УМК. Словообразование. 6 класс.
методическая разработка по русскому языку (6 класс) на тему

I уровень

II уровень

III уровнь

Урок1. 1.Изобразите элемент карты урока (суффиксальный способ словообразования; способ сложения).

Урок 2.

1. Изобразите схему темы «Основные способы словообразования».

2.  Образуйте слова из данных морфем.

- приставки: по-, о-, у-, за-, до-;

- корни: крас, зелен, тиш, пар, стол, воз, лич, стро, звон, плащ, морож, палат;

- суффиксы: и, и, и, ин, ов, н, и, и, ся, к, е

.

Урок 3.

1.Каков способ образования слова выброс, противоположность, любитель, небольшой, пароходный, хлебозавод.

2.

Сгруппируйте слова по способам их образования:

Биатлонист, подзаголовок, заступаться, безработица, недруг, подбородок,  тишина, спецкурс, грузоотправитель, бег

Урок 4.

1. Укажите способ словообразования слова ПОЗНАНИЕ.

ЗАКУСОЧНАЯ.

ПОТИХОНЬКУ.

Урок 4.

 Найдите в предложении глагол, который образован суффиксальным способом.

Нам было жаль расставаться с Пюхяярве, и, когда наступил день отъезда, пришли попрощаться с озером.

Найдите в предложении существительное, которое образовано бессуффиксным способом.

Я пришла… попросить у вас билет для бесплатного проезда на родину.

Выпишите из предложений слов, образованное приставочным способом.

Хорошие стихи, стихи, несущие поэтическую информацию, это стихи, в которых все элементы ожидаемы и неожиданны одновременно. Нарушение первого принципа сделает текст бессмысленным.

№ заданий

итоговой работы

Уроки по теме

I

уровень

II

уровень

III

уровень

№ срезовой работы

1

2

3

4

5

№ 1.Как образуются слова в русском языке. Способы словообразования.

1

№1

№ 2. Словообразовательные модели.

1

2

№2

№ 3. Разбор слова по составу и словообразовательный разбор.

1

2

№3

№ 4. Разбор слова по составу и словообразовательный разбор.

1*

№4

№5. Итоговая контрольная работа.

№

Прогнозируемые результаты урока

Срезовые работы №1

1

В конце урока каждый учащийся знает:

- способы словообразования в русском языке;

Умеют:

- составлять карту-схему

Изобразите элемент карты урока (суффиксальный способ словообразования; способ сложения).

Упражнения первого уровня

Упражнения первого уровня

Коллективная работа

Коллективная работа 

1.Заполнение карты – схемы (схема дана без надписей).

Чтение и анализ параграфа 21 «Словообразование имен существительных», 23 «Словообразование имен прилагательных», 26 «Словообразование глаголов».

Полусамостоятельно.

Полусамостоятельно

Работа в парах. Изобразите элемент карты урока (приставочно-суффиксальный способ словообразования). Каждый составляет, затем меняются и проводят проверку, сверяя с картой – схемой урока.

Самостоятельно 

Самостоятельно.

Изобразите элемент карты урока (приставочный способ словообразования). Проверьте себя по карте – схеме урока. Система упражнений.

1

В конце урока каждый учащийся знает:

- как определять словообразовательные модели;

умеют:

- определять словообразовательные модели.

Срезовая работа №2

1. Изобразите схему темы «Основные способы словообразования».

2.  Образуйте слова из данных морфем.

- приставки: по-, о-, у-, за-, до-;

- корни: крас, зелен, тиш, пар, стол, воз, лич, стро, звон, плащ, морож, палат;

- суффиксы: и, и, и, ин, ов, н, и, и, ся, к, ен;

Упражнения первого уровня

Упражнения первого уровня

Коллективная работа

Коллективная работа 

Образуйте слова из данных морфем.

Приставки: пере-, при-;

Корни: мор, лет, юбч, туман, лис, тепл, ход, кровать;

Суффиксы: онк, н, оньк, н, а, ск;

Полусамостоятельно.

Изобразите карту темы «Основные способы словообразования».

 (Можно изображать вместе советуясь друг с другом. Можно изобразить по отдельности. Затем поменять  работы и найти  друг у друга ошибки, не сверяя с образцом, потом проверка по образцу. Можно, один рассказывает другой проверяет по карте, затем меняются ролями.)

Полусамостоятельно

Образуйте слова из данных морфем.

Приставка при, суффикс ник, корни: вод, снег, локоть, одеял, стакан, свеч;

Приставка на, суффикс ник, корни: кон(ец), колен;

Приставка без, суффикс иц, корни: вкус, работ, корм;

Приставка со, суффикс ник, корни бесед, труд, курс;

Приставка без, суффикс ник, корень дел;

Самостоятельно 

Изобразите карту  темы «Основные способы словообразования» (сверяется с образцом)

Самостоятельно.

Упражнение № 266.

Образуйте слова из данных морфем.

