие лингвисты? Лингвистика-языкознание. Значит, лингвисты - знатоки языка.

        Космический мир русского языка очень широк.  

        Хочу сообщить, что в центре управления полётом за прохождением нашего путешествия наблюдают учёные-эксперты – гости на нашем уроке.

        Руководство полётом разрешите взять на себя.

2. Тема, цели урока.(учащиеся формируют сами)

        - В любое путешествие отправляются с определённой намеченной целью. Есть она и у нас. Посмотрите на тему нашего урока.(Запись на доске) Давайте вместе определим, что мы должны сделать, путешествуя по космическому району под названием «Планеты русского языка»… Совершенно верно, повторить основные сведения, которые изучили по морфологии, орфографии, синтаксису и пунктуации, показать знания и умения, которые приобрели.

3. Встреча с инопланетянами. (кроссворд на доске)

- Ребята. Помогите  инопланетянам разобраться с вопросом. Кто покорил землю?

1. Свет быстрее всех летает,
   Километры не считает.
   Дарит Солнце жизнь планетам,
   Нам — тепло, хвосты -… (Кометам)

2. Чтобы глаз вооружить
   И со звездами дружить,
   Млечный путь увидеть чтоб
   Нужен мощный … (телескоп)

3. Гуманоид с курса сбился,
   В трех планетах заблудился,
   Если звездной карты нету,
   Не поможет скорость… (Света)

4. Телескопом сотни лет
   Изучают жизнь планет.
   Нам расскажет обо всем
   Умный дядя … (астроном)

5. Космонавт сидит в ракете,
   Проклиная все на свете — На орбите как назло
   Появилось … (НЛО)

6. Астроном — он звездочет,
   Знает все наперечет!
   Только лучше звезд видна
   В небе полная … (Луна)

7. Всё комета облетела,
   Всё на небе осмотрела.
   Видит, в космосе нора — Это черная … (Дыра)

8. В черных дырах темнота
   Чем-то черным занята.
   Там окончил свой полет
   Межпланетный … (Звездолёт)

9. Звездолет — стальная птица,
   Он быстрее света мчится.
   Познает на практике
   Звездные … (Галактики)
   

Ключевое слово космонавт

4.  Планета «Морфологическая»

1. Что такое морфология?( раздел науки о языке, в котором слово изучается как часть речи)
2. (На доске записано)

Задание: найти и исправить ошибки.

Космос – сущ., 1 скл., м.р

Полет – глаг.

Первый – прилаг.

Скорость – сущ. 2 скл.

Прошел – глаг., несоверш. Вид

Успешно – наречие.

3. С данными словами составить текст.

5. Планета «Орфографическая»

1. Что такое орфография?(наука о правописании)
2. Задание: Вставить пропущенные буквы, сгруппировать слова по названию орфограмм. Заполнить таблицу №1. (работа парами)

ОН ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ХОРОШО

Вместе с сер(?)цем его билось сегодня

Сер(?)це нашей планеты.

«Он чу(?)ствует себя хорошо», -

Сообщает по радио диктор, и улы(?)ка

Светлым луч(?)м л(?)жится на лица.

«Как ты себя чу(?)ствуешь?» -

С этим вопросом,

Идущим от сер(?)ца,

Обращался веками один человек к другому.

Бушевали грозы и войны.

Рушились скалы.

Нищета отнимала последнюю корку

У г(?)лодных детей.

За реш(?)тку фашистской тюрьмы

Проникал этот ласковый голос:

«Как ты себя чу(?)ствуешь?»

Человек устоял. Он прош(?)л сквозь века,

Над горами поднялся,

Сорвал с себя цепи,

И сегодня, свободный,

Он врывается в космос…

«Он чу(?)ствует себя хорошо», -

Сообщает по радио диктор,

И мы слышим: Человек

И Советский Союз

Хорошо себя чу(?)ствует…

6. Планета синтаксиса и пунктуации

1. Что такое синтаксис? (раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, их строение)
2. В тексте № 2 найдите словосочетания по схемам, данным в таблице, записать по одному примеру.

Я мечтаю о звёздных полётах,

Межпланетным я стану пилотом,

Намечаю маршруты путей,

Только б вырасти мне поскорей.

Всё о жизни Сатурна узнаю,

С марсианами дружбу сведу,

По пути на Луне побываю,

К дальним звёздам дорогу найду.

Небо синее ласково манит

И к бескрайним просторам зовёт.

3. Расставить знаки препинания.

а) Земля узнала имя героя, который проложил дорогу в космос.

б) На космическую орбиту выведены космические корабли, которые везут к звездам туристов.

в) Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!

г) Впереди небо, которое усыпано множеством звезд.

4.  Назвать роль запятых в данных предложениях.
5. Задание для ребят 6 класса: составить из сложноподчиненных предложений простые, осложненные причастными оборотами.

7.  Итог урока

- Итак, обсудим наш полёт.

- Цель достигнута?

- Понравилось путешествие?

- Что запомнилось?

- Отметим самых активных космонавтов.(Оценки)

Наше космическое путешествие состоялось!

Текст № 1.

ОН ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ ХОРОШО

Вместе с сер(?)цем его билось сегодня

Сер(?)це нашей планеты.

«Он чу(?)ствует себя хорошо», -

Сообщает по радио диктор, и улы(?)ка

Светлым луч(?)м л(?)жится на лица.

«Как ты себя чу(?)ствуешь?» -

С этим вопросом,

Идущим от сер(?)ца,

Обращался веками один человек к другому.

Бушевали грозы и войны.

Рушились скалы.

Нищета отнимала последнюю корку

У г(?)лодных детей.

За реш(?)тку фашистской тюрьмы

Проникал этот ласковый голос:

«Как ты себя чу(?)ствуешь?»

Человек устоял. Он прош(?)л сквозь века,

Над горами поднялся,

Сорвал с себя цепи,

И сегодня, свободный,

Он врывается в космос…

«Он чу(?)ствует себя хорошо», -

Сообщает по радио диктор,

И мы слышим: Человек

И Советский Союз

Хорошо себя чу(?)ствует…

1. Задание: Вставить пропущенные буквы, сгруппировать слова по названию орфограмм. Заполнить таблицу №1. (работа парами)

Текст № 2.

Я мечтаю о звёздных полётах,

Межпланетным я стану пилотом,

Намечаю маршруты путей,

Только б вырасти мне поскорей.

Всё о жизни Сатурна узнаю,

С марсианами дружбу сведу,

По пути на Луне побываю,

К дальним звёздам дорогу найду.

Небо синее ласково манит

И к бескрайним просторам зовёт.

1. В тексте № 2 найдите словосочетания по схемам, данным в таблице, записать по одному примеру.

2. Расставить знаки препинания.

а) Земля узнала имя героя  который проложил дорогу в космос.

б) На космическую орбиту выведены космические корабли  которые везут к звездам туристов.

в) Люди  будем хранить и приумножать эту красоту  а не разрушать ее!

г) Впереди небо  которое усыпано множеством звезд.

 3) Назвать роль запятых в данных предложениях.

4) Задание для ребят 6 класса: составить из сложноподчиненных предложений простые, осложненные причастными оборотами.