Тренажеры для подготовки к ОГЭ по русскому языку в 9 классе
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9 класс) на тему
Систематизированный подбор презентаций - тренажёров для самостоятельной подготовки учащихся к экзамену по русскому языку в 9 классе
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Нет ли здесь какой-то зависимости? 2. У них строго разграничены все дома в населенном месте.
3. Для греков все не греки были варварами. 4.У древних славян, наших предков, женщину почитали славным именем — « берегиня ».
5. Истинный патриотизм - это первая ступень к действенному интернационализму. 6. Но и рябинки тоже нет.
7. В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. 8. Пусть у вас будет время!
9. В жизни как раз не все совпадает. 10. И этот момент должен быть красив.
Проверим: Нет Дома разграничены 3. Не греки были варварами Почитали Патриотизм – ступень Нет Музыка приносит радость Время пусть будет Не всё совпадает Момент должен быть красив
Укажите количество г рамматических основ В6
1. Об этом давно задумывались люди, замечая, что неистовство природных сил совпадает с крупными социальными катастрофами, возникающими в человеческом обществе: войнами, революциями, религиозными распрями, душевными потрясениями. 2. И когда приходит к вам в дом кто-нибудь такой, кого они никогда не видали, они начинают встревоженно каркать, желая предупредить о возможной для вас опасности, потому что по долгому опыту жизни знают, что всякий новый человек — это какое-нибудь беспокойство.
3. На планете нет ни одной «чистой» расы, нет на Земле ни одного языка, который бы не испытал влияния другого языка, родственного или неродственного. 4. Пусть не свирепеют наши гордые мужчины, если я скажу, что женское здоровье гораздо важнее мужского.
5. Человек живет в определенной окружающей среде, загрязнение среды делает его больным, угрожает его жизни, грозит гибелью человечеству. 6. Хороша была рябинка и в погожий день, когда гроздья смеялись навстречу солнцу, и после дождя, когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья, склеенные, как пальцы после крепкого рукопожатия.
7. Из кустов орешника грянул выстрел — дробью сорвало источенную червями кору, и вместе с ней на желтую траву упала птица. 8. От нагромождения дел человек, может, и останется жив, но, без сомнения, гибнет то сердечное, доброе, сочувственное и отзывчивое, что нас с ним связывало.
9. Есть такой набор тестов, по которым определяют, скажем, настоящего мужчину. 10. И этот момент должен быть красив; как метко говорят скульпторы, «он не может быть безобразным, но не может быть и без образа».
Проверим: 1 – 2 2 – 5 3 – 3 4 – 3 5 - 2 6 – 4 7 – 3 8 – 3 9 – 2 10 - 3
Я думаю: в сё будет отлично!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры , обозначающие запятые при вводном слове . Обратите внимание , что если вводное слово находится в середине предложения , то оно обособляется двумя запятыми , поэтому вам необходимо указать обе цифры.
1. Нет,(1) не обиделся,(2) но, ( 3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимают. Скажешь что-нибудь нечаянно,(5) а они и решат… 2. Дедушка тоже,(1) видно,(2) наелся,(3) но теперь зачем-то ломает ветки черники. - Хватит,(4) - говорю я дедушке,(5) - мы наелись,( 6) пойдём . 3. Правда, (1) раньше мать говорила, (2) будто у Лёшки необыкновенно красивые глаза и ресницы. Но так, (3) наверно, (4) говорят все матери о своих детях, (5) если даже они у них уроды. 1. 3,4 (к сожалению) 2. 1,2 (видно) 3. 1,3,4 (правда, наверно)
4. И он стал « протверживать » с такой быстротой,(1) что уже через каких-нибудь четверть часа выпаливал учителю-ключнику всё,(2) что тот задавал прочесть и вызубрить. И,(3) разумеется,(4) ключник охотно отпускал Мишу на все четыре стороны,(5) да ещё и ставил его в пример остальным. 5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только любезно, (4) услужливо. Но это значение слова уже умерло. Теперь и в живой речи,(5) и в литературе слово обязательно стало означать н епременно. 6 . По длине вагоны примерно равнялись нашим трамвайным,(1) но только,(2) конечно,(3) не современным четырехосным,(4) а двухосным,(5) легким,(6) в высоту же они намного превосходили их. 4. 3,4 (разумеется) 5. 1,2 (например) 6. 2,3 (конечно)
7. Так же как и у взрослых,(1) в библиотеке детей есть книги зачитанные,(2) затрепанные,(3) а следовательно,(4) и самые дорогие,(5) и есть книги новенькие,(6) с нестершимся золотым тиснением на переплетах,(7) книги,(8) раз только раскрытые и недолистанные до конца . 8. В нем,(1) казалось,(2) не было ни одного из тех качеств,(3) которыми,(4) по общему установившемуся мнению , ( 5) должны обладать победители ж енских сердец. 9. Родился я в 1892 году в Москве,(1) в Гранатном переулке,(2) в семье железнодорожного статистика. Отец мой,(3) несмотря на профессию,(4) требовавшую трезвого взгляда на вещи,(5) был неисправимым мечтателем. Он не выносил никаких тягостей и забот. Очевидно,(6) из-за этих своих свойств отец долго не уживался на одном месте. 7. 3,4 (а следовательно) 8. 1,2,4,5 (казалось, по общему установившемуся мнению) 9. 6 (очевидно)
10. Замечательный портретист , ( 1) он работал с необыкновенной легкостью и еще в молодости своей создал множество произведений,(2) в которых запечатлел чуть ли не всех именитых людей своего времени и,(3) кроме того,(4) десятки безвестных купцов,(5) моряков,(6) женщин и детей,(7) чиновников и крестьян. 11. Может быть,(1) втайне Жулька осуждала своего друга за буйный нрав и дурные манеры,(2) но,(3) во всяком случае,(4) явно она никогда этого не высказывала. 12. Если я без промедления,(1) сию секунду возьмусь за работу,(2) быть может,(3) выправлю,(4) и не будет позора. 10. 3,4 (кроме того) 11. 1,3,4 (может быть, во всяком случае) 12. 2,3 (быть может)
13. - Да вот ещё один замечательный по этой части помещик,(1) – пытался продолжить Щепкин. Но слушатели,(2) конечно,(3) никак не могут успокоиться. Михаил Семёнович говорит,(4) а смех,(5) будто плохо погашенный огонь,(6) вспыхивает снова и снова. 14. Конечно, (1) Серому слов было не жалко, (2) только не хотел он ради их пятерки говорить столько,(3) сколько,(4) по их понятиям,(5) тянуло на пятерку. Словом,(6) школьная жизнь Сергея Чумака была непростой. 15. Читая,(1) он водил по бумаге носом и,(2) словно сам с собою разговаривая,(3) тыкал в пространство указательным пальцем: «Чудо! Дивно! Этакое,(4) конечно,(5) только русской поэзии дано!» «Ну,(6) такого малохольненького мы быстро сшамаем !» — решил мой разбойный пятый «Б» класс. 13. 2,3 (конечно) 14. 1,4,5,6 (конечно, по их понятиям, словом) 15. 4,5 (конечно)
16. Пока вал не убрали,(1) здесь удобно прятаться. А потом,(2) наверное,(3) посадят кусты,(4) поставят спортивные снаряды. 17. Остальные книги,(1) побывав у неё,(2) исчезали. Близкие друзья её знали,(3) что стоит подарить ей какую-нибудь,(4) скажем,(5) нарядную шаль,(6) как через день или два эта шаль украсит другие плечи. И чаще всего она расставалась с такими вещами,(7) которые были нужны ей самой и которые на тот момент были просто бесценны. 18. Юрий стоял не последним в ряду,(1) но всё-таки ближе к концу,(2) пятым или шестым. - Ну,(3) – язвительно проронил Сергей Павлович,(4) когда дошла очередь и до него. – Вы,(5) конечно,(6) тоже вполне здоровы и готовы лететь? 16. 2,3 (наверное) 17. 4,5 (скажем) 18. 5,6 (конечно)
19. - Пойдёмте,(1) ребята,(2) отсюда, - сказал учитель. Мы посыпались с горы,(3) а он шёл за нами и всё оглядывался,(4) готовый,(5) видимо,(6) оборонять нас снова,(7) если змея оживёт и погонится следом. 20. Во-вторых,(1) у него вёлся особый счёт,(2) по которому видно было,(3) сколько барыша давали эти заказы на подаяние,(4) и этот барыш он целиком отвозил сам. 19. 5,6 (видимо) 20. 1 (во-вторых)
Ура! Всё получилось!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задание: В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(- ы ), обозначающую(- ие ) запятую(- ые ) при вводном слове.
1. А это, (1) в свою очередь, (2) вызывает нарушение привычных природных условий. В определенных случаях существование такой зависимости возможно. Не «думающая планета», (3) мстящая за ошибки, (4) а мы сами вызываем на свою голову природные несчастья. Давайте задумаемся об этом. 2. Для вас все вороны, (1) конечно, (2) одинаковы, (3) вы из них ни за что не отличите даже самца от самки (4) они же отлично знают вас, (5) и всю вашу родню, (6) и всех ваших гостей. (2) И когда приходит к вам в дом кто-нибудь такой, (7) кого они никогда не видали, (8) они начинают встревожено каркать, желая предупредить о возможной для вас опасности, (9) потому что по долгому опыту жизни знают, (10) что всякий новый человек — это какое-нибудь беспокойство. 1 .1,2 2 .1,2
3. Изучение древней истории приводит к выводу, (1) что все люди Земли равны. Нет высших и низших рас, (2) нет «культурных» и «варварских» языков, (3) нет «целиком самостоятельных» и «полностью заимствованных» культур. Для первобытного человека «людьми», (4) как нам известно, (5) были лишь члены его племени. Все остальные были врагами или злыми демонами. 4. Если же рассуждать о женском равноправии, то оно возможно только в том случае, когда женщина в обществе будет стоять выше мужчины (1) — на пьедестале! А мы, (2) зазнавшиеся охламоны, (3) проходя мимо, (4) должны снимать шляпы и кланяться ей. Вот тогда, (5) я думаю, (6) и будет подлинное женское равноправие. Здоровье женщины да будет для нас всегда священным, (7) ибо здоровая женщина (8) — это здоровая семья, это здоровье всей нации. « Берегиня » бережет нас, (9) мужчин, (10) а мы, мужчины, обязаны беречь свою « берегиню ». 3. 4, 5 4. 5, 6
5. Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается, (1) безусловно, (2) с малого (3) – с любви к своей семье, к своему жилищу, своей школе. Эта любовь, (4) постепенно расширяясь, (5) переходит в любовь к своей стране - к ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, к человеческой Культуре. Истинный патриотизм (6) - это первая ступень к действенному интернационализму. Когда я хочу себе представить истинный интернационализм, (7) я воображаю себя смотрящим на нашу Землю из мирового пространства. 6. Тонкие ветки рябины согнулись под тяжестью пышных богатых гроздьев, (1) ярко и празднично окрашенных. Деревце запылало, (2) как костер на юру. Хороша была рябинка, (3) по-моему, (4) и в погожий день, когда гроздья смеялись навстречу солнцу, (5) и после дождя, (6) когда каждая ягода дрожала в капле воды и ветки застенчиво протягивали свои добрые длинные листья, (7) склеенные, (8) как пальцы после крепкого рукопожатия. 5. 1, 2 6. 3, 4
7. Я долго шел по ельнику, (1) пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. Дятел работал без устали. На заболевшей сосне виднелся узор его «долота». В бинокль видно было, (2) как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. Я спрятался за куст, (3) любуясь работой. Дятел косился вниз, (4) но продолжал работать. В эту минуту случилась история, (5) к сожалению, (6) очень нередкая. 8. От нагромождения дел человек, (1) может, (2) и останется жив, (3) но, (4) без сомнения, (5) гибнет то сердечное, (6) доброе, (7) сочувственное и отзывчивое, (8) что нас с ним связывало. Пусть у вас будет время! 7. 5, 6 8. 1, 2, 4, 5
9. В юности мы бываем жестоки к непохожести! Мы ее не понимаем, (1) а поэтому не любим. Есть такой набор тестов, (2) по которым определяют, (3) скажем, (4) настоящего мужчин. 10. Каждый момент жизни человека, (1) начиная с младенчества, (2) — момент освоения им культуры. И этот момент должен быть красив; как метко говорят скульпторы, (3) «он не может быть безобразным, (4) но не может быть и без образа». Может быть, (5) в само слово «образование» и заложили это представление: способность осознать мир через образы, (6) которые создает сам человек. 9. 3, 4 10. 3, 5
Удачи вам на экзаменах!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Последовательное подчинение При последовательном подчинении первое придаточное подчиняется главному предложению, а остальные — последовательно друг другу (вопросы задаются от одного предложения к другому последовательно), например: какими? Эта дорога проходит самыми глухими местами, где почему ? летом ни прохода, ни проезда, потому что на сотню верст разлеглись ржавое болото, озёра и лес.
Параллельное подчинение При параллельном подчинении разные вопросы задаются от главного предложения к придаточным: когда? Едва забрезжил рассвет, Степан зачем? запряг лошадь и поехал в лес , чтобы успеть запасти дров до бурана.
Однородное подчинение При о д н о р о д н о м подчинении придаточные относятся к общему для них главному предложению и являются однородными: Он хотел уверить себя, что никакой опасности нет, что отсутствие Кубика объяснится со временем какой-нибудь пустой случайностью, что верховые по дороге просто померещились мальчику от страха.
Алгоритм рассуждения Итак, чтобы правильно выполнить подобное задание, необходимо: 1. Найти сложное предложение (как правило, оно большое по объему). 2. Выделить в нем главное предложение и задать вопросы к придаточным. · Если к двум и более придаточным предложениям задаешь один и тот же вопрос от главного, то это однородное соподчинение. · Если это разные вопросы от главного, то параллельное. · Если вопросы задаются от каждого предыдущего к последующему — последовательное.
Отработаем алгоритм рассуждения Если впервые окажешься в горах, то невольно присмиреешь от того величия, каким полны молчаливые отвесные скалы. Найдите главное предложение Задайте вопросы к придаточным От одной части или последовательно задаются вопросы? Следовательно или параллельное подчинение, или однородное Одинаковые вопросы или разные? Раз разные, то это параллельное подчинение
Отработаем алгоритм рассуждения Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её тайную жизнь и воспел её красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю писателя Михаила Михайловича Пришвина. Найдите главное предложение Задайте вопросы к придаточным От одного предложения ставятся вопросы к придаточным или от разных? Если от разных, то это последовательное подчинение
Отработаем алгоритм рассуждения Андрей знал, что жить ему осталось мало и что настал последний час его испытаний. Найдите главное предложение Поставьте вопросы к придаточным От одного предложения ставятся вопросы или от разных? Если от одного, то это параллельное или однородное подчинение Один и тот же вопрос? Значит это однородное подчинение
Определите тип подчинения Когда смотришь в открытое море с высокого обрыва, то кажется, что вся остальная поверхность земли тоже сплошная водная гладь. параллельное
Определите тип подчинения И с первых же шагов всем стало ясно, что бежать взводами в таком непрореженном дубняке, среди которого часты были невыкорчеванные пни, было невозможно. последовательное
Определите тип подчинения Страшно было думать о том, что этим людям сегодня предстоит участвовать в сражении, в котором многие найдут себе смерть. последовательное
Определите тип подчинения Он ( сорочинский заседатель) знал наперечет, сколько у каждой бабы свинья мечет поросенков , и сколько в сундуке лежит полотна, и что именно из своего платья и хозяйства заложит добрый человек в воскресный день в шинке. однородное
Определите тип подчинения Элен со спокойной улыбкой говорила, что она не так глупа, чтобы быть ревнивой. последовательное
Определите тип подчинения Ежели бы Элен не выбежала из комнаты, бог знает, что сделал бы Пьер. п араллельное
Определите тип подчинен ия Пимка увидел, как и чай пьют господа, и как они закусывают по-своему, и как папиросы курят. однородное
Определите тип подчинения Знали все, что охотник он прекрасный, что белке в глаз попадает и на медведя с рогатиной ходит. однородное
Определите тип подчинения Нужно родиться в культурном обществе для того, чтобы найти в себе терпение всю жизнь жить среди него и не пожелать уйти куда-нибудь из сферы всех этих тяжелых условностей . однородное
Выполните задание Среди предложений 12–16 найдите сложноподчиненные предложения с однородным подчинением придаточных. Укажите номера этих предложений. (12)И снова, как при первом чтении, блестят у детей глаза ожиданием, радостью, любопытством, вдруг затаилось дыхание, и смотришь — появилась улыбка, как будто совершилось открытие доброты, как будто теплое солнце осветило лицо. (13)Дети очень чутки к слову, они остро чувствуют, где их обманывают, где становятся перед ними на корточки, конфетно сюсюкая, подделываясь под доброго дядю, беззастенчиво фальшивя. (14)Так же, как и у взрослых, в библиотеке детей есть книги зачитанные, затрепанные, а следовательно, и самые дорогие, и есть книги новенькие, с нестершимся золотым тиснением на переплетах, книги, раз только раскрытые и недолистанные до конца. (15)И названия книг этих стираются, как будто и нет их, как будто никогда и не было. (16)Сказки Корнея Чуковского счастливым эхом отдаются в душах детей, они будят те добрые и чистые человеческие чувства, без которых немыслима, просто не нужна детская литература. 12, 13, 15
Выполните задани е Среди предложений 18–20 найдите сложноподчиненное предложение с параллельным подчинением придаточных. Укажите номер этого предложения. (18)На детских книгах Чуковского воспиталось уже не одно поколение. (19)Видимо, это объясняется тем, что сюжет, строфы его сказок, образы их, даже ритм являются настолько органичными для детского восприятия, что трудно представить себе ребенка, который не запомнил бы на всю жизнь и не полюбил храброго комара, или бесстрашного Ваню Васильчикова, или милого доктора Айболита, готового всегда прийти на помощь. (20)И вот сейчас, когда я думаю о сказках Чуковского, я вспоминаю военный госпиталь для тяжелораненых на станции Старая Рачейка, палату, залитую снежным зимним солнцем, и рыженького, с простреленной грудью паренька, который, сдерживая стон, тоскливо глядя на белую госпитальную дверь, спрашивал по утрам хрипло: 20
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вводные слова и их значения Группа по значению Примеры 1. Уверенность Конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, действительно 2. Неуверенность Кажется, вероятно, очевидно, возможно, пожалуй 3. Различные чувства К счастью, к общей радости, к несчастью, к сожалению, к удивлению 4. Источник информации По сообщению…, по словам…, по мнению…, по моему мнению, по-моему 5. Порядок мыслей Во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, следовательно, значит, итак, напротив, наоборот, например, так 6. Замечания о способах оформления мысли Одним словом, иначе говоря, лучше сказать
Найдите вводные слова. Определите их значения 1 ) Он , государь, к несчастью, недостоин ни милостей, ни вашего вниманья. Чувства 2) Я должен буду, без сомненья, письмо Татьяны перевесть . 3) Конечно , шутишь ты – но так шутить безбожно. 4) Онегин , я тогда моложе и лучше, кажется, была, и я любила вас. 5) Недалеко , в прохладной мгле, казалось, приросли к скале две сакли дружною четой. 6) Я вас люблю любовью брата и, может быть, ещё сильней. Уверенность Уверенность Неуверенность Неуверенность Неуверенность
Найдите вводные слова. Определите их значения Быть бессмертным не в силе, но надежда моя: если будет Россия, значит, буду и я. Порядок мыслей По мнению Вернадского, живой организм и земная кора близки по химическому составу. Источник По летописной легенде, Владимир Мономах получил шапку от византийского императора Константина. Источник И, наконец, всё ещё впереди. Порядок мыслей В прошлом году они, похоже, познакомились. Неуверенность Итак, у Ильи Лапшина я встретился со Слуцким. Порядок мыслей Талант, в сущности, состоит в свойстве выразить в искусстве свой характер. Замечания о способах оформления мысли У
Отличия вводных слов от членов предложения Вводные слова Члены предложения 1. Кажется, шепчут колосья друг другу 1. Мир кажется мне книгой бесконечной 2. Вы , верно , едете в Ставрополь? 2. Задача решена верно 3. Бесспорно , огурец и с дом величиной диковинка 3. Ваше право на отпуск бесспорно 4. Правда , с годами мои стихи делались менее нарядными 4. Правда в огне не горит и в воде не тонет 5. Он, точно , немного странен 5. Все три раза он проводил поезда точно по расписанию 6. Дождь, казалось , зарядил надолго 6. Море на сотни миль вокруг казалось пустынным
Прочитайте со знаками препинаниями. Разграничьте вводные слова и члены предложения Наконец он приехал. Наконец можно обратиться к врачу за помощью. Он может быть ещё успеет уехать со всеми. Что может быть важнее дружбы! Бывало они часто собирались вместе за чаем. Им бывало весело Это было совершенно очевидно. Он очевидно стесняется среди незнакомых
Прочитайте со знаками препинаниями. Разграничьте вводные слова и члены предложения Он проработал таким образом до десяти часов. Уже начинало темнеть и таким образом мы возвратились с прогулки вовремя. Всё казалось ему знакомым. Всё здесь казалось напоминало ему о детстве Он часто бывает у нас. Бывает она поёт очень долго, с удовольствием. Оля видно только проснулась. Мне видно лес из окна У
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при вводном слове Римский философ Сенека в самом начале нашей эры, (1) размышляя о времени, (2) в одном из писем к Луцилию , (3) которые, (4) впрочем, (5) можно адресовать и всем молодым людям нашего времени, (6) писал… 4, 5
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при вводном слове Тихий, (1) молчаливый, (2) сдержанный, (3) он появлялся в мастерских, (4) где ещё только заканчивались будущие шедевры живописи,(5) и ,(6) случалось, (7) покупал их для своей галереи прежде, (8) чем они успевали появиться на выставке. 6, 7
В приведённых предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при вводном слове Из твоей части, (1) из другой – было невозможно, (2) чтобы кто-то отвернулся, (3) сделав вид, (4) что не заметил. Помогали, (5) тащили на себе, (6) перевязывали, (7) подвозили… Кое-кто, (8) может, (9) и нарушал этот закон фронтовой жизни, (10) так ведь были и дезертиры, (11) и самострелы. 8,9
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при вводном слове Поднялся из самых низов, (1) пришёл из Суконной слободки, (2) чтобы дать миру, (3) по выражению Стасова, (4) «радость безмерную». 3, 4
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при вводном слове И, (1)наконец, (2) четвёртая, (3) к сожалению, (4) самая многочисленная, (5) – необозримое море людей, (6) которые к языкам равнодушны и палец о палец не ударят, (7) чтобы чего-нибудь добиться. 1,2,3,4
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при вводном слове Разумеется, (1) он не сидел всё лето, (2) просто, (3) если человек пробыл всё лето в городе, (4) даже не без удовольствия и пользы, (5) всё равно говорится «просидел». 1
В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при вводном слове К примеру, (1) некоторые суеверия, (2) связанные с кошками, (3) отличаются жестокостью и основаны на страхе и невежестве, (4) а другие, (5) напротив, (6) основаны на любви и восхищении. 1, 5, 6
Обращение – слово или сочетание слов, называющее того, к кому или чему обращаются с речью: Паша, это ты?