Приставки: при-, про-, при-, рас-, раз-;

Корни: школ, чит, винт, шир, сух, дел, фрукт;

Суффиксы: н, а, и, я, и;

№

Прогнозируемые результаты урока

Срезовые работы

 В конце урока каждый учащийся знает:

- как определять

-способы словообразования в русском языке;

умеет:

- разбирать слово по составу и делать словообразовательный разбор.

Срезовая работа №3

1. Каков способ образования слова выброс, противоположность, любитель, небольшой, пароходный, хлебозавод.

2. Сгруппируйте слова по способам их образования.

Биатлонист, подзаголовок, заступаться, безработица, недруг, подбородок,  тишина, спецкурс, грузоотправитель, бег.

Упражнения первого уровня

Упражнения первого уровня

Коллективная работа

Каков способ образования следующих слов?

Уличный, застроить, дозвониться, плащ-палатка, тишь, мороженое.

Коллективная работа 

Сгруппируйте слова по способу их словообразования.

Улыбка, надежность, способный, преувеличить, лотерейный, паровозик, кресло-кровать, гостиная, подснежник, собкор, надомница, двигатель.

Полусамостоятельно.

Упражнение № 311. Каков способ образования следующих слов.

Скрестить, скрести (ср.: скребу), скупить (вещи), скупиться, слезать, слезиться, слизать, слизистый, сорить, ссорить, спать, сложение, сложность, смешать, смешить, совладелец, советовать, справка, справа, сверкнуть, сверять, свершить.

Полусамостоятельно

Упражнение № 311.  Сгруппируйте слова по способу их словообразования.

Скрестить, скрести (ср.: скребу), скупить (вещи), скупиться, слезать, слезиться, слизать, слизистый, сорить, ссорить, спать, сложение, сложность, смешать, смешить, совладелец, советовать, справка, справа, сверкнуть, сверять, свершить.

Самостоятельно 

Каков способ словообразования следующих слов.

заступник, недруг, подоконник, сбербанк, сталелитейщик, серебристый, антисанитарный, заморский, научно-популярный, перестроить, обедать, озеленить.

Самостоятельно.

 Сгруппируйте слова по способу их словообразования:

заступник, недруг, подоконник, сбербанк, сталелитейщик, серебристый, антисанитарный, заморский, научно-популярный, перестроить, обедать, озеленить

№

Прогнозируемые результаты урока

Срезовые работы

Все учащиеся знают:

-способы словообразования в русском языке;

Умеют:

- разбирать слово по составу и делать словообразовательный разбор.

Срезовая работа №4

1. Укажите способ словообразования слова ПОЗНАНИЕ.

Укажите способ словообразования слова ЗАКУСОЧНАЯ.

Укажите способ словообразования слова ПОТИХОНЬКУ.

2.   Найдите в предложении глагол, который образован суффиксным способом.

Нам было жаль расставаться с Пюхяярве, и, когда наступил день отъезда, пришли попрощаться с озером.

Найдите в предложении существительноео, которое образовано бессуффиксным способом.

Я пришла… попросить у вас билет для бесплатного проезда на родину.

3. Выпишите из предложений слово, образованное приставочным способом.

Хорошие стихи, стихи, несущие поэтическую информацию, это стихи, в которых все элементы ожидаемы и неожиданны одновременно. Нарушение первого принципа сделает текст бессмысленным.

Упражнения первого уровня

Упражнения первого уровня

Коллективная работа

1.Укажите способ словообразования слов  выброс, противоположность, классный, приморский, подводник, пылесос, мастерская.

Коллективная работа 

2. Выпишите из предложений слово, образованное способом сложения.

Дождь – жидкие атмосферные осадки в виде капель диаметром 0,5-6 мм. Различают ливневый дождь - крупнокапельный, выпадающий из кучевых облаков…

Полусамостоятельно.

Укажите способ словообразования слов прыжок, молодушка, приусадебный, подбородок, мореход, северо-западный, гостиная.

Полусамостоятельно

Упражнение № 307

Прочитайте текст. Выпишите из текста слова, образованные приставочным способом.

Много вредных насекомых переловят скворцы за лето для себя и своих скворчат. Потому и стараются люди приманивать скворцов поближе к полям и огородам. Потому и развешивают для них скворечники. Добро пожаловать, дорогие гости!

        Полезная птица скворец, а уж какая занятная! Занятней, пожалуй, и не найдешь.

        Послушайте, как – нибудь, как он, сидя на ветке около домика, песенки распевает. То засвистит, затрещит, а то вдруг лягушкой заквакает, или, как курица, закудахчет…Слушаешь его – и дивишься: какие только звуки в его песенке не встречаются!.. Что услышит скворец, что запомнит, то и старается повторить.

Самостоятельно 

Укажите способ словообразования слов наколенник, прибежать,  работяга, ГИБДД, ход, ванная.

Самостоятельно.

Выпишите из предложений слово, образованное приставочным способом.

«Спасибо вам, дяденька», - прошептал я. «За что, мальчик?» - «За то, что я не сирота». Восторженными слезами благодарил я Васю, этот мир ночной, спящее село, спящий лес.