Учебно-методический комплекс по теме: «Частицы». Русский язык в 7 гимназическом классе по учебнику М.М. Разумовской, С.И. Львова, В.И. Капинос и других.
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему

I уровень

II уровень

III уровень

Урок 1

 1.Изобразите элемент карты урока. (Назовите разряды частиц и приведете по два примера для каждого разряда).

Урок 2.

2. Вставьте орфограммы.

 (Не)выздоровел; (не)навидел; (не)навидя; (не)слышал; совсем (не)большой;(не)большой; (не)большой, а маленький; (не)правда, а ложь; (не)друг; (не)тепло, а холодно; отнюдь (не)тепло; (не)хорошо; (не)почищен; (не)почищенный; (не)почищенный мною;(не)кем;(не)о ком;(ни)кем; (ни)о ком; то(же);за(то); что(бы); я не мог н…знать; кто н… знает имен олимпийских чемпионов; из-за плохой погоды нельзя было н… загорать, н… плавать; н… мать, н… отец; уходить н… хотели; н… жив н… мертв; брат(то) подвел меня; напиши(ка) письмо; не отдали(б) врагу; нарисовал(таки); умел(ли) я; что(же) мне поможет;

Урок 3.

3. Исправь ошибки в словосочетаниях.

 Ещебы; все те же; в хлеве не скотинки; ни разу не покаялся; не раз спрашивали; Стоял ни жив, ни мертв; как нестарался, ничего ни получалось; нислышно нипесенки; пришлосьбы; не лучше ли; на небе не облачка.

Исправь ошибки в тексте.

1) Я бросил весла и еще раз огляделся. Нет нигде неогонька, ненамека.

2) Дай-ка горяченьких щец.

3) Чтоже, разве для вас это дорого?

4) Главное удовольствие было все таки впереди, именно – охота.

5) Герасим ничего ни слыхал: не быстрого визга падающей Муму, не тяжелого всплеска воды.

.

Урок 4.

4.Диктант.

- Поди-ка принеси огоньку запечатать письмо.

- Русак, мчавшийся к лежке, угодил-таки под выстрел, растянувшись на пашне.

- Он бы тотчас ушел, если бы не Лиза.

- Ни одного выстрела не слышно было над землей.

- Как ни старались мы избежать бродов, нам не удалось от них отделаться.

- Впервые за весь свой путь Мересьев почувствовал, что совершенно ослаб, что не может уже больше шевелить ни ногой, ни рукой, ни двигаться, ни защищаться.

№ заданий

итоговой работы

Уроки по теме

I

уровень

II

уровень

III

уровень

№ срезовой работы

1

2

3

4

№ 1.Частица как часть речи. Разряды частиц.

1

№1

№ 2. Правописание частиц.

2

№2

№ 3. Правописание частиц.

3

№3

№ 4. Употребление частиц в речи.

4

№4

№5. Итоговая контрольная работа.

№

Прогнозируемые результаты урока

Срезовые работы №1

1

В конце урока каждый учащийся знает:

- что такое частица и для чего она служит;

Умеет:

- составлять карту-схему;

1.Изобразите элемент карты урока. (Назовите разряды частиц и приведете по два примера для каждого разряда).

Коллективная работа

1.Заполнение карты – схемы (схема дана без надписей).

Параграф 36. Частица как часть речи. Разряды частиц.

Полусамостоятельно

Работа в парах. Изобразите элемент карты урока. (Что такое частица? Для чего они служат?) Каждый составляет, затем меняются и проводят проверку, сверяя с картой – схемой урока.

Самостоятельно.

Изобразите элемент карты урока (какие значения могут выражать частицы). Проверьте себя по карте – схеме урока. Система упражнений.

- упражнение № 449 (определите разряд частиц);

- упражнение № 450 (по заданию).

1

В конце урока каждый учащийся знает:

- как пишутся частицы и различает частицы не и ни;

Умеет:

- составлять карту – схему;

-  орфографически верно писать частицы;

Срезовая работа №2

Вставьте орфограммы.

  Не)выздоровел; (не)навидел; (не)навидя; (не)слышал; совсем (не)большой;(не)большой; (не)большой, а маленький; (не)правда, а ложь; (не)друг; (не)тепло, а холодно; отнюдь (не)тепло; (не)хорошо; (не)почищен; (не)почищенный; (не)почищенный мною;(не)кем;(не)о ком;(ни)кем; (ни)о ком; то(же);за(то); что(бы); я не мог н…знать; кто н… знает имен олимпийских чемпионов; из-за плохой погоды нельзя было н… загорать, н… плавать; н… мать, н… отец; уходить н… хотели; н… жив н… мертв; брат(то) подвел меня; напиши(ка) письмо; не отдали(б) врагу; нарисовал(таки); умел(ли) я; что(же) мне поможет;

Коллективная работа

1.Работа по алгоритму. Определите часть речи и вставьте орфограммы.