Способ выражения Обращения обычно выражено именами существительными одушевлёнными, реже прилагательными или причастиями в значении существительных. Хорошая, любимая, родная , мы друг от друга далеко живём (Щип.). В роли обращений чаще всего выступают собственные имена и существительные, называющие лиц по родству, по общественному положению, по профессии… Вот, Л юбушка , Митя проститься пришёл: он едет к матушке своей (Остр.) Личные местоимения 2 лица ТЫ и ВЫ чаще входят в состав особого оборота, выступающего в роли обращения и заключающего в себе качественную оценку лица. Что вы такой герцогиней смотрите, красавица вы моя? В языке художественной литературы, особенно в поэтических текстах, используются обращения к неодушевлённым предметам. Красуйся, град Петров , и стой Неколебимо, как Россия (Пушкин).
Место в предложении Обращение может стоять в начале, в середине и в конце предложения. Обращение не является членом предложения.
Знаки препинания Обращение выделяется запятыми Наташа , иди сюда! Вперёд тебе наука, друг. Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией, после него ставится восклицательный знак, а идущее дальше предложение начинается с прописной буквы. Соседушка, мой свет! Пожалуйста, покушай. Если обращение разбито на части, выделяется запятыми каждая часть. Отколе , умная , бредёшь ты, голова?
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении. Приплыла к нему рыбка, (1) спросила: - Чего тебе надобно,( 2 ) старче? (Пушкин). Государь ты наш Владимир Андреевич, (1) я, (2) твоя старая нянька,(3) решилась тебе доложить о здоровье папенькином. (Пушкин ).
В5 . В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры (или цифру), обозначающие запятые при вводных словах. Не только я и соседи, (1) но, (2) кажется, (3) уже весь вагон слушал радостную повесть девушки о новогодних подарках. Опустились на колени раскрытые книги, (4) развернутые листы газет. Наверное, (5) у всех, (6) как и у меня, (7) отступило, (8) забылось дневное, (9) несладкое... 2,3,5
В5. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Так же как и у взрослых,(1) в библиотеке детей есть книги зачитанные,(2) затрёпанные,(3) а следовательно,(4) и самые дорогие,(5) и есть книги новенькие,(6) с нестёршимся золотым тиснением на переплётах,(7) книги,(8) раз только раскрытые и недолистанные до конца. 3,4
В5 . В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове (выражении). В нём,(1) казалось,(2) не было ни одного из тех качеств,(3) которыми,(4) по общему установившемуся мнению,(5) должны обладать победители женских сердец. 1,2,4,5
Тут написано: «Всё будет хорошо!»
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вспомним теорию
Сравнение СРАВНЕНИЕ - это художественный прием (троп), при котором образ создается посредством сравнения одного объекта с другим. Сравнение отличается от других художественных сопоставлений, например, уподоблений, тем, что всегда имеет строгий формальный признак: сравнительную конструкцию или оборот со сравнительными союзами как, будто, словно, точно, как будто и подобными. Выражения типа он был похож на… нельзя считать сравнением в качестве тропа. Например: Лёд неокрепший на речке студёной словно как тающий сахар лежит.
Эпитет ЭПИТЕТ (греч. Epitheton , приложенное) - это один из тропов, являющийся художественным, образным определением. В качестве эпитета могут выступать: прилагательные: кроткий лик (С.Есенин); эти бедные селенья, эта скудная природа …(Ф.Тютчев); прозрачная дева (А.Блок); причастия: край заброшенный (С.Есенин); исступленный дракон (А.Блок); взлет осиянный (М.Цветаева); существительные, иногда вместе с окружающим их контекстом: Вот он, вождь без дружин (М.Цветаева); Молодость моя! Моя голубка смуглая! (М.Цветаева).
Метафора МЕТАФОРА (греч. Metaphora , перенос) - вид так называемого сложного тропа, речевой оборот, при котором свойства одного явления (предмета, понятия) переносятся на другое. Метафора содержит скрытое сравнение, образное уподобление явлений с помощью использования переносного значения слов, то, с чем сравнивается предмет, лишь подразумевается автором. Недаром Аристотель говорил, что "слагать хорошие метафоры - значит подмечать сходство".
A3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) – Вам чего? – грубо спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками . 2) – Возьми-кась , – проговорил Санька, ощущая, как растѐт в нѐм ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троим. 3) Детдомовские, все втроѐм , двинулись на него – Санька приготовился к драке. 4) Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок .
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше. 2) Загорелся спор, и неожиданно студенты поняли, что прав Ландау! 3) Благодаря этой книге он понял, что для человека нет ничего недостижимого! 4) Добиваясь больших успехов, он при этом избегал громких слов и ненавидел хвастовство.
А3. Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора . Да, он был очень странным, этот высокий, нескладный в движениях лейтенант. 2) Очевидно, после ужина он бродил где-то по лесным опушкам, потому что к голенищам его сапог прилипли осенние листья. 3) Яровой поднял голову, и лѐтчики увидели его глаза… 4) В больших глазах ребѐнка застыло удивление перед громадным, ещѐ не понятным ему миром.
А3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет . От крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги. 2) Мы обедали на кухне, как вдруг что-то тяжёлое ударилось о землю и стало светло. 3) Тень бросает ясень, свесивший свою могучую раскидистую крону на забор и сарай. 4) Когда-то тут была большая рябина, но она подгнила и упала.
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора . Я её такой за всю войну не видел (предложение 6). 2) Она заслуженная артистка республики, ленинградская балерина, попавшая к нам в эвакуацию (предложение 2). 3) Расхаживала по комнате, разводила руками, напевала какие-то мелодии и рассказывала, как давно, в молодости, на каникулы их повезли в Ленинград и там повели в театр, на балет (предложение 7). 4) Пусть побудет ещё немного в своей отдалённой памяти, в золочёном дворце, где показывают балет (предложение 32).
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет . Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог? 2) Солнце брело по крышам, тени становились длиннее, и моя душа осязала прозрачность воздуха и даже, кажется, невидимую дугу – след ласточки, размашистый её полёт в покое и сладкозвучной тишине. 3) Будто я что-то потерял и знаю, что потерял без возврата, навеки. 4) Я стоял, как тогда, до войны, у самого порога, и было на душе у меня пусто, будто я ночью иду по пустой дороге.
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет. Я тоже когда-то собирал, мы приносили их домой целыми сотнями. 2) Особенно много их всегда было под большим диваном. 3) Вспоминается наша улица – бульвар с могучими каштанами, которые разрослись, образовав свод. 4) На них много пыли, её сметают только перед Новым годом, Первым мая и мамиными именинами двадцать четвёртого
А3. Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора. Я верил каждой клеточкой тела, каждой волосинкой ощущал, что другого пути у меня в жизни не будет, только в цирк! 2) И всю свою жизнь, начиная с восьми лет, я целенаправленно готовил себя к профессии клоуна. 3) Случилось это в Англии. Я должен был там выступать, но переправить туда своих четвероногих без карантина не мог. 4) Я смастерил массу игрушек, и с британскими кошками мы повторили все трюки, которые выполняли их московские «коллеги», и даже сумели создать много нового и интересного.
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора . 1) От льна, цветов, яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой . 2) Когда приступал к работе в музее новый экскурсовод или молодой сту - дент-практикант – все они обязательно просили тётю Шуру послушать их экскурсию и сказать своё слово. 3) Бывало, проходишь с гостями по музею и слышишь: «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!» 4) В комнате няни она обычно читала наизусть письма Арины Родионов- ны , которые няня писала Пушкину из Михайловского, и в устах рассказ- чицы они звучали особенно задушевно.
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) Замечательный человек, встретившийся мне, был Игнатий Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт. 2) Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: «Недоросль! Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!» 3) Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не баловался, но и не шевелился. 4) Очень полюбили мы самостоятельную работу – не изложения писать, не зубрить наизусть длинные стихи и прозу, а сочинять, творить самим.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Большинство приставок в русском языке являются неизменяемыми , т.е. вне зависимости от звучания в той или иной позиции они пишутся единообразно. Правописание таких приставок следует запоминать.
О - : окликнул, остановка, осадок, онеметь У - : убежал, уехал, успокоиться ДО - : добраться, дойти, догадка ПО - : поверье, подворье, порезать, полагаться ПРО - : проварить, пробел, проделка, произрастать ПРА - : В особом значении: прабабушка, праязык НА - : нападение, накрыть, нагнать ЗА - : задаваться, заключенный, забрать, забить НАД- (НАДО- ): надкусить, надтреснуть, надписать, надорваться ПОД- (ПОДО-): подтаять, подточить, подождать ОТ- (ОТО-): отдать, отдых, отодвинуть, открыть ОБ-(ОБО-): обстричь, обточить, обтереть, обойти В- (ВО-): всласть, вшить, вцепиться, вовлечь ВЫ - вышагивать, выход, выпрыгнул ПРЕД- (ПРЕДО-): председатель, предостеречь, ПЕРЕ- : перегной, перелить, перекос С- (СО-): сдвинуть, согнуться
. В некоторых неизменяемых приставках может происходить ОГЛУШЕНИЕ или ОЗВОНЧЕНИЕ согласного. ОГЛУШЕНИЕ – это замена парного по звонкости-глухости звонкого согласного глухим. Например: в слове ОБТОЧИТЬ звонкая согласная Б в приставке ОБ - даёт глухой звук П , то есть происходит ОГЛУШЕНИЕ согласного.
ОЗВОНЧЕНИЕ - это замена парного по звонкости-глухости глухого согласного звонким . Например: в слове СДЕЛАТЬ глухая согласная С в приставке С- даёт звонкий звук З , то есть происходит ОЗВОНЧЕНИЕ согласного или в слове ОТБРОСИТЬ глухая согласная Т в приставке ОТ- даёт звонкий звук Д.
. ОГЛУШЕНИЕ или ОЗВОНЧЕНИЕ может происходить НЕ ВО ВСЕХ неизменяемых приставках, а только в следующих: • согласный на конце приставок В-, НАД-, ПОД-, ОБ-, ПРЕД - ОГЛУШАЕТСЯ только в том случае, если после него стоит глухой согласный : в х одить, под п исать, об с удить • согласный на конце приставок ОТ-, С- ОЗВОНЧАЕТСЯ только в том случае, если после него стоит звонкий согласный: сделать, отбежать, сжать, отбить, сгиб
ЗАПОМНИТЕ! Чтобы правильно выделить приставку в слове, нужно сначала найти корень слова!
Задание 1. В каждой паре подчеркнуть те слова, в приставке которых происходит ОГЛУШЕНИЕ согласного. Входить – вбежать, надземный – надпочечный, подтвердить – подгореть, обтираться – обгонять, предположить-предлагать Задание 2. В каждой паре подчеркнуть те слова, в приставке которых происходит ОЗВОНЧЕНИЕ согласного. Отдохнуть – отвернуться, сбросить – стерпеть, отступ – отжим, спуск – сдвиг, отгадать – отвоевать, с губить-стянуть
Задание 3. Распределить слова в 2 колонки: с ОЗВОНЧЕНИЕМ согласного в приставке и с ОГЛУШЕНИЕМ. Какие слова не вошли ни в одну колонку? Почему ? Впустить , сделать, сгиб, отдала, отходим, вспахать, надпись, отгул, подходящий, стерпеть, сдерживая, предположить, обступили, изготовить, бездельник, отбирает, обсыпать, подкуп, отгадать, спуститься, отбросить, встреча, сдружился
Задание 4. Распределить слова в группы: №1 - с неизменяемой приставкой, №2 - с приставкой на З-С, №3 - без приставки. Приставку выделить . Подожди , успокоиться, изготовить, сделает, встряхнул, сыплет, растение, растрепались, воздействовать, возница, бескровный, беситься, распрекрасный, сверкающий, низкорослый, низвергнуть, прохладный, огорчённо, направляясь, обиженный, уселись, усатый, встретил, вступился, вскормили, чрезвычайно, сгубил, обрызгаться
Задание 5. Из приведенного списка слов выберите слова с приставкой ОТ- и с приставкой О-. В каких словах нет приставки? Отбор, отведать, отвердеть, отвернуть, отгул, отель, откусить, отлив, отпечаток, отравление, отрезок, отряхнуть, отупеть, отцовский, отчизна Задание 6 . Из приведенного списка слов выберите слова с приставкой ПОД- и с приставкой ПО-. В каких словах нет приставки? Подагра, подарок, подвижный, подворотня, подлец , подливка, поднос, подоконник, подорожник, подрубить, подруга, подумать
Задание 7 . Из приведенного списка слов выберите слова с приставкой ОБ- и с приставкой О-. В каких словах нет приставки? Обанкротиться, обвал, обветрить, обвинение, обеденный, оберегать, обжарить, обезьяна, обнажиться, обыск, обычный, обидеть Задание 8. Из приведенного списка слов выберите слова с приставкой НАД- и с приставкой НА-. В каком слове нет приставки ? Надавить, надбровный, надпись, надутый, надымить, надёжный, надуманный, надставить, надрываться, надеть
1. Из текста выпишите глагол с неизменяемой приставкой: Опять раздалось озеро. Заплескалось в прежних берегах. Раскинуло голубую прохладу во все стороны. (В.Свинцов ) 2. Из предложения выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение : Отблески яркого пламени озарили изборожденное морщинами лицо с седыми бровями и усами, реденькой белесой бородкой. ( А.Куликов)
3. Из предложений выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение: Дергач ничего не ответил. Он лежал, подставив лицо отблескам багрового, угасающего горизонта. И Яшке показалось, что Дергач чем-то не по-детски глубоко опечален.(А.Гайдар) 4. Из предложения выпишите слово с неизменяемой приставкой : Большой, жирный кот испуганно рванулся на крышу покривившейся бани и стремительно исчез в окне.
5. Из предложения выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение: Кроме жужжанья комаров, кваканья лягушек да тоскливого писка какой-то болотной пичужки, он не услышал ни одного звука, который мог бы ему подсказать, что домик обитаем. (А.Гайдар) 6. Из предложений выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение: В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду. И около кузницы, при переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперёд. (М.Пришвин)
7. Из предложения выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение: Пират не стал обнюхивать запутанные зайцем следы, он сделал возле них широкий полукруг, нашел выход, куда устремился беляк, и последовал за ним, торжествующе взлаивая. (В.Савин) 8. Из предложения выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение: Кошка очень обиделась, ведь она не заслужила такого обращения, и спустилась в подполье, где раньше охотилась на мышей. (В.Свинцов)
9. Из предложения выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит оглушение: Я был свидетелем рождения мороза, как он подсушил и подбелил старую, рыжую траву, позатянул лужицы тончайшим стеклышком. (М.Пришвин)
10. Из текста выпишите слово с неизменяемой приставкой, в которой при произношении происходит озвончение: Сергей Федорович взял свою Тайгу, немецкую овчарку, приученную к оленям, и отправился в горы. Разглядывая в бинокль горы, долины, ручьи, он нашел в одной долине желтое пятно и понял в нем оленей. После того, пользуясь ветром в ущельях, долго подкрадывался к ним, и они не чуяли и не слышали его приближения. Подкрался он к ним из-под горы совсем близко, и, наблюдая в бинокль одну оленуху , заметил, что она отбилась от стада и скрылась в кустах, где бежит горный ручей. (М.Пришвин)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Обособленные дополнения выражаются: именами существительными с предлогами или предложными сочетаниями кроме, вместо, помимо, сверх, за исключением, исключая, включая, вопреки, наряду с и др. со значением включения, исключения, замещения, т.е. ограничительным или расширительным значением.
Например: Тут, кроме небольшого столика с зеркалом, табурета и тряпья , не было никакой другой мебели, и, вместо лампы или свечи , горел яркий веерообразный огонек. Мистер Гопкинс , наряду с другими людьми в серых касках , стоял неподвижно.
Найти в данных предложениях обособленные дополнения:
1.Общий сбор полка был назначен в десять часов, но ни одному ротному командиру, за исключением Стельковского , не пришла в голову мысль дать людям выспаться и отдохнуть перед смотром. 2. Однако Петин рассказ, против всяких ожиданий, произвёл на Гаврика громадное впечатление.
