рабочая программа по русскому языку ФГОС 6 класс
рабочая программа по русскому языку (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Протасовская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Русский язык

6 класс

Рабочая программа составлена на основе программы

Е.И.Харитонова. Русский  язык  5-9кл. Программа . Планирование  учебного материала  5-9 классы. изд.,стереотип.-М.:Дрофа,2011.

                                         Учитель: Мартынченко Оксана Петровна

2015-2016 учебный год

                                                                          Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку  для учащихся 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы по русскому языку 5-9 классы (Авторы программы М.М. Разумовская, В.И.Капинос, С.И. Львова, Г.А. Богданова,  В.В. Львов).

К программе прилагается : учебник Русский язык для 6 класса общеобразовательных учреждений. М.М. Разумовская, С.И. Львова, Г.А. Богданова и др.;  М: Просвещение, 2009 г, две рабочих тетради, тетрадь для контрольных работ, тетрадь по развитию речи, контрольно-измерительные материалы. Русский язык:6 класс/сост. Н.В.Егорова.М.:ВАКО,2010

Цель программы обучения: обеспечение языкового развития обучающихся, помощь в овладении ими речевой деятельности; формирование умений и навыков грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи; стремление научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им как основным средством общения.

Задачи:

-приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;

-овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, основными нормами русского литературного языка;

-освоение компетенций-коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.

Структура курса формировалась с учетом закономерностей усвоения русского языка: 6-7 классы имеют морфолого-орфографическую направленность, хотя и включают в содержание обучения вводный курс синтаксиса и пунктуации, фонетику и орфоэпию, лексику и словообразование. Некоторое изменение традиционной структуры курса объясняется стремлением создать более благоприятные условия для успешного продвижения учащихся в освоении родного языка. Так причастие и деепричастие изучаются в 6 классе, затем трудные вопросы этой темы повторяются в 7 классе, такое расположение материала способствует повышению качества его усвоения. Кроме того, оказывают разгруженным традиционно сложный курс 7 класса.

Речевая направленность курса предполагает усиление семантического аспекта в изучении фактов и явлений языка.

         В программу включено изучение таких разделов, как «Словообразование», «Причастие. Деепричастие», «Имя числительное»,             «Местоимение». Большое  место отводится изучению употребления разных частей речи и их произношения, что позволяет совершенствовать произносительные и речевые навыки учащихся, овладевать нормами современного русского литературного языка. Продолжается изучение раздела «Речь», где учащиеся знакомятся  со стилями и типами речи и их признаками, учатся строить тексты разных стилей и типов.

Материал рассматривается в двух аспектах – языковом и речевом, взаимосвязанных и взаимообусловленных. Уроки речеведения вкраплены в языковую часть курса. В центре – лексика и грамматика. Два этапа обучения – углубленное закрепление и линейно-системное изучение. Общая направленность – морфолого-орфографическая. В результате перераспределения приобретаются навыки в словообразовании частей речи, учащиеся знакомятся с  причастиями, деепричастиями, числительными и местоимениями. Прослеживается последовательная ориентация на дальнейшее речевое развитие учащихся, овладение ими языком предмета. Это достигается через систему заданий, нацеленных на совершенствование умений и навыков чтения и понимания лингвистических текстов. Учебник для 6-го класса сохраняет принципиальный подход авторов, реализованный на страницах учебника для 5-го класса и заключающийся в восстановлении нарушенных «прав» устной речи в школьном лингвистическом образовании. Разработанная система упражнений помогает учителю формировать прочные умения и навыки устной речи в двух аспектах - правильности и выразительности.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий в себя:

1  Учебник для общеобразовательных учреждений «Русский язык» 6 класс под редакцией  М.М.Разумовской,П.А.Леканта.-М.:Дрофа,2008.

2  Методические рекомендации к учебнику «Русский язык» 6 класс под редакцией  М.М.Разумовской.-2-е изд.,стереотипное.-М.:Дрофа,2004.

3  Поурочные планы по программе М.М.Разумовской  6 класс, составитель  О.А.Финтисова,-Волгоград: «Учитель»,2005.

         Рабочая программа составлена на основании авторской программы, которая рассчитана на 170 часов(5 часов в неделю).

         Контроль знаний осуществляется через следующие формы: входной контроль, промежуточный, итоговый, тесты, сочинения, изложения,  

 самостоятельные работы, графические диктанты, цифровые  диктанты, комплексные анализ текста, словарный диктант.

Резервные часы(4 часа) распределены  на повторение курса изучения пунктуации и орфографии.

                                                                                 Учебно-тематическое планирование

                                                                       Календарно-тематическое планирование