язык в сферах общения
методическая разработка по русскому языку (9 класс) на тему

Пояснительная записка

      Концепция модернизации российского образования, определяя цели образования на современном этапе, подчеркивает необходимость ориентации учащихся средней школы на речевое развитие и формирование коммуникативной компетентности, обеспечение наибольшей личностной направленности и вариативности образования, его дифференциации и индивидуализации. Содержание курса предполагает развитие у школьников коммуникативной, лингвистической, языковой и культуроведческой компетентностей; поможет обогатить речь учащихся, сделать ее богаче, выразительнее, развить их творческие способности. Данный элективный курс направлен на формирование, кроме коммуникативных, важных учебных компетенций учащихся, организационных, социальных.

      В курсе «Язык в сферах общения» приводятся в систему и дополняются знания учащихся, полученные при изучении речеведческих тем в предыдущих классах, что способствует постижению языка на основе анализа его функционирования в речи, получению дополнительных знаний, умений и навыков по русскому языку. Вопросы, рассматриваемые в курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по русскому языку. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных знаний и умений, предусмотренных школьной программой. Курс направлен на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения предметными умениями и навыками, которые позволят учащимся лучше адаптироваться в дальнейшей жизни.

Цели:

- обобщить речеведческие знания учащихся;

-закрепить навыки грамотной ситуативной речи;

-активизировать внимание учащихся к собственной устной и письменной речи;

- преодолеть психологические трудности по отношению к языку в различных сферах

  общения.

Формы работы, расширяющие традиционную классно-урочную систему:

- лекция;

- практикум;

- семинар;

- самостоятельная работа по теме;

- поиск информации из разных источников;

- занятие с использованием ИКТ;

- дискуссия;

- написание проектных и исследовательских работ.

Содержание обучения

Введение (1 час)

Зависимость выбора языковых средств от сферы общения и речевой ситуации. Функциональные стили речи. Типы речи. Эмоционально-экспрессивная окраска слов: стилистически-нейтральная, сниженная, высокая лексика. Общеупотребительная, книжная, разговорная, просторечная лексика.

Язык в различных сферах общения и речевых ситуациях (15 часов)

1.Этикетные формулы общения (1 час).

«Вежливые» слова. Русский речевой этикет – приветствия

2. Способы организации бесконфликтной сферы общения (1 час).

Толерантное общение. Учимся вести переговоры, переговоры без поражения. Теория и практика спора.

3. Язык общения с аудиторией (1 час).

Приемы ораторского искусства. Правила публичного выступления. Энергетика речи.

4. Сфера эпистолярного общения (1 час).

Структура письма. Выделение видов письма по стилистике: деловые, частные, письма в газету; по цели высказывания: дружеские, любовные, письма-поздравления, письма-пожелания, письма - информация. Жанр публицистики – письмо. Д.С.Лихачев «Письма о добром и вечном».

5. Язык СМИ (1 час).

Язык рекламы.

6. Сфера молодежного общения (1 час).

Жаргонизмы в молодежной среде. Школьный сленг. Недопустимость использования жаргонизмов в литературном языке.

7. Культура общения по телефону (1 час).

Культура SMS – сообщений. Мобильный этикет.

8. Коммуникация в компьютерных сетях (1 час).

Компьютерный жаргон.

9. Решение речевых задач (1 час).

10. Сфера делового общения: совещание, пресс-конференция, договор, приказ (1 час).

11. Сфера делового общения: автобиография, резюме (1 час)

12. Сфера делового общения: деловая переписка, заявление, объявление (1 час).

13. Язык профессиональной сферы общения (1 час).

14. Употребление диалектизмов. Преодоление диалектных ошибок в речи (1 час).

15. Этикетные формулы и правила выбора речевых средств в православной среде (1 час).

Заключение (1 час).

Смешение речевых средств различных сфер общения как недостаток речи.

Тематическое планирование курса (17 часов)

Методическая литература

Барлас Л.Г. Русский язык. Стилистика. Пособие для учителя. М., «Просвещение». 2007.

Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – 3-е изд., испр. – М., Рольф, 2010.

Горбачевич К.С. Нормы современного литературного языка: Пособие для учителей. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 2008.

Ладыженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. – М., «Педагогика», 2007.

Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. – 2-е изд. – М.: ИЗД-во МГУ, 2008.