за исключением Стельковского 2. против всяких ожиданий
3.Лекарь второпях, вместо двенадцати капель, налил целых сорок. 4. Никто, исключая камердинера, не видел его ненапудренным . 5. Большинство солдат, кроме дежурных, спало, как ранее приказал Акимов.
3. вместо двенадцати капель 4. исключая камердинера 5. кроме дежурных
6. Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда, но, сверх Григорьева ожидания, орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 7. Площадь всех природных льдов на нашей планете, включая область расположения айсбергов и разреженных льдин, составляет в среднем сто миллионов квадратных километров.
6. сверх Григорьева ожидания 7. включая область расположения айсбергов и разреженных льдин
8. Приблизившись к перекрёстку, я, помимо воли, свернул на знакомую улицу и, только пройдя метров пятнадцать, спохватился и пошёл обратно. 9. Я глядел во все стороны, ожидая увидеть грозные бастионы, башни и вал, но ничего не видел, кроме деревушки, окружённой бревенчатым забором.
8. помимо воли 9. кроме деревушки
10. Он послал Селифана отыскивать ворота, что, без сомнения, продолжалось бы долго, если бы на Руси не было, вместо швейцаров, лихих собак, которые доложили о нём так звонко, что он поднёс пальцы к ушам своим. 11.Книга нашла пути к сердцам читателей, потому что, помимо своих художественных достоинств, без которых она не волновала бы, она сурово-правдива.
10. вместо швейцаров 11. помимо своих художественных достоинств
12. Может быть, за исключением квасников, писаря были самыми элегантными и нарядными красавцами в городе. 13. Ужинали в кухне, вместе со всеми рабочими, и пища была обильна. 14. За неимением другой дичи, я послушался моего охотника и и отправился в Льгов.
12. за исключением квасников 13. вместе со всеми рабочими 14. з а неимением другой дичи
Спокойствие, т олько с покойствие!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Что такое ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА? Обособленные обстоятельства - это обстоятельства, которые выделены интонационно и пунктуационно. Обстоятельства отвечают на вопросы ГДЕ? КУДА? КОГДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? и КАК?
Чем могут быть ВЫРАЖЕНЫ обособленные обстоятельства? Обособленные обстоятельства могут быть выражены: 1. одиночным деепричастием ( Пошумев, река успокоилась) 2. деепричастным оборотом (Мужики , увидев помещика , сняли шапки) 3. сравнительным оборотом (Голова у нее острижена, как у мальчишки) 4. оборотом с предлогом НЕСМОТРЯ НА - обстоятельство уступки (На улицах, несмотря на яркое солнце , горели фонари. ) 5. существительными с производными предлогами БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, ПРИ УСЛОВИИ, ПО ПРИЧИНЕ и т.п . (В комнате Елены, благодаря плотным занавескам, было почти темно. Детям, по причине малолетства, не определили никаких должностей. Дети, вопреки морозу , вышли погулять))
НАЙДИТЕ в данных предложениях обособленные обстоятельства Внимание! В предложении может быть 2 и более обособленных обстоя- тельства .
Она вдруг скрылась, как птичка, вспугнутая из кустарника 2. Несмотря на непредвиденные трудности, работа закончена в срок. 3. Несколько дней лил, не переставая, холодный дождь.
Она вдруг скрылась, как птичка, вспугнутая из кустарника 2. Несмотря на непредвиденные трудности , работа закончена в срок. 3. Несколько дней лил, не переставая , холодный дождь.
4. Было темно, только две звездочки, как два спасательных маяка , сверкали на темно-синем своде. 5. Старуха, несмотря на преклонный возраст, отлично видит и слышит. 6. Наша футбольная команда, при условии регулярных тренировок, может перейти в первую лигу.
4. Было темно, только две звездочки, как два спасательных маяка , сверкали на темно-синем своде. 5. Старуха, несмотря на преклонный возраст , отлично видит и слышит. 6. Наша футбольная команда, при условии регулярных тренировок , может перейти в первую лигу.
7. Пройдя через тяжкие испытания, он сумел сохранить свое человеческое достоинство. 8. Ты проснёшься ль, исполненный сил, иль, судеб повинуясь закону, всё, что мог, ты уже совершил... 9. Лодка, как утка, ныряла и потом, взмахнув веслами, будто крыльями, выскакивала на поверхности.
7 . Пройдя через тяжкие испытания , он сумел сохранить свое человеческое достоинство. 8. Ты проснёшься ль, исполненный сил, иль, судеб повинуясь закону , всё, что мог, ты уже совершил... 9. Лодка, как утка , ныряла и потом, взмахнув веслами , будто крыльями , выскакивала на поверхности.
10. Вопреки предсказаниям моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро. 11. С тех пор и до конца московского разорения никто из домашних Безуховых, несмотря на все поиски, не видел больше Пьера и не знал, где он находится. 12. Гости остались в столовой, шёпотом толкуя об этом неожиданном посещении, и, опасаясь быть нескромными, вскоре разъехались один за другим, не поблагодарив хозяина за хлеб-соль.
10. Вопреки предсказаниям моего спутника , погода прояснилась и обещала нам тихое утро. 11. С тех пор и до конца московского разорения никто из домашних Безуховых, несмотря на все поиски , не видел больше Пьера и не знал, где он находится. 12. Гости остались в столовой, шёпотом толкуя об этом неожиданном посещении , и, опасаясь быть нескромными , вскоре разъехались один за другим, не поблагодарив хозяина за хлеб-соль.
13. Две минуты тому назад, не подвергая себя никакой опасности, хотел меня убить, ибо раненный в ногу немного сильнее, я бы непременно свалился с утёса. 14. И, не пуская тьму ночную на золотые небеса, одна заря сменить другую спешит, дав ночи полчаса. 15. Какой-то сволочной, под сибирского деланный кот-бродяга вынырнул из-за водосточной трубы и, несмотря на вьюгу, учуял краковскую .
13. Две минуты тому назад, не подвергая себя никакой опасности , хотел меня убить, ибо раненный в ногу немного сильнее, я бы непременно свалился с утёса. 14. И, не пуская тьму ночную на золотые небеса, одна заря сменить другую спешит, дав ночи полчаса. 15. Какой-то сволочной, под сибирского деланный кот-бродяга вынырнул из-за водосточной трубы и, несмотря на вьюгу , учуял краковскую .
16. К счастью, по причине неудачной охоты, наши кони не были измучены. 17. Долгое время он боролся с своею догадкою, принимая ее за мечту воспаленного съестными припасами воображения, но чем чаще повторялись свидания, тем мучительнее становились сомнения. 18. Благоухая, сохли травы, дымясь, курились облака. 19. В прибрежном районе, вследствие длинной осени и запаздывания весны, перелёты птиц также запаздывают.
16. К счастью, по причине неудачной охоты , наши кони не были измучены. 17. Долгое время он боролся с своею догадкою, принимая ее за мечту воспаленного съестными припасами воображения , но чем чаще повторялись свидания, тем мучительнее становились сомнения. 18. Благоухая, сохли травы, дымясь , курились облака. 19. В прибрежном районе, вследствие длинной осени и запаздывания весны , перелёты птиц также запаздывают.
Будьте спокойны и сосредоточенны и всё получится!!!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Что такое ПРИЛОЖЕНИЕ? ПРИЛОЖЕНИЕ – это определение, которое выражено существительным. Приложение по-новому характеризует предмет, дает ему другое название или указывает на степень родства, национальность, звание, профессию, возраст и т. д. Приложение всегда употребляется в том же падеже, что и существительное, к которому оно относится.
Приложение может быть нераспространённым (состоящим из одного существительного) и распространённым (состоящим из существительного с зависимым словом или словами).
Например: Следом за Деевым прошёл к саням и Сапожков ( И.п ), железнодорожник (И.п.). (приложение железнодорожник нераспространённое, относится к существительному Сапожков ) Хозяин (И. п.), суровый мужик (И. п.), не рад был ни гостям, ни наживе. (приложение суровый мужик распространённое, относится к существительному хозяин) Некоторые приложения могут употребляться с союзом КАК Как всякий литературный новатор, Некрасов был крепко связан с традициями своих великих предшественников.
Приложение может обособляться не только запятой , но и тире: а) если стоит в конце предложения и является разъяснением к сказанному (перед таким приложением можно вставить союз а именно ) Например: На маяке жил только сторож — старый глухой швед. б) если приложение относится к одному из однородных членов, чтобы не смешивать приложение с однородным членом: Например: За столом сидели хозяйка дома, её сест - ра — подруга моей жены , двое незнако мых мне лиц, моя жена и я.
в) для выделения с двух сторон приложений, имеющих пояснительное значение Например: Какая-то ненатуральная зелень — творение скучных беспрерывных дождей — покрывала жидкою сетью по- ля и нивы. г) для того, чтобы отделить однородные приложения от определяемого слова: Например : Лютейший бич небес, природы ужас — мор сви - репствует в лесах. Внимание! Приложения, написанные через дефис и заключённые в кавычки, обособленными НЕ ЯВЛЯЮТСЯ! Например: Девочки- подростки на другом углу площади уже выводи- ли хороводы. Мы смотрели балет "Лебединое озеро".
Задание: в данных предложениях найти обособленное приложение:
1. Нашим большим коллективным разумом мы не смогли постичь, зачем Тебе, герою, понадобилось видеть Муравья-разбойника, когда при появлении его достаточно оттрепетать и стихнуть. 2. Сенатор, новый владелец его, нисколько их не теснил, он даже любил молодого Толочанова , но ссора его с женой продолжалась; она не могла ему простить обмана и бежала от него с другим. 3. Это не было сном. Его комната, настоящая, разве что слишком маленькая, но обычная комната, мирно покоилась в своих четырех знакомых стенах.
1. Нашим большим коллективным разумом мы не смогли постичь, зачем Тебе, герою, понадобилось видеть Муравья-разбойника, когда при появлении его достаточно оттрепетать и стихнуть. 2. Сенатор, новый владелец его , нисколько их не теснил, он даже любил молодого Толочанова , но ссора его с женой продолжалась; она не могла ему простить обмана и бежала от него с другим. 3. Это не было сном. Его комната, настоящая, разве что слишком маленькая, но обычная комната , мирно покоилась в своих четырех знакомых стенах.
4. Между прочим говорили о том, что жена старосты Мавра, женщина здоровая и неглупая, во всю свою жизнь нигде не была дальше своего родного села… 5. Да вот, недалеко искать, вот месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов, учитель греческого языка, мой товарищ. 6. Но на лице Елены в три часа дня стрелки показывали самый низкий и угнетенный час жизни - половину шестого.
4. Между прочим говорили о том, что жена старосты Мавра, женщина здоровая и неглупая , во всю свою жизнь нигде не была дальше своего родного села… 5. Да вот, недалеко искать, вот месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов, учитель греческого языка, мой товарищ. 6. Но на лице Елены в три часа дня стрелки показывали самый низкий и угнетенный час жизни - половину шестого.
7. Моя свекровь Авдотья Васильевна Аксенова, родившаяся еще при крепостном праве, простая неграмотная «баба рязанская», отличалась глубоким философским складом ума… 8. Узнали, что сумасшедший дед наш Петр Кириллыч был убит в этом доме незаконным сыном своим Герваськой , другом отца нашего и двоюродным братом Натальи. 9. Кругом же творился некий вялый бедлам - пауза такая после бурного шабаша.
7. Моя свекровь Авдотья Васильевна Аксенова, родившаяся еще при крепостном праве, простая неграмотная «баба рязанская» , отличалась глубоким философским складом ума… 8. Узнали, что сумасшедший дед наш Петр Кириллыч был убит в этом доме незаконным сыном своим Герваськой , другом отца нашего и двоюродным братом Натальи. 9. Кругом же творился некий вялый бедлам - пауза такая после бурного шабаша.
10.Этот бледный и хрупкий, как фарфоровая фигурка, старичок – по-моему, Кофье , председатель Торговой палаты. 11. В городе Москве он, этот человек, вдруг получил право на существование, приобрел смысл и даже значение. 12. Наступили лучшие дни в году - первые дни июня. 13.Только она, эта богатырева рукавица, людям невподъем .
10.Этот бледный и хрупкий, как фарфоровая фигурка, старичок – по-моему, Кофье , председатель Торговой палаты. 11. В городе Москве он, этот человек , вдруг получил право на существование, приобрел смысл и даже значение. 12. Наступили лучшие дни в году - первые дни июня. 13.Только она, эта богатырева рукавица , людям невподъем .
14. Катя, Данилова-то невеста, незамужницей осталась. 15. Гатчина и Павловск, резиденции великокняжеской четы, остались до наших дней, несмотря на новые планировки и перестройки, памятниками эпохи Павла. 16. Я подозреваю, что мужу ее, мирному абхазскому князю, приходилось терпеть более грубые формы проявления ее деспотического темперамента.
14. Катя, Данилова-то невеста , незамужницей осталась. 15. Гатчина и Павловск, резиденции великокняжеской четы, остались до наших дней, несмотря на новые планировки и перестройки, памятниками эпохи Павла. 16. Я подозреваю, что мужу ее, мирному абхазскому князю , приходилось терпеть более грубые формы проявления ее деспотического темперамента.
17. Тем более, что лицом была похожа на мать, а мать, родом какая-то княжна с восточной кровью, страдала чем-то вроде черной меланхолии. 18. Я не знаю, сколько они в тот день набили дичи, чем измеряли свою торжествующую добычу, но они уничтожили тишину, самое дорогое качество голубого мира. 19. Моя бабушка — набожная, несколько романтичная католичка — любила посещать кладбища в разных городах и потом рассказывала о них.
17. Тем более, что лицом была похожа на мать, а мать, родом какая-то княжна с восточной кровью , страдала чем-то вроде черной меланхолии. 18. Я не знаю, сколько они в тот день набили дичи, чем измеряли свою торжествующую добычу, но они уничтожили тишину, самое дорогое качество голубого мира. 19. Моя бабушка — набожная, несколько романтичная католичка — любила посещать кладбища в разных городах и потом рассказывала о них.
20. Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических средств для своих произведений, но для него все предметы были равно исполнены поэзии .
20. Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических средств для своих произведений, но для него все предметы были равно исполнены поэзии .
Без паники, ребята !
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Что такое ОБОСОБЛЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ? Обособленное определение - это определение, которое выделяется интонацией и запятыми. Определения отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? и др. Определения бывают СОГЛАСОВАННЫЕ и НЕСОГЛАСОВАННЫЕ .
СОГЛАСОВАННЫЕ определения могут быть выражены: 1. причастным оборотом (Тропинка, зарастающая травой , вела к реке.) 2. прилагательным с зависимыми словами ( Довольный своими успехами , он рассказал мне о них.) 3. одиночным прилагательным или причастием ( Счастливый , он рассказал мне о своих успехах. Уставшие , туристы решили отказаться от повторного восхождения.) 4. однородными одиночными прилагательными (Ночь, облачная и туманная , окутала землю.)
Найти обособленные согласованные определения
Старушка, поглядывающая на него из-за перегородки, не могла знать, заснул он или только задумался. 2. Закованные в гранит волны моря подавлены громадными тяжестями, скользящими по их хребтам, бьются о борта судов, о берега, бьются и ропщут, вспенённые, загрязнённые разным хламом.
1. поглядывающая на него из-за перегородки - причастный оборот: обособлен, т.к. стоит ПОСЛЕ определяемого существительного СТАРУШКА 2. скользящими по их хребтам - причастный оборот: обособлен, т.к. стоит ПОСЛЕ определяемого существительного ТЯЖЕСТЯМИ; вспенённые - одиночное причастие, загрязнённые разным хламом - причастный оборот: обособлены, т.к. отделены от определяемого существительного ВОЛНЫ другими членами предложения
3. Дети, любопытные и любознательные, сразу заметили, что в городе творится что-то непонятное. 4. Но теперь недолго они говорили, - тот, мудрый, не мешавший им судить, заговорил сам: «Стойте! Наказание есть. Это страшное наказание; вы не выдумаете такого в тысячу лет!»
3. любопытные и любознательные - однородные одиночные прилагательные: обособлены, т.к. стоят ПОСЛЕ определяемого существительного ДЕТИ 4. мудрый, не мешавший им судить - одиночное прилагательное и причастный оборот: обособлены, т.к. стоят ПОСЛЕ определяемого слова
5. Лежа на спине, он видел, стоило ему приподнять голову, свой коричневый, выпуклый, разделенный дугообразными чешуйками живот, на верхушке которого еле держалось готовое вот-вот окончательно сползти одеяло. 6. Я до сих пор стараюсь объяснить себе, какого рода чувство кипело тогда в груди моей: то было и досада оскорблённого самолюбия, и презрение, и злоба, рождавшаяся при мысли, что этот человек, хотел меня убить, как собаку, ибо раненный в ногу немного сильнее, я бы непременно свалился с утёса.
ТОТ 5. свой коричневый, выпуклый, разделенный дугообразными чешуйками НЕ ЯВЛЯЮТСЯ обособленными определениями, т.к. стоят ПЕРЕД определяемым существительным ЖИВОТ, стоящие между ними запятые служат для разделения однородных членов; готовое вот-вот окончательно сползти НЕ ЯВЛЯЕТСЯ обособленным определением, т.к. стоит ПЕРЕД определяемым существительным ОДЕЯЛО 6. рождавшаяся при мысли - причастный оборот: обособляется, т.к. стоит ПОСЛЕ определяемого существительного ЗЛОБА; теперь с такою уверенностью, с такой спокойной дерзостью на меня глядящий - причастный оборот, осложнённый однородными членами (уверенностью, дерзостью): обособляется, т.к. стоит ПОСЛЕ определяемого существительного ЧЕЛОВЕК; ибо раненный в ногу немного сильнее - причастный оборот: обособляется, т.к. относится к ЛИЧНОМУ МЕСТОИМЕНИЮ Я, которое может стоять как ПЕРЕД причастным оборотом, так и ПОСЛЕ.
7. Старший брат моего отца, умерший в 1813 году, имея в виду устроить деревенскую больницу, отдал его мальчиком какому-то знакомому врачу для обучения фельдшерскому искусству. 8. Но это еще не все: третьим в этой компании оказался неизвестно откуда взявшийся кот, громадный, как боров, черный, как сажа или грач…
7. умерший в 1813 году - причастный оборот: обособляется, т.к. стоит ПОСЛЕ определяемого существительного БРАТ 8. громадный, как боров, черный, как сажа или грач - распространённое определение: обособляется, т.к. стоит ПОСЛЕ определяемого существительного КОТ
9. Поля, все поля тянулись вплоть до самого небосклона, то слегка вздымаясь, то опускаясь снова; кое-где виднелись небольшие леса, и, усеянные редким и низким кустарником, вились овраги… 10. Одна, черная, крупная и облезлая, была очень похожа на тех крыс, которых он видел на кораблях во время путешествий.
9. усеянные редким и низким кустарником - причастный оборот: обособляется, т.к. отделен от определяемого существительного ОВРАГИ сказуемым ВИЛИСЬ 10. черная, крупная и облезлая - одиночные однородные определения: обособляются, т.к. стоят ПОСЛЕ определяемого слова ОДНА
11. Доктор Будах, отмывшийся, переодетый во все чистое, тщательно побритый, выглядел очень внушительно. 12. Я думаю, казаки, зевающие на своих вышках, видя меня, скачущего без нужды и цели, долго мучились этой загадкою.
