Разработка урока по теме "Диалектные слова"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

МОУ «СОШ № 153 с углубленным изучением иностранного языка»

г. Перми

Урок русского языка в 5  классе

Тема урока «Диалектные слова»

Подготовила и провела Идиатуллова И.Б. учитель русского языка и литературы

Тема урока «Диалектные слова»

Цель:

• Расширить словарный запас учащихся на основе диалектной лексики Пермского края;
• Привить интерес к живой народной речи
• Воспитывать любовь к родному краю.
• Воспитывать умение слушать, быть терпимее друг к  другу

Оборудование:

- презентация;

- аудиозапись;

- словари.

Задачи:

• Познакомить с диалектной лексикой как особым пластом русского языка
• Формировать умение находить диалектные слова
• .Познакомить с местными говорами
• Продолжить обучение работе со словарём

Ход урока.

1. Презентация и аудиозапись песни «Снится мне деревня»
2. Сегодня на уроке мы из города перенесемся в деревню, из настоящего попадем в прошлое. Представьте, что вы приехали в гости к бабушке и дедушке, которые живут в деревне.
3. Прослушивание текста (аудиозапись) Задание послушайте текст и запишите непонятные слова (распечатка текста на парте)

Баба:

• Внученька, бери рогач. Доставай махотку из пригубка. А ты помой поташки. Вот и дед пришел. Ну, как рыбалка?

Дед:

• На усынках был. Чекамаса поймал да серушек.

Бабушка:

• Ах ты, мой могутной! Вот и наварим щарбы, внучек побалуем. Чирики снимай, надевай парцменки. Руки мойте, да берите не утиральник, а рушник.

Беседа с классом.

• Все ли вы поняли из разговора бабы и деда? (не все)
• А они понимали друг друга?(да, наверное)
• Как вы думаете, почему?(они живут вместе, в одном доме, в одной деревне)

Наши дед и баба живут в Пермском крае. Естественно, что они понимают друг друга.

Дед и баба употребляли диалектные слова.

И тема нашего урока «Диалектные слова»

Записать в тетрадь число и тему урока

Цель нашего урока – познакомиться с диалектными словами, используемыми жителями Пермского края

4. Слайды с теоретическим материалом

Диалектные слова – слова, которые употребляют жители определенной местности.

Диалектология – раздел языкознания, который изучает диалекты (говоры)

Говоры объединяются в наречия. В русском языке 2 наречия  - северное и южное.

 Теперь давайте и мы поймем, о чем они говорили.

Какие слова показались непонятны?

Как можете объяснить?

На листках есть объяснения диалектных слов.

огач – ухват

Махотка – горшок

Прирубок – печка

Поташки – помидоры

Усынка – узкое место в реке

Серушка – плотва

Могутной – непоседливый

Щарба – уха

Чирики – любая обувь

Парцменки – комнатные тапочки

Рукотерник  – полотенце для рук

Рушник – полотенце для гостей

5. Рассказ учителя:

Народные говоры свидетели русской истории. Они сохранили названия предметов крестьянского быта, традиционной одежды, пищи, орудий труда. Собиранием и толкованием слов занимаются ученые. Созданы словари В.И.Даль «Словарь живого великорусского языка»; «Словарь пермских говоров».

6.  Давайте и мы попробуем создать маленькие словарь диалектных слов на основе текста. Прочтите текст, найдите диалектные слова, попробуйте дать объяснение.

Беседа хозяина с хозяйкой:

• Хозяин, не затопить ли нам печь?
• Отчего же не затопить? Только сначала со стола прибери.
• Да стол-от у нас чистой. А вот куда утирка девалась?
• Посмотри в горнушке, хозяюшка.
• Ви… откуда там она?
• Я поду катанки надену, а ты крынку с молоком доставай.
• Крынку? Да что и доставать? Во де стоит.
• Ишь.. как окна отпышнели. На мосту бадья пустая совсем. Пойду-ка до колодца, а ты в лавку сбегай.
• Сбегаю. Токо заслонку прикрою. Загнета-то жаркая.

7. Самостоятельная работа

Цель: проверка толкования слов.

8. Предъявление результатов

Утирка – полотенце

Крынка – глиняная посуда для молока (по форме напоминает литровую банку)

Заслонка – черная железная дверца с железной ручкой посередине. Она закрывает вход (дыру) в печь.

Загнёта – место в печи, куда сгребают прогорающие угли (жаркая загнета)

Горнушка – отверстие (небольшое) в печи для сушки варежек, носков

Катанки – валенки (и [н ,])

Отпышнели – запотели

Мост – большой коридор до входа в дом. Неотапливаемый. Здесь ставили ведра с водой, могла стоять ненужная мебель. С моста был вход на террасу (чуланку).

Бадья – ведро

Лавка – магазин

9. Чтение учителем стихотворения А.Яшина «Родные слова»

О чем грустит поэт?

Зачем надо сохранять эти слова?

Давайте поможем не растерять эти слова и мы

10. Домашнее задание на выбор

- Спросить у родных, записать диалектные слова

- Провести опрос среди учителей

- Данные слова дают качественную характеристику человеку. О каких людях так говорят: (карточки со словами)

востряга – это человек…

нетчик - …

бойкуха - …

треплушка - …

забытоха - …

выпытчица –

P.S. Трепетное отношение русского человека к хлебу, его огромная значимость в жизнедеятельности людей отражены в народных пословицах и поговорках: рыба – вода, ягода – трава, а хлеб – всему голова; горькая работа, зато сладок хлеб; без соли, без хлеба – половина обеда и многие другие. Диалектная лексика подтверждает значение этих высказываний: в ней сохраняется бережное отношение к хлебу, подчеркивается нужность этого продукта для приобретения сил и здоровья. Средствами, помогающими почувствовать отношение говорящего, нередко являются суффиксы, причем в них отражается и положительная оценка, и негативная. Например: диалектоносители противопоставляют хлеб, изготовленный из ржаной муки, хлебу, в основе которого пшеничная мука: ржаной хлеб – повседневная еда, пшеничный – праздничная. Это проявляется не только в словообразовании (ср.: аржанина, ржанушка и пшеничник, пшеничничек), но и в том, какими комментариями сопровождают говорящие эти слова: Аржанину одну и ели раньше; не было этого, чтобы белы булочки; На праздник пшеничники пекли. Пшеница-то белая, а белый хлеб только ко празднику пекли. Вместе с тем говорящие понимают ценность ржаного хлеба: В тряпочку начавкают хлеба ржаного с сахаром и дадут ребенку, мозгочит (сосет) ребенок. Со ржанушки-то как осколки растут (как осколок – плотный, упитанный человек).

      Отрицательную оценку в слове мы чувствуем, когда хозяйка сама ругает себя за неудавшуюся выпечку: Испечешь пирог, плохой получится – вот и скажешь: кулебеня; Кулебака – которой не удастся хлеб-от. Пирог-от седни у меня кулебака вышел, стыдно показать.