Такой(же) точно; ушел(таки) домой; (ни)чуть не удивился; (ни)разу (не)был на море; что (не)говори, а он хорош; (ни)с того (ни) с сего обиделся; (ни) один участник похода не явился; (не)дам (ни)глотка;  

Полусамостоятельно

1. Работа в парах. Вставьте орфограммы.

Еще(бы); в хлеве (ни) скотинки; (ни) разу (не) покаялся;(не)раз спрашивали; стоял(ни)жив (ни)мертв; как (ни)старался, ничего (не)получалось; (не)слышно (ни)песенки;

Самостоятельно.

Вставьте орфограммы. Упражнение № 460, 462. 

№

Прогнозируемые результаты урока

Срезовые работы

 В конце урока каждый учащийся знает:

- как пишутся частицы и различает частицы не и ни;

умеет:

- орфографически верно писать частицы;

Срезовая работа №3

 Исправь ошибки в словосочетаниях.

 Ещебы; все те же; в хлеве не скотинки; ни разу не покаялся; не раз спрашивали; Стоял ни жив, ни мертв; как нестарался, ничего ни получалось; нислышно нипесенки; пришлосьбы; не лучше ли; на небе не облачка.

Исправь ошибки в тексте.

1) Я бросил весла и еще раз огляделся. Нет нигде неогонька, ненамека.

2) Дай-ка горяченьких щец.

3) Чтоже, разве для вас это дорого?

4) Главное удовольствие было все таки впереди, именно – охота.

5) Герасим ничего ни слыхал: не быстрого визга падающей Муму, не тяжелого всплеска воды.

Коллективная работа

1. Исправьте ошибки в словосочетаниях.

Пришлось бы; ни лучше ли; куда не кинь, всюду разруха; на небе ни облачка; подняться несвет незаря; не раз мы были на охоте; нет покоя не днем не ночью; не вырастил ни зернышка;

2. Исправьте ошибки в тексте.

- Тебели со слоном возиться?

- Что же, разве это для вас дорого?

- Ветер резвый уснул на пути – не проехать, не пройти.

Я бросил весла и еще раз огляделся. Нет, нигде не огонька, не намека на берег.

Полусамостоятельно

Работа в парах.

1. Исправьте ошибки в словосочетаниях.

Лишь только прошел; низнал не правил, ни формул; не пролито ни слезинки; неслуху недуху; не был ни плох, ни хорош; в поле не былинки; чтобы мне не сказали, все равно не поверю;

2. Исправьте ошибки в тексте.

- Я бы сейчас ушел, если бы не обязательства;

- Я книг-то ни читаю.

- А экскурсия все-таки хороша.

- Не луны, не звезд на небе не видно.

- Осина осенью дает такой нарядный убор, как ни одно дерево.

- Как сильно ни была она удивлена, но ей ничто неизменило.

Самостоятельно.

1. Исправьте ошибки в словосочетаниях.

Неслышно ни звука; Ещебы; в комнате ни души; гроза, непрерывавшаяся  ни на минуту; ни раз заходили; как не кричал, никто не услышал; стоял ни жив ни мертв; принеси ка спички;

2. Исправь ошибки в тексте.

- Клим рассматривал свои мысли какбы издали.

- Яков, подними-ка занавес.

- Ночью город облачается в защитную темень. Не искры, не проблеска, не полоски света за окнами.

- Степь вокруг, куда ни посмотри.

- Герасим ничего ни слыхал: ни быстрого визга падающей Муму, ни тяжелого всплеска воды.

№

Прогнозируемые результаты урока

Срезовые работы

Все учащиеся знают:

-смысловую роль частицы в тексте;

Умеют:

- находить в тексте и орфографически верно их писать;

Срезовая работа №4

Диктант.

- Поди-ка принеси огоньку запечатать письмо.

- Русак, мчавшийся к лежке, угодил-таки под выстрел, растянувшись на пашне.

- Он бы тотчас ушел, если бы не Лиза.

- Ни одного выстрела не слышно было над землей.

- Как ни старались мы избежать бродов, нам не удалось от них отделаться.

- Впервые за весь свой путь Мересьев почувствовал, что совершенно ослаб, что не может уже больше шевелить ни ногой, ни рукой, ни двигаться, ни защищаться.

Упражнения первого уровня

Коллективная работа

- Упражнение № 472.

Полусамостоятельно

Работа в парах. Диктуют друг другу (выборочно) предложения из текста упражнения № 469.

Самостоятельно.

Диктант.

- Кто не бывал в тайге, тот не может представить, какие это заросли.

- В Ленинграде не работали ни водопровод, ни отопление.

- Как ни поливай увядшие розы, они не расцветут вновь.

- А нет ли нам письма, хотелось бы узнать последние новости.

- К полету готов молодой капитан, ему-то лететь не впервые.

- А от него так и не было ни ответа ни привета.