11. отмывшийся, переодетый во все чистое, тщательно побритый - три однородных определения (одиночное причастие и два причастных оборота): обособляются, т.к. стоят ПОСЛЕ определяемого существительного ДОКТОР 12. зевающие на своих вышках - причастный оборот: обособляется, т.к. стоит ПОСЛЕ определяемого существительного КАЗАКИ; скачущего без нужды и цели - причастный оборот: обособляется, т.к. относится к ЛИЧНОМУ МЕСТОИМЕНИЮ МЕНЯ
Ля-ля-ля , э кзамен – это не так уж страшно!!!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Обособление Прочитайте текст. Если вы не всё поняли, обратитесь к выделенным словам и посмотрите комментарии. Обособление – один из способов смыслового выделения части простого предложения, ИНТОНАЦИОННО В УСТНОЙ РЕЧИ и С ПОМОЩЬЮ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ НА ПИСЬМЕ. Обособленные члены предложения делятся на две группы: 1. ОБОСОБЛЕННЫЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ, БЛИЗКИЕ ПО СМЫСЛУ К ПРЕДЛОЖЕНИЮ; 2. УТОЧНЯЮЩИЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Примеры: Его маленькие чёрные глаза , всегда беспокойные , старались проникнуть в ваши мысли. (М.Ю. Лермонтов)
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Обособленные члены выделяются интонацией в устной речи и запятой или тире Обособление определений Обособление приложений 1. Все виды определений, стоящие после существительного * Туча , облегавшая полнеба , постепенно рассеялась. * Эта мысль , простая и ясная , не давала покоя. * Дальше начинался город , с высокими домами, лавками, складами. (Обособление зависит от интонации) 2. До и после личного местоимения. * Взволнованный , он говорил долго. * Она , всё ещё взволнованная , говорила и говорила. 3 . Причастный оборот с добавочным обстоятельственным значением перед существительным (вопрос возможен и от глагола) Раненный в плечо , солдат не мог поднять руку. (Почему?) 4 . Определение и существительное разделены членами предложения . Овеянные оттепелью , хорошо пахнут вишнёвые сады . 1. Распространённые приложения – нарицательные существительные с зависимыми словами до и после определяемого существительн. * Он пришёл с сыном , десятилетним мальчиком , на выставку. * Спутница наша , удача нас не покинет . 2. Одиночное приложение после нарицательного и собственного имени. Может быть - тире. * Я подружился с Гайдаром , удивительным человеком , прошедшим суровую школу жизни. * Мой хозяин , доктор , всегда был занят каким-либо делом. * Я шёл по улице с приятелем – замечательным художником. 3. Любое приложение до и после личного местоимения. * Участник форума , он успешно выступил с докладом. 4 . Приложения со словами: по имени, по фамилии, по прозвищу и союзом как (в значении причины). * Верный слуга , по имени Иван , спас его. * Петру , как отличнику , вручили медаль.
Обособление обстоятельств Обособление уточняющих членов предложения 1. Деепричастный оборот или одиночное деепричастие до или после глагола. * Поток стремился навстречу морю, гремя камнями. * Журча , ещё бежит за мельницу ручей. * Волны несутся , гремя и сверкая . * плащ Запахнув и фуражку крепче надвинув, он закрыл глаза. 2. Обстоятельство с предлогом несмотря на : * В домах, несмотря на ранний час , горели лампы. 3. С целью усиления обстоятельства с предлогами: благодаря, согласно, вопреки, по причине, в случае, ввиду, вследствие: * Командир, по случаю награждения , созвал подчинённых. * Вопреки плохой погоде , мы продолжили путь. Обстоятельства места и времени (вопросы: где именно? когда именно?) * Слева , у плотины, стучали топоры. * Завтра , в полдень , состоится собрание. 2 . Могут быть обособлены другие члены предложения: определения, обстоятельство образа действия, дополнения, подлежащее и сказуемое : * Коричневый , почти красный , цвет почвы удивлял. * Она взглянула озорно , по-девичьи . * Я привязался к семейству , даже к старому поручику. * Проснулся другой мальчик , Гаврик . * Она была очень молода , не старше двадцати лет. 3. Дополнения с предлогами: кроме, помимо, вместо, исключая, за исключением, сверх, наряду с, включая. * Все , за исключением командира , почувствовали облегчение. * Кроме школьников , в вечере участвовали родители.
Тест По теме «Обособленные члены предложения» 1.2 True True False True 5 True
1 Задание Текст задания 1,2 4,5 6 5 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 2
2 Задание Текст задания 4 4,5 6 2,3 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 4
3 Задание 3 4 2 6 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 3
4 Задание 1 6,7 4 1,2 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 2
5 Задание 1,2 4,5 6,7 3 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 1 В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении. Все девочки,(1) кроме маленькой Люсеньки,(2) были очень Занятыми девочками. А если у них и находилось свободное время,(3) они возились с золотыми рыбками. Хлебных крошек, (4) конечно, (5) не было,(6) рыбкам сыпали кусочки казеинового клея,(7) меняли им воду или просто любовались через толстое зелёное стекло .
6 Задание 27 28 29 Далее ► 1 0 2 0 3 0 2, 3
7 Задание 25 27 26 28 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 2
8 Задание 6 8 7 9 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 3
9 Задание 5 7 9 4 Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 0 1
Всё будет в от так!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . По длине вагоны примерно равнялись нашим трамвайным,(1) но только,(2) конеч но,(3) не современным четырехосным,(4) а двухосным,(5) легким,(6) в высоту же они намного превосходили их. 1 , 4 , 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное определение . Он был знатоком московского «дна»,(1) знаменитой Хитровки – приюта нищих,(2) босяков,(3) отщепенцев – множества талантливых и простых людей,(4) не нашедших себе ни места,(5) ни занятия в тогдашней жизни. 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Ах,(1) этот мрачный,(2) жутковатый,(3) униженный и ненавидящий взгляд сине-белых,(4) то ли цыганских,(5) то ли итальянских глаз на коричневом лице! 2, 3, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Солнце(1), выпутавшееся из густого меха зимы и поднявшееся уже высоко над тундрой,(2) вдавливало всякое растение в мягкий ворс тундры,(3) загоняло в заросли стлаников,(4) смахивало к озерам,(5) в поймы рек. 3, 4, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. На верху корзины был плоский вкладыш с пирожными,(1) ниже лежали мелкие копеечные булочки всех сортов – розанчики,(2) пистолетики,(3) подковки,(4) с тмином и с маком,(5) облепленные сахарной глазурью и присыпанные крупной,(6) как битое стекло,(7) солью. 2, 3, 4, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при выделении водного слова . Может быть,(1) втайне Жулька осуждала своего друга за буйный нрав и дурные манеры,(2) но,(3) во всяком случае,(4) явно она никогда этого не высказывала. 1, 3, 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, разделяющие однородные члены предложения . Люди стояли в проходах,(1) не расходились,(2) а потом возникло стихийное движение к сцене,(3) словно каждому хотелось убедиться,(4) что этот комок жизни и стойкости не плод их воображения,(5) а вполне реальный человек. 1, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, разделяющие однородные члены предложения . Над машиной поднималось легкое облачко сизоватого дыма,(1) до трибун сначала доходило всем знакомое уже по автомобилям фырканье мотора,(2) а потом легкий,(3) теплый ветер доносил до нас запах,(4) странный,(5) пресный,(6) то ли тошный,(7) то ли чем-то очень приятный,(8) – запах горелого касторового масла 3, 5, 6, 7
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при выделении вводного слова . Если я без промедления,(1) сию секунду возьмусь за работу,(2) быть может,(3) выправлю,(4) и не будет позора . 2, 3
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при выделении обособленного определения, выраженного причастным оборотом . Вместо них на улице с понедельничного утра в великом множестве появлялись лохматые «чухонские» лошадки,(1) запряженные в легковые саночки или в обычные сельские розвальни,(2) со сбруями,(3) разукрашенными разноцветными ленточками,(4) увешанные голосистыми колокольцами и бубенцами,(5) большими,(6) маленькими,(7) басистыми,(8) дискантовыми... 1, 2, 3, 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . Пока мы пели,(1) пили,(2) говорили друг другу вздор и смеялись,(3) здесь,(4) в этом чуждом нам мире неба,(5) тумана и моря, (6) взошла кроткая,(7) одинокая и всегда печальная луна,(8) и воцарилась глубокая полночь,(9) совершенно такая же,(10) как пять-десять тысяч лет тому назад. 1, 2, 5, 7
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. С годами труба засорилась,(1) ее никогда не чистили,(2) и после каждого большого ливня вода заливала улицы,(3) площади,(4) нижние этажи домов по Неглинному проезду. 3, 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное определение . Бедняки,(1) продававшие с себя платье и обувь,(2) тут же снимали их и переодевались вместо сапог в лапти или опорки,(3) а из костюмов – в « сменку до седьмого колена»,(4) сквозь которую тело видно... 1, 2
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, разделяющие однородные члены предложения. Язык не может и не должен оставаться незыблемой,(1) неподвижной твердыней,(2) перемены в нем естественны и неизбежны,(3) в особенности в такое бурное переменчивое время,(4) как наше. 1
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обособленное обстоятельство . Подлетая,(1) отлетая,(2) прыгая рядом со своим птенчиком(3), она довольно быстро добилась первых успехов: птенец начал нерешительно,(4) потихоньку скакать в траве. 3
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Иногда ночью,(1) просыпаясь,(2) Чайковский слышал,(3) как,(4) потрескивая,(5) пропоет то одна,(6) то другая половица,(7) как бы вспомнив его дневную музыку и выхватив из нее любимую ноту. 6
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Но проходило некоторое время,(1) и становилось ясно,(2) что суровая внешность совсем не соответствует его внутренним,(3) душевным переживаниям,(4) что он внимателен к людям,(5) причем не только близким,(6) но и к чужим,(7) готов им помочь. 3, 6
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Сейчас схвачу я зубами решетку,(1) замки и разгрызу их легче,(2) чем ребенок щелкает орехи. Но я не удалюсь в тишину и покой пустыни,(3) а побегу в города,(4) где мои собратья изнывают в неволе,(5) где их осмеливаются выставлять напоказ для забавы 1, 3
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Дюма водил Андерсена по дешевым парижским театрам,(1) а однажды Андерсен видел,(2) как Дюма писал свой очередной роман,(3) то громко переругиваясь с его героями,(4) то покатываясь от хохота. 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Город Козельск в то время уже существовал,(1) даже был знаменит своей героической обороной от Батыевой саранчи,(2) сопротивлялся семь недель,(3) и за это он был вырезан начисто,(4) а малолетний козельский князь утонул в крови. 1, 2
Читайте, учите, запоминайте!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . Это был крупный,(1) сильный кот,(2) полуденное солнце добавило золота его прекрасной желтой шерсти,(3) усыпанной черными округлыми пятнами,(4) стройное,(5) гибкое тело хищника дышало мощью и грацией. 1 , 5
2. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, служащие для обособления обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом . И Сергей,(1) не без робости взглянув на нее,(2) внезапно послушно,(3) торопливо встал и,(4) будто сжавшись от ее слов,(5) со стеснительной осторожностью взял веник и начал подметать возле коек окурки. 1, 2, 4, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . В то смутное,(1) неустойчивое время они приезжали учиться, (2) искать работу, (3) а некоторые, (4) прибывшие из европейских городов и из Сибири, (5) приживались у нас на долгие годы. 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове . Так же как и у взрослых,(1) в библиотеке детей есть книги зачитанные,(2) затрепанные, а,(3) следовательно,(4) и самые дорогие,(5) и есть книги новенькие,(6) с нестершимся золотым тиснением на переплетах,(7) книги,(8) раз только раскрытые и недолистанные до конца. 3, 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове (выражении ). В нем,(1) казалось,(2) не было ни одного из тех качеств,(3) которыми,(4) по общему установившемуся мнению,(5) должны обладать победители женских сердец. 1, 2, 4, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении . Саша Алимов еще хромал,(1) раненный в ногу. Оно было бы ничего,(2) если бы Валя Ермолаев не проваливался. Он был такой грузный и большой, (3)что кочки не держали его. А путь наш лежал через болота,(4) и мы часто останавливались и тащили Ермолаева за ремень или протягивали ему жердины. Измученные,(5) мы потом лежали на кочках. 1, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном определении . Родился я в 1892 году в Москве,(1) в Гранатном переулке,(2) в семье железнодорожного статистика. Отец мой,(3) несмотря на профессию,(4) требовавшую трезвого взгляда на вещи,(5) был неисправимым мечтателем. Он не выносил никаких тягостей и забот. Очевидно,(6) из-за этих своих свойств отец долго не уживался на одном месте. 4, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном приложении . Замечательный портретист,(1) он работал с необыкновенной легкостью и еще в молодости своей создал множество произведений,(2) в которых запечатлел чуть ли не всех именитых людей своего времени и,(3) кроме того,(4) десятки безвестных купцов,(5) моряков,(6) женщин и детей,(7) чиновников и крестьян. 1
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . Те на всем бегу красиво вскинулись на дыбки ,(1) повернулись на задних ногах и,(2) колесом изогнув шеи,(4) помчались к колоде,(5) только малыш не справился с разгоном,(6) проскочил вперед и перепуганно ,(7) во все лопатки,(8) кинулся вдогон . 1, 6
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . Помню первое ноября сорок первого года,(1) когда мы выгрузились,(2) покинули эшелон,(3) и перед нами простерлось неоглядное,(4) промозглое пространство: разбухшая,(5) вся в лужах и ямах земля,(6) бараки,(7) палатки,(8) одинокие,(9) закопченные дома. 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . Искал-то Лермонтов «покоя»,(1) а в реальности уподоблялся тому парусу,(2) который «ищет бури,(3) как будто в бурях есть покой!» 1
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения . Дети разъезжаются по городам,(1) женятся,(2) становятся на ноги,(3) перестают тебе писать,(4) хорошо еще поздравляют с праздниками,(5) ты становишься дедушкой,(6) выходишь на пенсию и получаешь возможность делать все,(7) что душе твоей угодно 1, 2, 3, 4, 6
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие приложение. Отец(1), командир медсанбата,(2) находился тогда недалеко от Ленинграда,(3) на знаменитом ораниенбаумском «пятачке»,(4) в 40 километрах от города. 1, 2
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые, выделяющие обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Люди невольно отступали,(1) когда волна,(2) склонив чугунную голову,(3) неслась по финишной прямой к берегу,(4) заслоняя своим огромным телом не только море,(5) но и все небо. 2, 3, 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. В Одессе прибой пахнет раскаленными каменными молами,(1) старыми канатами,(2) чабрецом,(3) ржавыми минами образца 1912 года,(4) валяющимися на берегу,(5) пристанскими настилами,(6) поседевшими от соли, и розовыми рыбачьими сетями... 1, 2, 3, 5
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Однажды у кого-то в руках я случайно увидел «Графа Монте-Кристо» и, (1) пока хозяин книги то ли отвлекся,(2) то ли вышел, (3) начал читать. 2
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. А он всю жизнь таскал,(1) хрипя и надсаживаясь, (2) по пескам, (3) по грязи, (4) по липкой глине, (5) по косогорам, (6) по «битым» дорогам и кривым проселкам скрипучие, (7) плохо смазанные телеги с сеном, (8) картошкой, (9) яблоками и капустой . 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Мать в расцвете бесшабашной молодости(1), уводившей ее от меня,(2) и старый,(3) со всосанными щеками врач,(4) лечивший бесплатно всех детей нашего дома. 3
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Наступило то время сумерек(1), когда фонари еще не горели,(2) но могли вот-вот зажечься,(3) и от этого «вот-вот»,(4) от ожидания внезапно вспыхивающих фонарей у меня замирало сердце. 2, 4
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между однородными членами предложения. Их своеобразный зеленовато-белый свет(1), отражавшийся в черных водах осенней или весенней Невы,(2) в ее полыньях,(3) в лужах талой воды на поверхности неоглядных ледяных полей,(4) не спутал бы ни с каким другим светом ни один мой ровесник. 2, 3
Держись, ребята!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении
Умчались вы,(1) дни радости моей. Мы долго кружили по просторному, (2) наполненному птицами, (3) заливу и,(4) разумеется, (5) заблудились. 1
Это задание он сделает, (1) должно быть, (2) в срок. Ну-ка, (3) дождик, (4) теплой влагой ты умой нас огромной рукой. 3, 4
Тебе поем мы песню, (1) вечерняя заря! К великому моему удивлению, (2) пролетка свернула на нашу дорогу 1
Вам я думаю тяжело жить, (1) доктор? Конечно, (2) неприятно, (3) что дома будут беспокоиться. 1
Куда бежишь, (1) тропинка милая, (2) куда зовешь, (3) куда ведешь ? Слети к нам, (4) тихий вечер, (5) на мирные поля! Мои пытливые вопросы, (6) очевидно, (7) смутили дядю 1, 2, 4, 5
Кузнец Архип, (1) по всеобщему признанию, (2) был мастер хороший. Лети, (3) моя птичка, (4) далеко, (5) лети в городок мой родной. Что же ты, (6) ивушка , (7) невесело стоишь? 3,4, 6, 7
Как хорошо ты,(1) о море ночное! Сергей Сергеевич,(2) разрешите мне завтра поехать с вами. К счастью,(3) папы нет дома,(4) мама тоже куда-то ушла. Значит,(5) можно ни у кого не спрашиваться. 1, 2
Капли жемчужные,(1) капли прекрасные,(2) как хороши вы в лучах золотых,(3) и как печальны вы,(4) капли ненастные,(5) осенью черной на окнах сырых. Спой мне,(6) иволга,(7) песню пустынную,(8) песню жизни моей. 2, 4, 5, 6, 7
Весна золотобровая ,(4) весна золотоносая ,(5) бедовая,(6) суровая,(7) не приставай с вопросами! Печорин был погружён в задумчивость,(1) глядя на синие зубцы Кавказа и,(2) кажется,(3) вовсе не торопился в дорогу. 7
Легкий ветерок,(1) что так сладко ты веешь? Каждому человеку,(2) считаю,(3) свое в жизни положено . Сыпь ты,(4) черемуха,(5) снегом,(6) пойте вы,(7) птахи,(8) в лесу. Дядя Михайла ,(9) как называли его ребятишки,(10) был высок сутул худ. 1, 4, 5, 7, 8
Отвори,(1) мой друг,(2) окошко,(3) воздух тепел и душист,(4) ни один не колыхнется на березках белых лист. Конечно,(5) бывало и так,(6) что в свежую погоду шлюпку при высадке разбивало о камни или выкидывало на берег. 1, 2
Тебе ?(1) Кавказ суровый, (2) царь земли, (3) Я посвящаю снова стих небрежный... Старик ?(4) я слышал много раз, (5) Что ты меня от смерти спас ... В городах и далёких станицах о тебе не умолкнет молва, (6) дорогая моя столица, (7) золотая моя Москва! Низкий дом с голубыми ставнями, (8) не забыть мне тебя никогда. 1, 3, 4, 6, 8
Широко ты,(1) Русь,(2) по лицу земли в красе царственной развернулася . Красуйся,(3) град Петров,(4 и стой неколебимо,(5) как Россия. А ты что ж,(6) кумушка,(7) в дорогу? 1, 2, 3, 4, 6, 7
Рисуй,(1) художник вдохновенный,(2) картины родины моей. Ты помнишь,(3) Алёша,(4) дороги Смоленщины? Антонина Петровна,(5) должно быть,(6) и не знает,(7) что ты приехал? 1, 2, 3, 4
Друзья мои,(1) прекрасен наш союз! Он,(2) как душа,(3) неразделим и вечен. Ещё пышней и бесшабашней шумите,(4) осыпайтесь,(5) листья! И только Лена не принимала участия в разговоре девушек и,(6) казалось,(7) не разделяла их воодушевления. 1, 5
Любезный именинник,(1) о Пущин дорогой,(2) прибрёл к тебе пустынник с открытою душой. Бог помочь вам,(3) друзья мои,(4) и в бурях,(5) и в житейском горе,(6) в краю чужом,(7) в пустынном море и в мрачных пропастях земли. 2, 3, 4
Брат Григорий,(3) ты грамотой свой разум просветил. Простите,(4) мирные долины,(5) и вы,(6) знакомых гор вершины,(7) и вы,(8) знакомые леса Послушай,(1) мужичок,(2)- сказал я ему, - знаешь ли ты эту сторону? Скользя по утреннему снегу,(9) Друг милый,(10) предадимся бегу Неторопливого ко ня. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Учите, и всё получится!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
прижавшись
собираемся
правленные
наклонился
прихрамывая
бездонном
Реликвии
приходили
завидовали
кружок
отчаянные
выбирайте
пригорюнившись
пустынном
обессиленно
пребывания
изумлённо
решаемые
варенные вкрутую
взбирались
прикасаясь
Источник:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Замените слово ЛИКВИДАЦИЯ из предложения 19 синонимом. Напишите этот синоним. (19)Точнее, преступность поведения — и бушуют пожары на десятках и сотнях гектаров, уничтожая леса, отрывая людей от работы, заставляя расходовать огромные материальные средства для ликвидации пожаров и их последствий. устранение
Замените слово ОБШАРПАННЫЙ из предложения 1 стилистически нейтральным синонимом (словом или словосочетанием). Напишите этот синоним. (1)Я шёл лесом, затоптанным, побитым, обшарпанным, в петлях троп и дорог. Оборванный, обтрёпанный, грязный
Замените слово ДОСЕЛЕ стилистически нейтральным синонимом (словом или словосочетанием). Напишите этот синоним . ( 5)Она ширится, стремится вверх и вниз, в неведомую доселе стратосферу и в подземные глубины метро, освещенные электричеством, сверкающие мрамором чудесных зал. До сих пор
. Замените слово ВЗМЫВАЕТ из предложения 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (3)Но на самом исходе звука, мощно подхваченная оркестром, силой земной поддержанная, взмывает ввысь, к небу воскрешающая сила.
