Рабочий лист к уроку русского языка в 6 классе "Правописание гласных в суффиксах глаголов".
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс) на тему

                                            Рабочий лист

Фамилия, имя_____________________________________________________

Тема урока________________________________________________________

Задание  1. Выдели суффиксы глаголов.                                                       

Образуй от данных глаголов форму 1лица единственного числа настоящего и будущего времени.

Задание 2. Составь опорную схему для правила.

1 схема-1 балл.

Задание 3. Поставь глаголы в форму 1 лица ед.числа наст.времени, обозначь орфограмму.

1 пример-1 балл. Максимальное количество баллов – 6.

Задание 4. Работа с текстом.

1. Был у меня такой случай. 2. Однажды я быстро справился с домашним заданием. 3. На улицу в непогоду идти не хотелось. 4. Я думал, чем бы заняться, и решил обрад…вать родителей. 5. Вдруг меня осенило: «Не сварить ли мне суп, ведь папа его так любит!» 6. Я знал, какие продукты мама использ…вала для приготовления супа, и открыл холодильник.7. Мама всегда продукты по полочкам расклад…вает. 8.Я вспомнил, как мама готовит суп, без труда нашёл    необходимое и взялся за дело. 9. Всё я сделал, как надо. 10. Попроб…вал – получилось вкусно!

1. В каком предложении заключена основная мысль текста? Выпиши номер предложения.__________________________________________
2. Выпиши слова с пропущенной орфограммой, вставь пропущенную букву, обозначь орфограмму._______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выполни синтаксический разбор  7 предложения.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие  знакомые орфограммы  есть в 6 предложении?______________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

1 задание- 1 балл. Максимальное количество баллов – 4

11. Только родители не обрад…вались. 12. Огляд…вает меня  мама с ног до головы, а я весь мокрый, на полу очистки от овощей валяются. 13. А я их вроде не разбрас…вал! 14. Папа сказал: «Сделать хорошее дело – это ещё половина дела.15. Нужно так делать, чтобы…

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закончите предложение, используя изученную орфограмму.

По 1 баллу за каждый глагол с новой орфограммой!

Критерии оценивания:

13-14 баллов – «5»

10-12 баллов –«4»

7-9 баллов –«3»

Менее 7 баллов – «2»

Поставь себе оценку за работу на уроке:_________________________

На уроке я работал___________________________________________

Урок показался мне___________________________________________

Домашнее задание для меня_____________________________________

Своей работой на уроке я___________________________________

                                         Рабочий лист

Фамилия, имя_____________________________________________________

Тема урока________________________________________________________

Задание  1. Выдели суффиксы глаголов.                                                       

Образуй от данных глаголов форму 1лица единственного числа настоящего и будущего времени.

Задание 2. Составь опорную схему для правила.

1 схема-1 балл.

Задание 3. Поставь глаголы в форму 1 лица ед.числа наст.времени , обозначь орфограмму.

1 пример-1 балл. Максимальное количество баллов – 6.

                   Ключ к заданию 4.

1. 14 и 15 предложения.
2. Обрадовать, использовала, раскладывает, попробовал, разбрасывал.

3. Мама  всегда  продукты  по полочкам  раскладывает.

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, не осложнено.

      4.    суффикс –ова-   (использовала)

приставки пре-/при-   (приготовления)

правописание проверяемых и непроверяемых  гласных в корне  слова (холодильник, продукты)

                   Ключ к заданию 4.

1. 14 и 15 предложения.
2. Обрадовать, использовала, раскладывает, попробовал, разбрасывал.

3. Мама  всегда  продукты  по полочкам  раскладывает.

Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, не осложнено.

      4.    суффикс –ова-   (использовала)

приставки пре-/при-   (приготовления)

правописание проверяемых и непроверяемых  гласных в корне  слова (холодильник, продукты)