Замените слово ПОБОЛТАТЬ из предложения 2 синонимичным, не имеющим стилистической окраски (стилистически нейтральным). Напишите это слово. (2) Поболтать было не с кем, поэтому Сыроежкин решил идти в самую дальнюю булочную: может, кого-нибудь встретит или увидит что-нибудь занятное. поговорить
Замените в тексте авторское слово ЖЕРТВЕННИЦА из предложения 36 синонимичным общеупотребительным словом или словосочетанием высокого стиля. Напишите это словосочетание. ( 33)Девчонка — сестра моего деда, баба Маша. (34)Мария Николаевна. (35)3наменитая особа. ( 36) Жертвенница . (37)Святая душа. Пожертвовавшая собой, подвижница, героиня
. Замените слово ЗДОРОВО из предложения 52 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 52)«Но как это здорово , — думал я, — выйти из операционной, увидеть глаза матери, которые остановились от страха и ожидания, устало так улыбнуться и тихо сказать: (53) "Он будет жив... и здоров. (54) Не волнуйтесь..."» Хорошо, замечательно, ч удесно, прекрасно
. Замените слово НЕ ВЕДАЕМ из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (4)Да, несчастны, ибо не ведаем, что делаем, чего хотим, надеясь жить на земле вечно. Замените слово СПЕРВА из предложения 34 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (34)Все помолчали сперва, потом захлопали — сильнее, сильнее. Не знаем сначала
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
СИНОНИМЫ - это слова одной и той же части речи, близкие по значению . Например: ученик - школьник , бежать - мчаться , трудный - сложный
СТИЛИСТИЧЕСКИ НЕЙТРАЛЬНЫЕ СЛОВА - это слова, не прикрепленные к определенному стилю речи, имеющие стилистические синонимы (книжные, разговорные, просторечные), на фоне которых они лишены стилистической окраски.
Например: слово бродить является нейтральным по сопоставлению с книжным блуждать и просторечными шататься , шляться ; будущий — по сопоставлению с книжным грядущий ; взгляд — по сопоставлению с взор ; глаза — по сопоставлению с очи ;
голый — нагой; доказательство — аргумент; душистый — благовонный — благоуханный; есть — вкушать, жрать ; жаловаться — сетовать; заботиться — радеть; задержка — промедление, проволочка; кудрявый — курчавый; лгать — врать; мешать — препятствовать;
муж — супруг; надежда — упование, чаяние; напрасно — тщетно; обещать — сулить; обмануть — надуть; поединок — единоборство; смерть — кончина; умереть — скончаться; хоронить — погребать.
Ч итайте внимательно задание! Оно может быть сформулировано несколько иначе!
Замените словосочетание ВСЕГО НИЧЕГО из предложения 14 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним . (14)Мне кажется, что их здесь всего ничего , мне одному не хватит, а тут ещё дедушка, как маленький, ест да ест. мало
2.Замените слово ПРИМЕТИТ из предложения 18 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (18)Направляясь домой, Варя никак не минует переезда, и Лёшка её сразу приметит , а она его нет. за метит
3. Замените фразеологизм НА ВЕКИ ВЕЧНЫЕ из предложения 9 с тилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите этот синоним. (9)И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, на веки вечные , и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. навсегда
4. Замените слово УЖАСНО из предложения 5 на стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним. (5) Мише это повторение вскоре ужасно надоело. очень
5.Замените слово БУМАЖЕК из предложения 19 синонимом официально-делового или научного стиля. Напишите этот синоним. (19)Люди слушали внимательно, и в скрипичном футляре лежало уже немало мятых бумажек . купюр
6.Замените слово ЗАВАЛИТЬ из предложения 19 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (19)Порой случалось ему завалить даже осторожную антилопу орикс , и тогда уж кот пировал на славу. убить
7.Замените слово РАЗУМЕЛ из предложения 13 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (13)Под волей он разумел свободу. Подразумевал, понимал
8. Замените индивидуально-авторское слово НАСТЫЛЫЕ из предложения 15 общеупотребительным синонимом. Напишите этот синоним. (15)С раннего утра ползли они по улицам, огромные синие вагоны, зимой залепленные снегом, с наглухо замерзшими стеклами, настылые , мрачные; летом пестреющие женскими шляпками, с империалом, то над чем-то хохочущим, то мирно созерцающим окрестный пейзаж... холодные, промёрзшие
9. Замените слово ДОХА из предложения 3 стилистически нейтральным общеупотребительным синонимом. Напишите этот синоним. (3) Она была в короткой заячьей дохе , поднятый крашеный воротник, покрытый плотным инеем, холодно сверкал. шуба
10. Замените слово НЕИЗБЫВНОМ (любопытстве) из предложения 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (8)Я в своем неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на эти непонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырек с тушью, аккуратненько вылила ее на весь проект, и краска залила чертёж. постоянном
11.Замените слово В БАДЕЙКАХ из предложения 36 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (36) Старуха и женщина лет тридцати сидели на полу и месили тесто в бадейках . в вёдрах
12.Замените слово ИМЕНИТЫХ из предложения 15 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним. (15)Замечательный портретист, он работал с необыкновенной легкостью и еще в молодости своей создал множество произведений, в которых запечатлел чуть ли не всех именитых людей своего времени и, кроме того, десятки безвестных купцов, моряков, женщин и детей, чиновников и крестьян. з наменитых, известных
13.Замените слово НЕВЕСТЬ из предложения 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (20)Их до подлости смиренное, отвергающее даже намек на индивидуальность и покорное невесть чему поведение раздражало, и мысль хищно обратилась к жертвоприношениям, закланиям, шашлыку. неизвестно
14.Замените слово УВЯЗАЛСЯ из предложения 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (7)Старого мерина мы знали давно, и ничего таинственного в том, что он увязался за нами, не было. пошёл
15.Замените слово НЕ ПОПАДАЛИСЬ из предложения 12 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (12)Но даже по самому снисходительному счету разве мне не попадались дурные и злые люди? Не встречались
16.Замените слово ПЛЯСУНЬЕ из предложения 24 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (24)Прежде всего я прочел сказку о стойком оловянном солдатике и маленькой прелестной плясунье, потом – сказку о Снежной королеве. танцовщице
17.Замените слово ПОЗУМЕНТ из предложения 20 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (20)Когда шарманщик чуть приметно кивнул, мальчик, сбросив верхнюю одежду, остался в обшитом мишурными позументами , затасканном, стократно заплатанном костюме акробата, и все вокруг ахнули. тесьмой
18.Замените слово ХЛЯБАЛИ из предложения 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (4)На обогретом, с боков заголённом серебристой мерзлотою холмике парнишка увидел мокрое перо, хотел побежать скорее: может, сова или песец задавили линялого гуся, косточки да остались от него, но сапоги, хоть в них и было толсто подвернуто, хлябали , вязали ноги. болтались
19.Замените слово ОТТЕРЕТЬ из предложения 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (9)Папа мне теперь не защита: он не видит меня, и любой прохожий может меня оттереть , и тогда случится самое страшное: я потеряюсь. оттолкнуть
20. Замените слово ОЦЕПЕНЕВШИМ из предложения 13 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним. (13)Но весь пароход все-таки представлялся легко и стройно выросшим кораблем-привидением, оцепеневшим на этой бледно освещенной прогалине среди тумана. застывшим
21.Замените слово БАРЫШ из предложения 11 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним. (11)Эти дома приносили огромный барыш домовладельцам. 22.Замените слово ОСКУДЕВАЕТ из предложения 5 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (5)Случилось несчастье: он оскудевает и мертвеет на наших глазах. доход обедняется
23.Замените слово ПОЗЛАЩЕННЫЕ из предложения 27 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (27)Пожалуй, больше всего ему помогали леса, лесной дом, где он гостил этим летом, просеки, заросли, заброшенные дороги, в колеях которых, налитых дождем, отражался в сумерках серп месяца, этот удивительный воздух и всегда немного печальные русские закаты, и он был уверен, что не променяет эти туманные зори ни на какие великолепные позлащенные закаты Италии. позолоченные
24.Замените слово ВОЗЗВАНИЕ из предложения 6 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (6)Однажды в «Последних Новостях» я напечатал коротенькое воззвание – просьбу помочь молодой женщине, матери двух детей, попавшей в тяжелое положение. обращение
25.Замените слово УЗНИКОВ из предложения 24 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. (24)Я разрушу все клетки и освобожу несчастных узников . 26.Замените слово НЕИСТОВОГО из предложения 13 на стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним. (13) И новая волна неистового смеха покатилась по комнате. заключённых сильного
27.Замените разговорное слово ПОТЕХУ из предложения 17 стилистически нейтральным словом-синонимом . Напишите это слово. (17)А однажды Лина пошла в зоопарк, но тут ей не понравилось: жалко было потрёпанных медведей-попрошаек, зады у которых были вытерты и голы, оттого что они часто на потеxy людям усаживались и «служили» за конфетку, за кусок булки. забаву
28.Замените разговорное слово ВОН из предложения 23 с тилистически нейтральным словом синонимом . Напишите это слово. (23)«А я хоть в клетке согласна!» — крикнула Лина и быстро побежала по дорожке вон из зоопарка. прочь
29.Замените просторечное слово ТЁТКИ из предложения 27 с тилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите это слово. (27)Она бежала вдоль забора, увидела вход в другую ограду, проскочила мимо тётки , разомлевшей под солнцем, упала на скамью, отдышалась и стала оглядываться. женщины
30.Замените книжное слово (высокого стиля) МИРОЗДАНИЕ из предложения 49 стилистически нейтральным словом-синонимом . Напишите это слово. (49)Музыка звезд, музыка вечной жизни, она, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания и летела сюда, к Лине, долго-долго летела, может, дольше, чем звездный свет. Мир, вселенная
31.Замените книжное слово (высокого стиля) СЛАВИЛ из предложения 52 стилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите это слово. (52)Рожденный под этими звездами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и все живое на земле. 32.Замените разговорное слово УЙМА из предложения 10 стилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите это слово. (10)– Причин уйма. хвалил множество
33.Замените разговорное слово УТЕХА из предложения 15 стилистически нейтральным словом - синонимом. Напишите это слово. (15)Никакой тебе утехи , кроме этих наших праздников... 34.Замените просторечное слово ПРИВОЛОКЛИ из предложения 18 стилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите это слово. (18)А «торжество» науки месяц тому назад, когда приволокли в город последний автомобиль, когда бросили жребий и счастливчики могли по одному разу ударить машину кувалдой!.. Удовольствие, забава, развлечение Принесли, доставили, притащили
35.Замените разговорное слово БАШКОВИТЫЙ из предложения 20 стилистически нейтральным словом - синонимом . Напишите это слово. (20)– Вот увидите: еще появится башковитый человек, который всё подлатает. 36.Замените разговорное выражение НЕ ПО СЕБЕ из предложения 28 стилистически нейтральным наречием - синонимом. Напишите этот синоним. (28)У мальчишки пересохло во рту, стало не по себе. Умный, сообразительный Неуютно, некомфортно
37.Замените разговорное слово УЛАМЫВАТЬ из предложения 30 с тилистически нейтральным словом-синонимом . Напишите это слово. (30)Долго тебя уламывать?! 38.Замените разговорное слово КОЛОТИТСЯ из предложения 33 с тилистически нейтральным словом - синонимом . Напишите это слово. (33)Женщина на картине улыбалась таинственно-печально, и мальчик, отвечая на ее взгляд, чувствовал, как колотится его сердце, а в ушах будто звучала музыка. Уговаривать, убеждать бьётся
39.Замените разговорное слово СВИСТОПЛЯСКА из предложения 45 с тилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите это слово. (44)Весь в ссадинах, разорванной одежде, с расшибленным локтем, он смотрел, как старухи с горящими глазами жевали беззубыми ртами куски холста, как мужчины разламывали золочёную раму, поддавали ногой жесткие лоскуты, рвали их в мелкие-мелкие клочья. (45)Мальчишка стоял притихший в стороне от этой свистопляски. Переполох, путаница, б еспорядок, хаос
40.Замените просторечное слово РЯВКНУЛ из предложения 53 стилистически нейтральным синонимичным выражением . Напишите это выражение. (53)– Где ты болтался? – рявкнул отец. Крикнул сердито
41.Замените разговорное слово ВСЫПЛЮ из предложения 54 стилистически нейтральным словом - синонимом. Напишите это слово. (54)– Погоди, вот я тебе утром всыплю … 42.Замените разговорное слово УГОМОНИЛИСЬ из предложения 55 стилистически нейтральным словом-синонимом. Напишите это слово. (55)Наконец все угомонились . Накажу, побью Успокоились, утихли
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Приставки на – з и -с Приставки на – з пишутся перед звонкими согласными: Б, В, Г, Д, Ж, З, Л, М, Н, Р Раз б ить , из г иб, бес п окойство. Приставки на – с пишутся перед глухи- ми согласными: С, К, П, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ Ис п исать, вос х од , бес ш умный
1. В каком слове правописание звонкого согласного на конце приставки зависит от звонкости следующего согласного? 1) Здание 2) Надзвёздный 3) Подготовить 4) Безжалостно 2. В каком слове правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного? 1) Сделать 2) Искоренить 3) Сгоревший 4) Здравница 4 2
3. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»: 1) Здешний 2) Известковый 3) Расставить 4) Несговорчивый 4. В каком слове правописание согласного на конце приставки зависит от звонкости/глухости следующего согласного? 1) Отбилась 2) Разбитый 3) Сзади 4) Подбодрить 2 2
Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука , обозначаемого следующей после приставки буквой: Подняв брови, Градусов выпрямился, отчего качнулся графин на столе, солнечный блик испуганно заскользил, запрыгал по доске. (Бондарев Ю.) 2. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С, обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: Хлынули ручьи, взломало на Тихой речке лед, распушилась верба, прилетели грачи и скворцы. И все как-то разом. Пошел всего десятый день, как нагрянула весна, а снегу уже нисколько, и грязь на дороге подсохла. испуганно распушилась
3. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З , обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»: Прямо передо мной на деревянных столбах туго натянута колючая проволока. Дальше, за проволокой, теряются в темноте огороды - несколько десятин перерытой заступами мёрзлой земли. Где-то далеко, уже около просёлочной дороги, есть вторая изгородь из колючей проволоки, но ее отсюда не видать. (Беляев В.) изгородь
4. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С , обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: В госпитальном саду оглушительно кричали грачи, качаясь на ветвях перед окнами; наклоняя головы, они заглядывали сквозь стекла в палату нахальными глазами, как будто говорили: "Чего лежишь? Весна ведь!" - и, раскачав ветви, взмахивая крыльями, улетали в синюю сияющую пустоту неба. (Бондарев Ю.) раскачав
5. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой: Птицы покидали родные места гнездовий. Проходя по лесам, полям и болотам, осень безжалостно гнала их на чужбину, не давая отдыха в пути. В просторной вышине слышались печальные клики журавлей. (Бубеннов М.) безжалостно
6. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С , обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: По всем дорогам, по всему бездорожью, где пришлось проходить, Андрей видел встревоженный люд, искавший спасения от врага. Но только вот сейчас, увидев, что делается в родной Ольховке, он почувствовал всю тяжесть беды. (Бубеннов М. ) встревоженный
7. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З , обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»: Стол был исписан формулами и разрисован чертиками. Женин папа пробовал их состругивать, но потом бросил. Легче было начисто исстрогать доски, чем отучить нас от привычки их расписывать. ( Балтер Б.) разрисован
8. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой: Все знали, что утром Андрей уйдет дальше, и всё же уходил он неожиданно. Ерофей Кузьмич сидел за столом, положив на него левую руку и обессиленно свесив кулак. Алевтина Васильевна и Марийка, прижавшись друг к другу. (Бубеннов М.) обессиленно
9. Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С , обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: В прохладной своей каптёрке, в тесном окружении развешанных курсантских шинелей, неограниченным властелином восседал за столиком помстаршина Куманьков и, нацепив на кончик толстоватого носа очки, остренько взглядывал поверх них маленькими хитрыми глазами. (Бондарев Ю.) восседал
10. Выпишите из текста слово, в котором правописание одной из приставок определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З , обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»: Хозяйка оказалась неразговорчивой, угрюмой женщиной. Высокая, сухопарая, с проседью в волосах, она ходила по кути, раскидывая ногами длинный подол тёмной юбки. (Бубеннов М.) неразговорчивой
1. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С , обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: Дедушка сердито хмурился, искоса поглядывая из-под седых бровей на хлопчика, сопевшего рядом. И в его старчески водянистых глазах светилось веселое изумление. (Катаев В.) искоса
2. Выпишите из предложения слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой: Река здесь делала изгиб, и вода, обласкав желтеющие ракиты, долго серебрилась под заходящим солнцем, прежде чем скрыться за поворотом. (Арсенов Я.) изгиб
3. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука , обозначаемого следующей после приставки буквой: Деревья только-только начали сбрасывать одеяние, и листья падали, покачиваясь в воздухе, бесшумно и плавно. Было прохладно и легко, а потому и весело. ( Троепольский Г.) бесшумно
4. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С , обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: Вот в это время, когда на батарее кончали завтракать, прислушиваясь к стихавшей стрельбе, западнее города в рассветном холодном тумане раздалась автоматная очередь. (Бакланов Г.) рассветном
5. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/ звонкости звука , обозначаемого следующей после приставки буквой: Терентий и мальчики зашагали в город. Однако это была совсем не та дорога, по которой пришли сюда. Терентий вел их какими-то пустырями, переулками, огородами. Этот путь оказался гораздо короче и безлюднее. (Катаев В.) безлюднее
6. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С , обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: Вторая стена была занимательнее. Она вся состояла из разных брусочков, каждый из которых хозяин мог вытащить и вставить обратно. В возрасте четырех месяцев, когда Бим уже смог дотянуться на задних лапках, он сам вытащил брусочек и попытался его исследовать. ( Троепольский Г.) исследовать
7. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»: Мальчик в отчаянии прислушивался к шуму погони. Он совершенно не понимал, зачем Терентий выбрал для бегства это направление. Надо быть сумасшедшим, чтобы взбираться наверх: там засада, и наверняка их там схватят. Лучше было бы проскользнуть вдоль берега. (Катаев В.) взбираться
8. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З , а перед глухими согласными – С»: Среди корней, рогами расставив страшные клешни, проворно пробирался боком большой старый краб. Он нес на своих паучьих ногах дутую коробочку спины, покрытую бородавками моллюсков. (Катаев В. ) расставив
9. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква С , обозначающая глухой согласный звук, если после приставки следует глухой согласный»: Она стояла вдалеке от дороги, и только птицы, разгуливающие по саду, оставляли свои мелкие росчерки на запорошенных снегом дорожках да столетние дубы сбрасывали на крышу рыхлые комья снега, прикопившегося на их ветках. (Осеева В.) росчерки
10. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З , обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный»: Ходить по улицам было опасно, но все же Гаврик обязательно появлялся и, остановившись посредине двора, закладывал в рот два пальца. Раздавался великолепный свист. Петя торопливо кивал приятелю в окно и бежал черным ходом вниз. (Катаев В.) раздавался
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Правописание приставок Неизменяемые приставки Приставки на –з и -с Приставки пре- и при- В-, во-, под, пере-, над-, по-, за-, от-, ото- подо-, об-, обо-, со-, с-, пред-, на-, про-, под бежать, за ход, пере ходить, с жечь. Приставки на –з пишутся перед звонкими согл. Раз б ить, из г иб, бес п окойство Приставки на –с пишутся перед глухими согл. Ис п исать, вос х од, нис п адать ПРИ- 1.Присоединение при шить 2. Приближение при ехать 3. Близость при морский 4. Неполное дейст. при открыть ПРЕ- = очень, пере- Пре мудрый, пре градить
(6)Она была тоненькая, курносая, с короткими и растрёпанными, как у мальчишки, волосами. (7)Она покачивалась на загорелых ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком. (8)У ног девочки, в пыльных подорожниках, лежал скрипичный футляр, в откинутой крышке его белел бумажный лист. (9)На нём крупно было написано: (10)"Зарабатываю на скрипку". А6. Из предложений 6–10 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой. растрёпанными
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? пр..оритет, пр..открыть, пр..равнять 2. ни..ложить, чере..чур, в..махивать 3. о..бросить, пре…рассудок, по..ложный 4. пред…юльский, спорт..гра, с..змала 1
Выпишите слова с приставками, не изменяемыми на письме . Как утверждают современные учёные, наполненная знаниями голова ещё не спасение от серьёзных жизненных неудач и провалов. современные наполненная провалов
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? пр..ступить (закон), пр..ступить (к работе), пр..емница пост..мпериализм, спорт..игра, меж..рригационный бе..хозный, ..дача, бе..возвратно з..пирать, пр..делки, пр..бабка 2
На свой родной дом я стараюсь не глядеть и обхожу его стороной. Я думаю: зачем бередить прошлое? Для чего вспоминать то, что забыто даже моими земляками? Всё ушло навсегда – хорошее и плохое не жалко, а хорошего не вернёшь. Найдите слово с приставкой, в которой написание согласной на конце определяется звонким или глухим согласным, идущим после приставки вспоминать
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? во..кликнуть, ра..шить, ..держать 2. с..мпровизировать, вз..мать, без..тоговый 3. на..бавить, по..шутить, о..блеск 4. пр..баутка, пр..дание (старины), пр..лежный 1
Помню, кукушка куковала. Оборвали мы у тебя два больших корня. Несли через лавы, а брат говорил, что ты засохнешь, не приживёшься под зимним окном. Найдите слово, написание приставки в котором определяется правилом «Приставки пре-, при-» приживёшься
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? бе..брежный, во..раст, бе..жалостный пр..бывать (в недоумении), пр..вратность, пр..умолкнуть без..дейный, без..мянный, мед..нститут суб..ективный, с..экономить, без…аварийный 1
Из предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Пишется приставка ПРИ-, если используется в значении завершённости действия» Шли дни, месяцы. В морозный день, когда подушки, которыми затыкали окна, покрывались пышным инеем, почтальонша принесла маленький листок. Я держал его в руках, и у меня мёрзли кончики пальцев. И что-то коченело в животе. Два дня я не приходил к сестрёнке. А потом мы сидели рядом, смотрели фотографии . ПРИНЕСЛА
Из предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Пишется приставка ПРИ- , если используется в значении присоединения к чему- либо» Он шёл прихрамывая, и на коленке у него была ссадина, запёкшаяся, как печать из сургуча. В руке он держал верёвку, к которой была привязана серая тряпка. ПРИВЯЗАНА
Из предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом : «Пишется приставка ПРИ-, если используется в значении приближения к чему- либо» Настасьино письмо грело серолицых, осунувшихся подруг, прибавляло им сил. И, снова впрягаясь в плуг. Они говорили: «У них окоп пахнет пашней, а у нас пашня пахнет окопом». Письмо как бы стало общим, принадлежало всей деревне… И так продолжалось долго. Из других деревень приходили почитать Настасьино письмо. ПРИХОДИЛИ
Из предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Пишется приставка ПРИ-, если имеет значение незавершённого действия» Что, не можете договориться, как провести время? – спросил я, приблизившись к ним. Они посмотрели на меня, и девочка, пригорюнившись, сказала: -Каждый день придумывают одно и то же, а мне скучно. Очень скучно… ПРИГОРЮНИВШИСЬ
Из предложений выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «Пишется приставка ПРЕ-, если имеет значение высокой степени действия или качества» «Прелестно»,- иронически подумал я и на перемене окликнул его. Зачем ты записался во все кружки?- спросил я. Мне надо,- ответил он. Может быть, ты не знаешь, что увлекает тебя больше всего? Нет, я знаю, упрямо ответил он. – Но мне надо. Это моя тайна. Тайна это или не тайна,- сказал я, но на занятии физического кружка можешь не приходить. Ты преувеличиваешь свои возможности: если ты будешь работать в зоологическом, математическом и спортивных кружках, то на физику у тебя времени будет в обрез. Княжнин очень расстроился и даже побледнел, но преодолел себя. ПРЕУВЕЛИЧИВАЕШЬ
Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук» Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и взрослых. Я чувствовал, как подо мной покачивается палуба белоснежного парохода, видел всплески огромных рыб в тяжёлых струях реки. Всплески
Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «На конце приставки пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный» Диван мягкий, с покатой спинкой. Я подкладываю под спину расшитую бисером взбитую подушку, вытягиваю ноги. ВЗБИТУЮ
Из предложений выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости \глухости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой. Хадича, маленькая проворная женщина. Подвязав с утра косынкой седые жидкие косицы, целый день бесшумной юлой крутилась по утоптанному, чисто выметенному двору. А Катя умирала… БЕСШУМНОЙ
Из предложений выпишите все слова, в которых правописание приставки зависит от глухости \ звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой. На уроках географии меня так и тянуло уехать на Север, а на истории мне хочется раскапывать скифские курганы, разгадывать древние пергаменты… Почему я такой, что сам себя не могу понять? РАСКАПЫВАТЬ, РАЗГАДЫВАТЬ
А6 Выпишите слово, в приставке которого слышится звонкий звук, а пишется согласная глухого звука, так эта приставка всегда пишется одинаково. Мы сели погреться и сразу заснули. Проснулся я в землянке, на овчине. Это была не землянка, а какая-то нора. Не сравнить с нашими фронтовыми землянками, сделанными саперами. Низкая, без нар, стены земляные, пол земляной. Вместо двери висели два половика. Старуха и женщина лет тридцати сидели на полу и месили тесто в бадейках.
А6 Выпишите слово, правописание которого с НЕ объясняется тем, что без данной приставки это слово не употребляется. Отец мой, несмотря на профессию, требовавшую трезвого взгляда на вещи, был неисправимым мечтателем. Он не выносил никаких тягостей и забот. Моя мать – дочь служащего на сахарном заводе – была женщиной властной и неласковой. Всю жизнь она держалась «твердых взглядов», сводившихся преимущественно к задачам воспитания детей. Неласковость ее была напускная. Мать была убеждена, что только при строгом и суровом обращении с детьми можно вырастить из них «что-нибудь путное».
А6 Выпишите слово, в приставке которого правописание гласной Е определяется тем, что эта приставка всегда пишется единообразно. У Паустовского есть своя стройная философия природы. Во всех произведениях своих он убедительно иллюстрирует ее основательность и правоту. Вместе с правом на новую, достойную человека жизнь мы приобрели великую власть над природой. Арктика открывает нам свои тайны и не сегодня-завтра послужит нам в самых дерзких, только новому человечеству доступных, планах перерождения природы и климата.
А6 Выпишите слово, в приставке которого слышится звонкий согласный звук, но пишется буква глухого согласного звука, потому что эта приставка всегда пишется единообразно. Вечер не спешил, давая отбуйствовать закату. Багровое пламя на западе превратило серебристую Угру в реку крови, и все комары унеслись туда, чтоб погрузить хоботы в красный поток и налиться субстратом жизни. Они вскоре поняли, что ошиблись, и, распаленные злобой, вернулись назад. Мы перестали сопротивляться. Вокруг каждого из нас, а сидели мы на пристроенной к избе терраске, реяло плотное облачко. Казалось, то парят зернышки граната: раздувшиеся брюшки просвечивали рубиновым.
А6 Выпишите слово, в приставке которого слышится глухой согласный звук, но пишется буква звонкого согласного звука, и это объясняется тем, что эта приставка всегда пишется единообразно». Все дальнейшее напоминало сказочный сюжет. Перелет из Москвы на борту королевского авиалайнера, с красным вином в небесах, ее чтением стихов. Номер в фешенебельной гостинице в центре Амстердама, куда бежевый «Мерседес» доставил из аэропорта обшарпанный московский чемодан, перевязанный ремнями и веревкой. Почтительный портье внес его в номер, и вещи, нисколько не страдающие комплексом неполноценности, были извлечены оттуда и заняли место на полках шкафов.
А6 Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный». Здешние места были обильны дичью, тут, под сенью многочисленных зонтичных акаций, располагался настоящий оазис, поросший сочной травой, которая как магнитом тянула разную живность, особенно антилоп. На старых звериных тропах, набитых в саванне по пути к желанному пастбищу, и караулил свою очередную жертву леопард, редко оставаясь без добычи.
А6 Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -З, если после неё следует буква, обозначающая звонкий согласный». Она ушла, безжалостно, тонко поскрипела под окном своими узенькими валенками, и после ее ухода в комнате остался неспокойный, смешанный запах мороза и свежести, заиндевевшего меха. Все молчали, глядя на двери. Пар холода таял над полом. – Москвичка! – с одобрительной усмешкой сказал Банников и, вопросительно скосившись на Сергея, медленно добавил: – Э, парняга, парняга, плохие твои дела, брат!.. А ведь она не к тебе приходила! Не понял?
А6 Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому, а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. Тетя училась в художественном училище – по росписи фарфора. Происходящие в стране события они воспринимали как-то спокойно, без нервов. Только бабушка однажды дала понять свое ироническое отношение к действительности. Пытаясь разбудить старшего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклейменный». Он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» – «А что, – говорит, – ведь это ваш гимн». Выпишите слово, в приставке которого пишется буква О, так как она стоит под ударением.
А6 4. Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный». Он [Берсеньев] был уже не молод. В волнистых волосах на голове и длинной бороде, ниспадавшей на грудь, пробивалась маленькая седина, что очень шло к их темно-каштановому цвету. Он разговаривал с какой-то дамой, слегка наклонившись к ней; его тихий грудной голос всецело гармонировал с его ласковым взглядом, полным изысканной почтительности.
А6 5. Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный». Алюминиевые предприятия до войны были расположены в местах весьма уязвимых, недалеко от западной границы, и все те заводы были уничтожены в первые же месяцы битвы. Страна практически осталась без алюминия, это было событием катастрофическим. И тогда было решено на базе маленького уральского алюминиевого завода в кратчайший срок и, естественно, «не считаясь с потерями» создать гигант алюминиевой промышленности.
А6 Выпишите слово, в котором написание приставки ПРИ- определяется значением «нахождение вблизи чего-либо» Но лучше всего было ошеломившее меня в первое же утро открытие, что весь этот сухой берег с его колючками, осыпями, золотым дроком, ветрами, зернистым пляжем, грудами водорослей, небом и облаками, все то жаркое и лиловое побережье не принадлежит никому или, вернее, принадлежит только мне одному. Ветер прилетал со стороны Большефонтанского маяка, пробегал, крадучись, через степные бахчи, наполнялся сладковатым ароматом вянущей ботвы, потом с трудом просачивался через пышные заросли Французского бульвара и пробирался вдоль пригородных берегов, где на крышах рыбачьих лачуг сушились дынные корки и дозревали помидоры.
А6 Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется ее близостью к приставке ПЕРЕ-. Когда я вернулся домой, елку тотчас зажгли и в комнате началось такое веселое потрескиванье свечей, будто вокруг беспрерывно лопались сухие стручки акации. Около елки лежала толстая книга – подарок от мамы. Это были сказки Христиана Андерсена. Я сел под елкой и раскрыл книгу. В ней было много цветных картинок, прикрытых папиросной бумагой. Приходилось осторожно отдувать эту бумагу, чтобы рассмотреть эти картинки, липкие от краски.
А6 Выпишите слово, в котором правописание приставки ПРИ- определяется значением «неполноты действия». В детские годы мои мне часто приходилось в ранних зимних сумерках возвращаться домой, и на некрутом углу двух этих улиц я оказывался как раз в момент зажигания вечерних фонарей. Сначала на окраинной Нюстадтской редко, на больших расстояниях друг от друга, стояли некрасивые, по-моему даже еще не металлические, а деревянные столбы, увенчанные наверху простодушными, вовсе архаического и провинциального вида, стеклянными домиками, в виде поставленных на меньшее основание четырехгранных усеченных пирамид, сверху прикрытых такими же четырехгранными железными крышами. В каждом таком «скворечнике» была неприглядная керосиновая лампочка с узким стеклом-фонарем.
А6 Выпишите слово, в котором правописание приставки ПРИ- определяется значением «неполноты действия». Когда Жульку осмотрели, то на ней не нашли ни одного следа зубов, и, вероятно, собака не успела ее даже укусить. Но напряжение героического порыва и ужас пережитых мгновений не прошли даром бедной Жульке... В один день она исхудала до неузнаваемости; то лежала по целым часам в каком-нибудь темном углу, то носилась по двору, кружась и подпрыгивая. Она отказывалась от пищи и не оборачивалась, когда ее звали по имени. На третий день она так ослабела, что не могла приподняться с земли. Глаза ее, такие же светлые и умные, как и прежде, выражали глубокое внутреннее мучение.
А6 Выпишите слово, в котором правописание приставки ПРИ- определяется значением «неполноты действия». Потом выглянуло солнышко. Снова уроки передвижения, кормёжка... А к вечеру, когда птенец совсем уже распрыгался, его сообразительная мать присела на низкие перила крыльца и стала, как мне показалось, призывать своё чадо забраться туда же.
А6. Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется значением: «выпасть на долю ». Техника сделала могущественными каждое государство в целом и человечество в целом. И человечество, если пришлось бы отбиваться, ну хоть от марсиан, встретило бы их не так, как два или три века назад. Но вот вопрос, сделала ли техника более могучим просто человека, одного человека? пришлось
А6. Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется значением: указание на приближение, присоединение. Распалясь, подожгли заодно и кузницу. Однако вскорости смекнули, что кузницу палили зря. Тем же временем расчистили пожарище, прикатили новый ракитовый пень под наковальню, сшили мехи, покрыли кирпичную коробку тёсом, и с той поры кузница бессменно служила сначала серпилковской коммуне, а потом уже и колхозу. прикатили
А6. Выпишите слово, правописание приставки в котором определяется значением: указание на превосходную степень состояния. Боль путала сознание, но я понимал, что, если я лягу сейчас на тротуаре, преспокойно будут перешагивать через меня, обходить. Надо добираться до дома. Так никто мне и не помог. преспокойно
Использованные ресурсы ГИА -2011. Русский язык 9 класс. ФИПИ, 2010 год Егорова Г.Т. Типовые тестовые задания. ГИА 9 класс.. Москва, 2011 год Учебники русского языка ДЕМОВЕРСИЯ 2011года
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "Две Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-"? 1) невиданного 2) деревянный 3) божественным 4) длинной 4
2.В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна -Н-"? 1) грустно 2) больно 3) главного 4) приручён 4
3. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого заканчивается на Н, пишется НН"? 1) странном 2) неожиданно 3) опущенным 4) сонным 4
4. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В наречии на -о (-е) пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано". 1) раздражённо 2) длинными 3) уверена 4) больной 1
5. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "Две Н пишется в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -ЕНН-"? 1) военный 2) намеченной 3) болезненный 4) увековеченный 3
6. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В кратком прилагательном пишется столько -Н-, сколько и в полной форме этого прилагательного"? 1) похищенные 2) усиленно 3) удвоенным 4) естественна 4
7. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: " Две Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса -Н- от существительных с основой на -Н-"? 1) каменного 2) совершенно 3) облегчённо 4) вверенный 1
8. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В полном страдательном причастии прошедшего времени пишется НН"? 1) пригнанных 2) размеренно 3) драгоценного 4) полноценным 1
9. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН"? 1) длинной 2) пустынный 3) начерченные 4) путешественник 3
10. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: "В кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется Н"? 1) нарушено 2) буквально 3) нужно 4) стыдно 1
11. В каком слове правописание суффикса не определяется общим правилом (является исключением)? 1) ветреный 2) нанесённые 3) посторонние 4) единственное 1
12. В каком слове правописание суффикса определяется правилом:" В краткой форме прилагательного пишется столько Н, сколько пишется в этом слове в полной форме"? 1) мужестве нно 2) привезённые 3) невоздержанна 4) отчаянно 1
13. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В именах существительных пишется столько же букв Н, сколько их пишется в производящей основе"? 1) умственное 2) современнейших 3) жизненных 4) письменности 4
14. В каком слове правописание НН определяется правилом: " Две буквы Н пишется в прилагательных, образованных с помощью суффикса Н от существительных, основа которых оканчивается на букву Н"? 1) общественной 2) истинных 3) ответственности 4 ) нравственной 2
15. В каком слове правописание Н определяется правилом: В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ИН-, -АН-, -ЯН-, пишется одна буква Н"? 1) потеря...ы 2) написа...ая 3) пусты...ый 4) журавли...ые 4
16. В каком слове правописание НН определяется правилом: "Если в прилагательном или причастии, от которого образовано наречие, пишется НН, то и в наречии сохраняется написание двух букв Н"? 1) ответственность 2) подлинное 3) возбуждённо 4) ухоженные 3
17. В каком слове правописание НН определяется правилом: " В полном страдательном причастии, имеющем приставку, пишется две буквы Н"? 1) сосредоточенно 2) просвеченной 3) посторонние 4) законный 2
18. В каком слове правописание Н определяется правилом: " В кратких страдательных причастиях пишется одна буква Н"? 1) журавлиных 2) заключена 3) петушиных 4) машинально 2
19. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В прилагательных, образованных от основы существительных с помощью суффикса -ЕНН-, пишется две буквы Н«? 1) современников 2 ) жизненном 3) прославленного 4) именно 2
20. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В полном страдательном причастии, имеющем приставку, пишется две буквы Н"? 1) собственным 2) разобранном 3) именно 4) военные 2
21. В каком слове правописание Н определяется правилом: "В прилагательных, образованных от бесприставочных глаголов несовершенного вида, пишется одна буква Н«? 1) свежевыпече...ых 2) поверже...ой 3) обречё...ым 4) мороже...ый 4
В каком слове правописание НН определяется правилом: "В прилагательных, образованных от имён существительных с помощью суффикса -ЕНН-, пишется две буквы Н"? 1) взлохмаченными 2) утреннем 3) выброшенный 4) отравленный 2
23. В каком слове правописание НН определяется правилом: "Если в прилагательном или причастии, от которого образовано наречие, пишется НН, то и в наречии сохраняется написание двух букв Н"? 1) сделанный 2) мгновенно 3) слепленный 4) серебряный 2
24. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В полном страдательном причастии, имеющем приставку, пишется две буквы Н"? 1) многочисленные 2) отуманенным 3) соответственное 4) весеннюю 2
25. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В прилагательных, образованных от существительных с основой на Н, пишется две буквы Н"? 1) натруженные 2) осеннему 3) очарованный 4) самозабвенно 2
26. В каком слове правописание НН определяется правилом: "Если в прилагательном или причастии, от которого образовано наречие, пишется НН, то и в наречии сохраняется написание двух букв Н"? 1) освещённого 2) совершенно 3) опушённого 4) неожиданное 2
27. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В кратких прилагательных пишется НН, если в полном прилагательном было две буквы Н"? 1) полученных 2) постепенно 3) длинна 4) бетонная 3
28. В каком слове правописание НН определяется правилом: "Если в прилагательном или причастии, от которого образовано наречие, пишется НН, то и в наречии сохраняется написание двух букв Н"? 1) прочитанное 2) длинноносого 3) совершенно 4) заваленная 3
29. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В полном страдательном причастии, имеющем приставку, пишется две буквы Н"? 1) районных 2) ухоженный 3) единственный 4) повышенно 2
30. В каком слове правописание НН определяется правилом: "В прилагательном, образованном от имени существительного, оканчивающегося на Н, с помощью суффикса -Н-, пишется две буквы Н"? 1) бетонный 2) самоотверженных 3) завоёванных 4) проломленному 1
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи!
ПРИ- Присоединение Приближение Близость Неполное действие Например: привязать, прилететь, приморский, присесть ПРЕ- = очень - премудрый = пере- - преградить
1. Вопрос Найдите слово, в котором приставка обозначает «приближение» пришить приоткрыть приехать пришкольный - - + -
2. Вопрос Найдите слово, в котором приставка обозначает «Присоединение» привязать прилететь приоткрыть присесть - - + -
3. Вопрос Найдите слово, в котором приставка обозначает «близость к чему-либо» приползти прибрежный прилечь приколоть - - + -
4. Вопрос Найдите слово, в котором приставка обозначает «неполноту действия» привокзальный прикинуться пришить приоткрыть - - + -
5. Вопрос Найдите слово, в котором приставка обозначает «доведение до конца» пританцовывать привокзальный придумать привстать - - + -
6. Вопрос Найдите слово, в котором приставка сходна по смыслу со словом «очень» преступление презабавный пресечь презирать - - + -
7. Вопрос Найдите слово, в котором приставка сходна по смыслу с приставкой «пере» преискусно прервать преклоняться - - + -
8. Вопрос Найдите слово, в котором нет приставки придать приворожить пример преступление - - + -
9. Вопрос Найдите слово, в котором приставка обозначает «сопутствующий характер действия» Пританцовывать прибежать преодолеть приказать - - + -
10. Вопрос Найдите слово, в котором пристака обозначает «притворство» привести призадуматься притворить Прикинуться - - + -
Вопрос: Найдите слово, в котором приставка обозначает «присоединение» прибить прискакать приусадебный приоткрыть - - + -
Вопрос: Найдите слово, в котором приставка обозначает «приближение» примчаться приморский призадуматься пристегнуть - - + -
Вопрос: Найдите слово, в котором приставка обозначает «неполноту действия» приоткрыть приделать привлечь приплыть - - + -
Вопрос: Найдите слово, в котором приставка сходна по значению со словом «очень» прескверный превратить предел предмет - - + -
Вопрос: В каком слове нет приставки? Привет примерка приседание прилет - - + -
Вопрос: Найдите слово, в котором приставка сходна по значению с приставкой «пере» преградить предприятие предлагать пренеприятный - - + -
Вопрос: В каком слове пишется И? Пр .. глашение Пр .. пятствие Пр..возмочь Пр .. длог - - + -
Вопрос: В каком слове пишется Е? Пр..ломить Пр..гореть Пр .. седать Пр .. йти - - + -
Вопрос: В какой строке во всех словах пишется И? Пр..катить , пр..лететь , пр..быть Пр .. бавить , пр .. нять , пр .. кратить Пр..соединить , пр..близиться , пр..образовать Пр..касаться , пр .. длагать , пр .. бирать - - + -
Вопрос:В какой строке во всех словах пишется Е? Пр..увеличить , пр .. терпевать , пр..неприятный Пр..рвать , пр..забавный , пр..расти Пр..дорожный , пр..коснуться , пр..дел Пр .. цепить , пр..тащиться , пр..возмочь - - + -
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В словосочетании зависимые слова связываются с главными тремя способами : согласованием, управлением, примыканием . Классификация способов подчинительной связи основана на том, какой частью речи выражено зависимое слово .
Согласование — это способ связи , при котором зависимое слово ставится в тех же формах рода, числа и падежа, что и главное слово. Например: тенистый сад , после долгой разлуки , опавшие листья . Зависимое слово – прилагательное, причастие, местоимение, числительное
Управление — способ связи , при котором зависимое слово ставится при главном в определённом косвенном падеже с предлогом или без предлога. Например: купить журнал , разговаривать с ним. При управлении зависимое слово может быть выражено: существительным (разбить вазу), местоимением- существительным (сказать ему), количественным числительным (разделить на пять) и другими частями речи, употреблёнными в значении существительного (ухаживать за больным).
Примыкание — способ связи, при котором зависимое неизменяемо слово (или форма слова) связывается с главным только по смыслу и интонационно. Например: идти прихрамывая, очень рад. При примыкании зависимое слово может быть выражено: наречием (громко плачет), инфинитивом (готов помочь), деепричастием (работать не переставая), формой сравнительной степени прилагательного или наречия (мальчик постарше, подойти ближе)
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ бессонная ночь СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Ночь без сна Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ подземный переход СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Переход под землёй Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ алгебраическая задача СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Задача по алгебре Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ школьный портфель СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Портфель для школы Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ плюшевый медвежонок СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ медвежонок из плюша Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ клетчатый шарф СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Шарф в клетку Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ полковое знамя СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Знамя полка Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ солнечная энергия СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Энергия солнца Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ учительский стол СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Стол учителя Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ двухэтажное здание СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Здание в два этажа Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ белоствольная берёза СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Берёза с белым стволом Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ голубоглазая девочка СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Девочка с голубыми глазами Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ каша из гречки СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ Гречневая каша Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ снаряд для спортсменов СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ Спортивный снаряд Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ тропинка в гору СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ Горная тропинка Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ человек без совести СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ Бессовестный человек Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ костюм в полоску СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ Полосатый костюм Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ кусты сирени СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ Сиреневые кусты Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ занятия музыкой СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ Музыкальные занятия Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ жалостно посмотрел СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Смотрел с жалостью Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ устало шагал СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Шагал с усталостью Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ беззаботно жил СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Жил без забот Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ бесстрашно бросился СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Бросился без страха Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ говорил с тревогой СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ Тревожно говорил Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ охранял с заботой СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ Заботливо охранял Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ отзывался с гордостью СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ Гордо отзывался Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ плакал без звука СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ Беззвучно плакал Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ поступил без жалости СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ Безжалостно поступил Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ сделал с аккуратностью СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ Аккуратно сделал Проверь себя
ЗАМЕНИТЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ жалостно посмотрел СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ Смотрел с жалостью Проверь себя
источники http://www.traktat.com/language/book/synt/slovosoch/sposob%20_p.php http://uchimcauchitca.blogspot.com/2010/08/1.html
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Словосочетание – это сочетание двух или более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически ( на основе подчинительной связи). Что такое словосочетание? Словосочетание состоит из главного слова и зависимого свежий ветер Каково строение словосочетания?
Существует три способа подчинительной связи между словами в словосочетании: согласование управление примыкание
1.В каком ряду все словосочетания со связью согласование? а) в соседней комнате, погруженный во тьму, в какую-то сторону; б) под шелковым покрывалом, с распахнутой дверью, не дожидаясь возвращения; в) первый снег, из веселой компании, под белыми березами; г) в новой шапке, все общество, чувство ненависти.
2. В каком ряду все словосочетания со связью управление? а) сижу за столом, вижу их, этот номер; б) вспоминает что-то, тянется к красоте, в этот момент; в) развернув ребром, непонятный для него, открытую ладонь; г) напоминает брата, изображения пирамид, подносит кружку.
3. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? а) тотчас остановиться, тихо подошел, стать к окну; б) давно забытый, когда-то нашел, на это место; в) украдкой зевая, никогда не возражал, стояли нахмурившись; г) стремиться туда, тихо летали, помнил их.
Синонимичные словосочетания ледяной дом = дом изо льда участок при школе = пришкольный участок
1.Замените словосочетание лесные запахи , построенное на основе согласования, словосочетанием со связью управление: запахи леса 2.Замените словосочетание ушёл обидевшись , построенное на основе примыкания, словосочетанием со связью управление: ушёл с обидой говорил восторженно 3.Замените словосочетание с восторгом говорил , построенное на основе управления, словосочетанием со связью примыкание: В 2
4. Замените словосочетание писательский блокнот , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. В 2 блокнот писателя 5. Замените словосочетание железный вагон , построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. вагон из железа 6. Замените словосочетание корку хлеба , построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. хлебную корку
7.Замените словосочетание почки берёзы , построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. берёзовые почки 8.Замените словосочетание взглянула строго , построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. взглянула со строгостью 9.Замените словосочетание в доме родителей , построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование. в родительском доме В 2
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 Задание Среди представленных ниже сочетаний слов одно не является словосочетанием. Предложение: Долг каждого русского человека – знать, любить и хранить свой язык, чтобы передать его во всём богатстве следующим поколениям Каждого русского Передать его Знать, любить и хранить Во всём богатстве Далее ► 1 0 2 0 3 1 4 0
2 Задание Определите, какие из следующих выражений не являются словосочетаниями. Предложение: Русский язык-плод многовекового творчества и труда русского народа и всех народов, составляющих нашу страну Русский язык Творчества и труда Русского народа Всех народов Далее ► 1 0 2 1 3 0 4 0
3 Задание Определите вид связи в словосочетании: Свой дом Примыкание Согласование Управление Далее ► 1 0 2 1 3 0
4 Задание Выпишите словосочетание с видом связи примыкание. Предложение: Куда ни глянь- лакированные горбики механических существ, настойчиво заселяющих город Заселяющих город Лакированные горбики Горбики существ Настойчиво заселяющих Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 1
5 Задание Было видно Отчётливо видно Спрашивали разрешения Пойти или поехать Далее ► 1 0 2 1 3 0 4 0 Выпишите словосочетание с видом связи примыкание. Предложение: Было отчётливо видно, что они не спрашивали разрешения куда-то пойти или поехать
6 Задание Укажите словосочетания с видом связи согласование. Предложение: К дому иногда забредали коровы и ещё приезжали деревенские мальчишки на лошадях. Мальчишки на лошадях Приезжали к дому Деревенские мальчишки Иногда забредали Далее ► 1 0 2 0 3 1 4 0
7 Задание Выберите все правильные ответы! Укажите словосочетания с видом связи управление. Предложение: Город довольно быстро добрался до деревни и поглотил её. Довольно быстро Добрался до деревни Быстро добрался Поглотил её 1 0 2 1 3 0 4 1 Далее ►
8 Задание Нет места Лучшего места Поиграть в снежки Для любителей поиграть Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 1 Укажите словосочетание с видом связи примыкание. Для любителей поиграть в снежки нет лучшего места на земле, чем небольшой норвежский городок Варде
9 Задание Примыкание Управление Согласование Далее ► 1 1 2 0 3 0 Укажите вид связи в словосочетании безжалостно изгонялось
10 Задание Управление Согласование Примыкание Далее ► 1 1 2 0 3 0 Укажите вид связи в словосочетании Огорчит родителей
11 Задание В каком ряду все словосочетания со связью согласование? Старинная запись, кто-то из нас Прекрасные мысли, развешанные на стенах У твоего дома, вымытый пол Небольшие затруднения, придуманный мною Далее ► 1 0 2 0 3 0 4 1
12 Задание В каком ряду все словосочетания со связью управление: Образованный от глагола, каждый из присутствующих Любить жизнь, смотреть пристально Оба претендента, долго сомневались Некоторые из нас, рассмотреть вдали Далее ► 1 1 2 0 3 0 4 0
13 Задание В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? Постоянно сомневаться, работать на ноутбуке Кофе по-турецки, яйцо вкрутую Говорить невпопад, рассматривая себя Говорить вполголоса, развешивая бельё Далее ► 1 0 2 1 3 0 4 0
14 Задание Равнина без конца Безграничная равнина Равнина без горизонта Далее ► 1 1 2 0 3 0 Замените словосочетание бесконечная равнина синонимичным, основанном на связи управление
15 Задание Село из гор Село в горах Возвышенное село Далее ► 1 0 2 1 3 0 Замените словосочетание горное село синонимичным, основанном на связи управление
16 Задание Говорит тяжело Говорит с придыханием Говорит со вздохом Далее ► 1 0 2 0 3 1 Замените словосочетание говорит вздыхая синонимичным, основанном на связи управление
17 Задание Суровый голос Голос старшего Отцовский голос Далее ► 1 0 2 0 3 1 Замените словосочетание голос отца синонимичным, основанном на связи согласование
18 Задание В родном доме В родительском доме В знакомом доме Далее ► 1 0 2 1 3 0 Замените словосочетание в доме родителей синонимичным, основанном на связи согласование
19 Задание Мельница с дядей Мельница родственника Мельница дяди Далее ► 1 0 2 0 3 1 Замените словосочетание дядина мельница синонимичным, основанном на связи согласование
20 Задание Хлестали больно Хлестали с яростью Хлестали с силой Итоги ► 1 0 2 1 3 0 Замените словосочетание яростно хлестали синонимичным, основанном на связи управление
Результаты Подождите! Идет обработка данных
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В сложноподчиненном предложении может быть не одно придаточное, а два, три, четыре и более. Придаточные связаны не только с главной частью предложения, но и между собой. Эта связь может быть различной по своему характеру: Однородное подчинение. Неоднородное (параллельное) подчинение. Последовательное подчинение. Комбинированное подчинение. Виды связи
Однородное подчинение Подчинение считается однородным, а придаточные - однородными при двух условиях: Если придаточные относятся о всему главному предложению или к одному и тому же слову. Являются придаточными одного типа. Она знала, что девочки с опаской поглядывают на закрытую дверь комнаты, что чувствуют они себя связанно... (Ю. Герман). [ – = ], (что – = ), ( что = – )... Примечание Подчинительный союз (или союзное слово) во втором из однородных придаточных может отсутствовать, но его легко восстановить по первому придаточному, например: Ему [Егорушке] уже не было страшно, хотя гром трещал по прежнему, и (хотя) молния полосовала все небо (А. Чехов). [ – = ], (хотя – = ), и ((хотя) – = ). Однородное подчинение
Неоднородное (параллельное) подчинение Если из двух условий однородного подчинения выполняется только одно, а другое нет, то мы имеем дело с неоднородным (параллельным) подчинением. Таким образом, придаточные при неоднородном подчинении либо относятся к чему-то одному, но при этом являются придаточными разного типа, любо, являясь придаточными одного типа (обычно это придаточные определительные), относятся к разным словам. Например : Когда мы встали, то нельзя было понять, который час ( А.Чехов ). (Когда – = ), [то = ], (который – ). Неоднородное ( параллельное подчинение)
Последовательное подчинение При последовательном подчинении придаточные предложения связываются между собой словно по цепочке: первое придаточное относится к главному предложению (это придаточное I степени), второе придаточное относится к первому (придаточное II степени), третье - ко второму (придаточное III степени) и т. д. Например: Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются тогда, когда погода установилась надолго. (И.С.Тургенев) [ = – ], (которые = ), (когда – =). При последовательном подчинении возможно стечение двух подчинительных союзов или подчинительного союза и союзного слова (что если, что когда, что зачем и т. д.). В таких случаях второе придаточное оказывается внутри первого. Случилось так, что, когда мы ехали, не было ни малейшей зыби . (М.М.Пришвин) [ = ], (что, (когда – = ), = ) Последовательное подчинение
Комбинированное подчинение В сложноподчиненном предложении с большим количеством придаточных возможно комбинированное подчинение (однородное и параллельное, однородное и последовательное, последовательное и параллельное; однородное, последовательное и параллельное). Например: Вечером буря разыгралась так, что нельзя было расслышать, гудит ли ветер или гремит гром . (И.Гончаров) [– =], ( что =), (= ли –) или (= –). ( последовательное и однородное подчинение ). Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, иначе вы забудете, откуда вы шли, и куда вам нужно идти (Л. Андреев ). (Чтобы = ), [ = ], (ибо – =), (откуда – = ), и (куда = ). (однородное, параллельное и последовательное подчинение). Комбинированное подчинение
1.В8. Среди предложений 47 – 53 найдите СПП с однородным соединением придаточных. Напишите номер этого предложения. (47) Шли месяцы, годы, (48) И вдруг нам сказали, что детей возвращают в Москву, к родителям. (49) Нас обошли с тетрадкой и спросили, к кому мы собираемся ехать, кто у нас есть из родственников. (50) А потом меня вызвала завуч и сказала, глядя в бумаги, правленные карандашом: (51) – Мальчик, здесь на некоторое время остаётся часть наших воспитанников. (52) Мы оставляем и тебя с сестрёнкой. (53) Мы написали вашей тёте, спрашивали, может ли она вас принять. (54) Она, к сожалению… 49
2.В8. Среди предложений 39 – 43 найдите СПП с последовательным соединением придаточных. Напишите номер этого предложения. (39) Взгляд опускался всё ниже, ниже, остановился на маленьком парашюте, и мне показалось, что мальчик уже давно знает ответ на этот вопрос. (40) Он наклонился и поднял с земли забрызганный грязью купол, перебросил его через плечо. (41) Этот жест означал, что не всё потеряно, что парашют, сделанный из наволочки, может ещё пригодиться. (42) – Пока, - сказал он и быстро зашагал обратно. (43) У него был такой решительный вид, что я забеспокоился, не заберётся ли он на высокую крышу и не сиганёт ли вниз, чтобы ещё раз испытать парашют, который действует только в бездонном небе? 43
(35) Ребята ушли, и в доме стало подчёркнуто тихо. (36) А баба Настасья медленно вернулась к столу, тяжело села на лавку. (37) Перед ней лежало письмо, которое она перечитывала несчётное количество раз и которое знала наизусть. (38) Когда много лет назад письмо пришло с фронта, все бабы завидовали ей, потому что никто давно не получал писем, которые бы согревали душу. (39) На фронте была своя война, а в деревне – своя: надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг. (40) Такая это была пахота, что в конце полосы в глазах становилось темно, и тяжёлая кровь начинала звенеть в ушах, и падали бабы на землю, как солдаты под огнём. 3. В8. Среди предложений 35 – 40 найдите СПП с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения. 37
(42) А иногда добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения. 4. В8. Укажите правильное утверждение : В сложноподчинённом предложении 42 1. ТРИ придаточных предложения 2. ДВА придаточных предложения 3. ОДНО придаточное предложение 4. ЧЕТЫРЕ придаточных предложения 1
5. В8. Среди предложений 2 – 5 найдите СПП с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения. (2) В виртуальном мире игрок способен без особого труда покорить все вершины, не прилагая усилий, добиться того, чего, возможно, не удаётся достичь в реальной жизни. (3) В средствах массовой информации сегодня нередко можно прочесть о случаях, когда люди буквально падают от истощения возле компьютера после десятков часов беспрерывного пребывания в виртуальном мире. (4) В правдоподобности таких случаев убеждают откровения заядлых геймеров – игроков от 14 до 35 лет, признающихся в том, что они способны играть сутками, не отходя от машины. (5) Здесь, вероятнее всего, можно говорить либо о проблемах личностного характера, когда человек с комплексами предпочитает виртуальный мир реальному, когда ему порой не с кем общаться. 5
6. В8 . Среди предложений 1 – 7 найдите СПП с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (1) Когда началась война, моя сестрёнка была маленькой и жила в детдоме, в котором был аквариум с рыбками. (2) Рыбок было десять. (3) Этот аквариум привезли из Москвы и поставили в спальне девочек. (4) рыбки были золотые и очень красивые – розовые прозрачные плавнички с голубыми жилками на блестящих лунах и полулуниях . (5) Девочек тоже было десять. (6) Старшей, Инне, уже исполнилось шестнадцать лет, а самой младшей, Люсеньке, только шесть. (7) Все девочки, кроме маленькой Люсеньки, были очень занятыми девочками. 1
7. В8. Среди предложений 9 – 13 найдите СПП с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. (9) Эти слова принадлежат матери Терезе, женщине, чья подвижническая жизнь была настолько насыщенна, что не может не удивлять и с трудом укладывается в наши традиционные представления. (10) Её считали святой ещё при жизни. (11) В XX веке она стала не просто символом милосердия, но вместе со своими помощницами являла реальную силу, с которой нельзя было не считаться. (12) Ею восхищались её превозносили, перед ней преклонялись, её боготворили. (13) Что же такого совершила эта прекрасная женщина? 9
8. В8. Среди предложений 19 – 25 найдите СПП(- ое (– ые ) предложение(-я) с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер(-а) этого (-их) предложения (- ий ). (19) Сашка сгрёб в охапку котомку, лежавшую на земле, вытащил, расправил и подал Варе маленькую книжечку. (20) Открыв книжку и повернув её к лунному свету, лившемуся серебряными струями с высоты, Варя узнала пушкинские поэмы. (21) Она узнала их как-то сразу, ещё до того, как разглядела название, одним только беглым взглядом на стройные, точёные колонны стихов. (22) Она перебирала страницы, а в ней сама собой рождалась какая-то неуловимая, светлая и высокая музыка. (23) Совсем так, как звучно пела для неё одной скрипка, которую она каждый раз видела на гвоздике в сельском магазине (её восхищали и кожаный футлярчик для скрипки, и блестящий серебряный замочек на нём). - (24) Эту читать легко, - сказал Сашка. (25) Он ревниво следил за Вариными пальцами, перелистывавшими страницы. 23
9. В8. среди предложений 20 – 25 найдите СПП предложение (-я) с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (- ий ). (20) «Хоть посмотреть бы на тебя, полоумного», - уже весело, без злости думал Митрофанов Сергей, возвращаясь в город на электричке… (21) Летом Сергей поехал в спортивный лагерь. (22) По соседству с лагерем виднелась лишь одна изба, в которой каждое утро плакал ребёнок. (23) А на крыльце избушки сидела собака суровой наружности, и если кто-нибудь пытался подойти к калитке, то собака начинала грозно рычать. (24) Митрофанову Сергею рассказали, что живёт тут одинокий старик, лагерный сторож, который зимой охраняет эту территорию. (25) На лето к нему приехала дочь с младенцем, да заболела, и её увезли в город, в больницу. (26) вот старику и приходится на рассвете спешить в деревню за молоком, а младенец остаётся с собакой. 24
10. В8. Среди предложений 9 – 15 найдите СПП предложение(- ия ) с однородным подчинением придаточных. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (- ий ). (9 ) Ей сказали, что мамы больше нет и она должна привыкать к другим детям . (10) В детском доме было хорошо: во-первых, там давали есть, во-вторых, там была мама Кира из самого старшего класса, которая помогала делать уроки, рассказывала на ночь сказку, всегда защищала малышей, даже мыла Лёку в бане. (11) А когда кто-то из детей заболевал, сама Мария Константиновна, директор, подходила вечером и гладила по голове … (12) Зима прошла, в город вернулось солнышко, и Лёка радовалась солнышку. (13) она любила играть одна у забора, где стоял маленький деревянный особняк, и представлять себя снова в Ленинграде, в своём дворе. (14) Лёка забиралась на крылечко и играла в дом, как будто он опять у неё есть и все живы: и папа, и мама, и бабушка, и кот Зайка. (15) Лёка делала вид, что поворачивает ключ в замке, говоря: « Трик-трак », и открывает дверь. 9
11. В8. Среди предложений 6 – 16 найдите СПП с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (- ий ). (6) Особенно мне стало грустно, когда за завтраком папа стал спрашивать меня: (7) не забыл ли ты поздравить маму с Новым годом? (8) А потом мама, не глядя в папину сторону, сказала: (9) принеси отцу газету. (10) Я слышала: её только что опустили в ящик. (11) Я старался сделать всё, чтобы не выпускать своих родителей из поля зрения ни на минуту. (12) К ак только они приходили с работы, я, желая ускорить событие примирения, сразу же обращался к ним с такими просьбами, которые заставляли их обоих быть дома и даже в одной комнате. (13) А просьбы мои они выполняли беспрекословно. (14) И всё время как бы тайком, незаметно поглаживали меня по голове, как сироту… (16) Я твёрдо решил помирить маму с папой, и как раз в этот момент я где-то прочитал или услышал по радио, что радость и горе объединяют людей. (17) Решил начать с радости. 12
12. В8. Среди предложений 7 – 15 найдите СПП с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (- ий ). (7) Наутро мальчик просыпался разнеженный, и, открыв глаза, он обращался к матери с живым вопросом: (8) Что это было…вчера, мамочка? (9) Что это такое? (10) Мать не знала, в чём дело, и думала, что ребёнка волнуют сны. (11) Она сама укладывала его вечером в кровать, заботливо крестила и уходила, когда он начинал дремать, не замечая при этом ничего особенного. (12) Но на другой день, когда мальчик просыпался, он опять говорил ей о чём-то, что приятно тревожило его с вечера: (13) так хорошо, мамочка! (14) Что же это такое? (15) В этот вечер она решила остаться у постели ребёнка подольше, чтобы разъяснить себе странную загадку. 12
Источники: Егораева Г.Т. Серия: ГИА Типовые тестовые задания.Издательство: Экзамен.. Иванова С.Ю.Русский язык: 9 класс: Государственная итоговая аттестация (по новой форме): Офорт,Самара,2010
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. Выбор гласной зависит от ударения. 1. Сложносочиненные предложения. 2. Знаки препинания в ССП. а) Тренировочные упражнения. б) Решение задания В6.
Дальше 1. Сложносочиненные предложения. По союзам и по значению сложносочинённые предложения делятся на 3 группы ССП с соединительными союзами ССП с противительными союзами ССП с разделительными союзами и, да (в значении и), не только...но и, также, тоже, и…и, ни…ни, как…так и а, да (в значении но), но, зато, однако, однако же, всё же или, или…или, либо, либо…либо, то…то, то ли…то ли, не то…не то Перечисляются явления, которые происходят одновременно, или явления, которые следуют одно за другим Указывается чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких. Одно явление противопоставляется другому. Сверкнула молния, и вслед за тем послышался резкий удар грома. То светило солнце, то шёл дождь. Я старался взглянуть в окно, да оно всё было бело от снега и льда. Назад
Дальше Назад 2. Знаки препинания в ССП. Знак препинания ставится : 1. Простые предложения, входящие в состав ССП, отделяются друг от друга запятой : Воздух дышит осенним ароматом , и вся природа оживляется. 2. Когда во втором предложении содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление, то между предложения ставится тире : Он знак подаст – и все хохочут. 3. Если соединяемые предложения являются значительно распространёнными, уже имеют внутри себя запятые или менее тесно связаны между собой по смыслу, то между ними ставится точка с запятой : Татьяна, по совету няни всю ночь сбираясь ворожить, тихонько приказала в бане на два прибора стол накрыть ; но стало страшно вдруг Татьяне. Знак препинания не ставится: 1. Если в ССП с одиночным соединительным или разделительным союзом имеется общий второстепенный член , относящийся к обоим предложениям: В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду жёлтые бабочки.
Укажите, где имеются ССП и где – предложения с однородными сказуемыми. Расставьте знаки препинания . 1. Я передал ему ваше поручение и он исполнил его с большим удовольствием. 2. Вот присел я у забора и стал прислушиваться. 3. Солнце село и тусклые тучи висели над тёмной степью. 4. Через полчаса мы сидели дома пили чай и рассказывали давно ожидавшим товарищам свои приключения. 5. Разговор показался ему (Пьеру) интересен и он остановился ожидая случая высказать свои мысли. 6. Оба слишком оживлённо и естественно слушали и говорили и это не понравилось Анне Павловне. 7. Мы стали искать для ночлега горную трещину и вдруг увидали спокойный огонь. 8. Кучер тронул вожжами и тройка унеслась в степь. а) Тренировочные упражнения.
Укажите, где имеются ССП и где – предложения с однородными сказуемыми. Расставьте знаки препинания . 9. Начинало темнеть и на небе зажигались звёзды. 10. Этот разговор продолжался ещё около часа и по-видимому произвёл на Андрея Ефимыча глубокое впечатление. 11. Скворцы вывелись и улетели и давно уже их место в скворечнике занято воробьями. 12. Всходил месяц и красным столбом отражался на другой стороне пруда. 13. С высокой скалы я заметил пароход и мне захотелось посмотреть на людей. 14. Раз гуляя по лесу я чуть-чуть не заблудился но к счастью набрёл на тропу и она привела меня к морю. а) Тренировочные упражнения.
Укажите ССП, в которых есть общий второстепенный член. Расставьте знаки препинания . 1. За окном брезжил рассвет и кричали петухи. 2. Изредка пропоёт комар да ветерок качнёт вершину. 3. Асфальт уже высох и только на цветах газонов блестели чистые крупные капли. 4. Сверху жарко палило солнце и до раскалённой кабинки невозможно было дотронуться. 5. В ветер леса шумят великим океанским шумом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам. 6. Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит или коней табун игривый молчанье дола возмутит. 7. Вдруг в нижнем этаже под балконом заиграла скрипка и запели два нежных голоса. 8. На строительной площадке работал кран и забивали в землю бетонные сваи. а) Тренировочные упражнения.
а) Тренировочные упражнения. Вставьте пропущенные буквы. Обозначив основы предложений, расставьте запятые . 1 . Весна начина..т.. ся медленно и осень незаметно подкрад .. ва ..т.. ся . 2 . Какой-то лев большой охотник был до кур однако ж у не..о они в.. дились худо. 3 . И весел звучн .. й лес и ветер меж берез уж ве ..т ласково а бел.. Березы р.. няют тих.. й дож.. ь своих алмазн .. х слёз и улыбают .. ся сквозь слёзы. 4 . Он пр.. надлежал двум эпохам и обе нал..жили на не..о печать свою. 5 . Река т.. кла заметно медлен..ее и только м.. стами поп..дались перекаты.
а) Тренировочные упражнения. Вставьте пропущенные буквы. Обозначив основы предложений, расставьте запятые . 6 . Месяца не было но звёзды ярко св..тили в чёрн ..м неб.. 7 . Соскоч .. ш .. с коня брос .. ш .. ся в студен.. ю воду и усталости как не бывало. 8 . В этот день мне нездоровилось немного и потому я не стал дожидат .. ся ужина и лёг спать. 9 . Он никогда не плак ..л зато по временам находило на не..о дик..е упрямство. 1 0 . Песок бл .. стит на солнце тёплым блеском и на его бархате пр.. зрачные здания подобны тонким вышивкам из белого ш .. лка . 1 1 . То ветер поду..т и трон..т верхушки то лягушки заш ..л.. стят в прошлогодн .. й траве то за стеной часы пробьют четверть.
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру( ы ), обозначающую( ие ) запятую( ые ) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. 1. Денег у нас было мало,(1) и мы купили то,(2) что смогли. Всё выбирал хозяин,(3) и мне оставалось только удивляться,(4) зачем,(5) например,(6) нужны два десятка белых бумажных скатертей. 2. В сыроватой низине нашли несколько листьев ландыша с красной, (1) как пуговица, (2) завязью. Ландыши и завязь мы сорвали и выбросили, (3) но их длинные корни забрали: их можно было посадить в горшок с землей, (4) поливать теплой водой, (5) и тогда бы в январе вырос настоящий цветок ландыша. 3. Он любит читать детективы, (1) и я ему купила целых два тома. «Он будет такой довольный !» – прозвенел в вагоне счастливый девичий голос и смех. – А бабушке… Мы завтра будем на практике, (2) там рядом хороший магазин для диабетиков. Я уже всё разглядела. Бабушка болеет, (3) а ей тоже хочется вкусненького. б) Решение задания В6. 1. 1 , 3, 2. 3, 5 3. 1, 3
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру( ы ), обозначающую( ие ) запятую( ые ) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью . 4. В первый миг я был так поражен, (1) что в пору было крикнуть: «Чудо! Господь наполняет мой карман, (2) опорожняемый для нищего!» Но через миг остыл. Я понял, (3) что монеты просто застревали в глубоких складках моего пальто. Их там много скопилось. Сдачу часто дают мелочью, (4) а на неё вроде нечего покупать . 5. «А что вы думаете! – серьёзно ответил художник. – Составить нетрудно, (1) но только нет смысла. Все набьются в одно место, (2) а сейчас каждый ищет себе красоту в отдельности . 6. На уроках географии меня так и тянет уехать на Север, (1) а на истории мне хочется раскапывать скифские курганы, (2) разгадывать древние пергаменты… Почему я такой, (3) что сам себя не могу понять?» б) Решение задания В6. 4. 4 5. 1, 2 6. 1
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру( ы ), обозначающую( ие ) запятую( ые ) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. 7. Вдруг вспыхивает солнечный луч, (1) и Сережка забывает, (2) что минуту назад он был физиком. Темнеют вдалеке стены Кремля, (3) и их охраняет на высоком берегу стрелец Сыроежкин . 8. Ну, (1) улыбнись, (2) улыбнись! Улыбка многое говорит о человеке, (3) а ты замечательно улыбаешься! Ленка застенчиво улыбнулась, (4) и уголки её губ привычно поползли к ушам. 9. Избу Матрены до весны забили, (1) и я переселился к одной из ее золовок, неподалеку. Что может быть легче – (2) выкармливать жадного поросенка, (3) ничего в мире не признающего, (4) кроме еды! 10. Это понимает хозяйка, (1) и это понимает лиственница. Проходит три дня и три ночи, (2) и хозяйка просыпается от странного, (3) смутного скипидарного запаха, (4) слабого, (5) тонкого, (6) нового запаха. б) Решение задания В6. 7. 1, 3 8. 3, 4 9. 1 10. 1, 2
В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру( ы ), обозначающую( ие ) запятую( ые ) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. 11. Это было первое письмо к девочке, (1) и я писал его весь день. Два дня я не видел Марину, (2) хотя старался проезжать время от времени у нее под окнами. Потом брат скрылся, (3) и выбежала Марина. Цвели одуванчики, (4) и я собирал их, (5) как рассыпанные солнечные зайчики. 12. Там на тонких веточках сидят, (1) вот и там, (2) и там… Вчера зацвела черемуха, (3) и весь город тащил себе из лесу ветки с белыми цветами. Другая же так и не справилась, (4) захирела, (5) и сейчас от нее торчат только палки. 13. Они даже ярче и красивее, (1) чем звезды ночные, (2) но никогда не видны на небе, (3) и их затмевает солнце. Я долго, (4) наверное, (5) слишком долго, (6) жила в предвосхищении одной только радости и, (7) быть может, (8) слишком активно доверяла ей. б) Решение задания В6. 11. 1, 3, 4 12. 3, 5 13. 2, 3
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Стили речи разговорный книжные художественный Официально-деловой публицистический научный
Окраска слов нейтральная Стилистически окрашенное разговорное книжное просторечное
высокого
обман
Сложно, непонятно
овраг
существующий
Неправда, сказка, выдумка
попался
сумасшедший
наказание
Не могу
Жалостливый, слабый
подняв
шум
умер
Спохватился, заволновался
потихоньку
хорошо
отдельно
крыша
украинской
грустное
Охрана, наблюдение, обход
жители
обещание
Модничали, важничали
соучеников
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Здравствуй, любознательный ученик! Если ты оказался здесь, значит ты хочешь больше знать. Это очень хорошо! Воспользуйся нашими советами и ... ВПЕРЁД! К ПОБЕДЕ! 1. Внимательно прочитай вопрос, подумай и постарайся ответить правильно. 2. Если получится, то появится яркая звёздочка и похвалит тебя. 3. Если ты поспешил с ответом, то синей тучке станет очень грустно. 4. Переход к следующему вопросу – по стрелочке внизу слайда. УДАЧИ!!!
Вопрос 1 В каком слове пишется буква А? ср...внять с землёй к...снулся выр...щивать предл...жить УВЫ... МОЛОДЕЦ!
Вопрос 2 В каком слове пишется буква О? утв...рь заг...рел р...стёт ур...внение Ай-ай-ай! УМНИЦА!
Вопрос 3 В каком слове пишется буква Е? заж...гать раст...рать заб...рёт отп...рать Нет, очень жаль! ОТЛИЧНО!
Вопрос 4 В каком слове пишется буква И? зап...рли расст...лить зан...мать зам...реть Подумай ещё! Да-да-да!!!
Вопрос 5 В каком слове пишется буква А? р...сток к...саться з...ревать покл...нился УВЫ! ПРЕВОСХОДНО!
Вопрос 6 В каком слове пишется буква И? прокл...нать разд...рёт отб...рёт выт...р Придётся подумать получше... ВЕРНО!
Вопрос 7 В каком слове пишется буква О ? з...ря к...сание р...сли ск...кать Эх, неверно... КОНЕЧНО!
Вопрос 8 В каком ряду н ет ошибок в написании слов? равнина, обтирать, блестеть отрасль, прикосаться, вымокнуть (под дождём) плавец,обдерёт, зарница налагать, замерать, заскочить УВЫ! Несомненно!
Вопрос 9 В каком ряду н ет ошибок в написании слов? заросль, уравень, отблеск блистать, выскочу, ростовщик растить, сочетание, мокать наклонить, расстелать, предложить Ой, здесь есть ошибки! Разумеется!
Вопрос 10 В каком ряду н ет ошибок в написании слов? попловок, склонение, умереть творчество, нажимать, озарённый выбирать,изложение, нарощение отраслевой, заскачить, расстилать Мне грустно...что-то не так... УМНИЧКА!
Успехов вам в мур-р-р-рчении ! !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Подготовка к олипиаде по русскому языку. 10 класс.
Материал содержит олимпиадные задания по русскому языку и ключи к ним....
Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Подготовка к ОГЭ по русскому языку» 9 класс
Рабочая программа спецкурса «Практикум по русскому языку. Подготовка к ОГЭ» составлена на основе ОП МБОУ «СОШ №7» с учетом программы элективного курса С.И.Львовой «Уроки словесности»...
Тренажер по подготовке к ОГЭ по русскому языку
Данный тенажер помогае проверить знания обучающихся из раздела "Синтаксис"...
Интерактивный тренажер для подготовки к ОГЭ по русскому языку
Интерактивный тренажёр дает возможность отрабатывать 11 задание ОГЭ. Можно использовать как на уроке, так и для самостоятельной подготовки....
Тренажер для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Правописание корней. Задание 9 ЕГЭ...
Тренажер для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Правописание приставок Задание 10...
Тренажер для подготовки к ЕГЭ по русскому языку
Правописание суффиксов (кроме -н-, -нн-) Задание 11...