Демонстрационный вариант (дополнительный) диагностической работы для учащихся 5-х классов по русскому языку
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) по теме

Демонстрационный вариант (дополнительный)

диагностической работы для учащихся 5-х классов

по русскому языку

Выполняя задания, либо обведите номер правильного ответа, либо запишите ответ в указанном месте. Затем запишите выбранный номер или записанный ответ в бланк тестирования справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке по

образцу, указанному в бланке, без пробелов и запятых.

1. Укажите, какое слово из перечня подходит для записи в пустую ячейку таблицы.

1. желток 2) Марина 3) птица 4) гараж

2. Укажите слово, в котором ударение падает на последний слог.

1) свекла  2) краны 3) красивее 4) звонит

3. Выберите все верные характеристики выделенного в предложении слова и запишите в ответ их номера.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

                         А. Л. Барто

Это слово

1) глагол

2) в форме настоящего времени

3) в предложении является сказуемым

4) в форме 3 лица

5) в форме множественного числа

6) имеет суффикс ил

Ответ: ________.

4. Найдите слово, в корне которого пропущена безударная проверяемая гласная. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву.

соб..ру

хв..стливый

к..саться

ф..нтан

Ответ: _____________________________.

5. Найдите слово, написание приставки в котором зависит от глухости-звонкости последующего согласного. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву.

..двинуть

бе..предельный

не..доровится

не..добровать

Ответ: _____________________________.

6. Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква Е.

1) домик в деревн.., работать в здани.., побывать в музе..

2) стоит на площад.., скакать на лошадк.., узнать из книг..

3) подарить бабушк.., знать о фильм.., ждать на станци..

4) гнездо на берез.., позвонить подруг.., плавать в озер..

7. В каком слове следует писать букву Ы?

1) ц..фровой

2) лекц..онный

3) акац..я

4) ц..ганский

8. В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст?

А) И в этот мешок мы стали собирать вещи, нужные для далёких путешествий.

Б) Стёпка сбегал в сарай и принёс оттуда большой мешок из-под муки.

В) Потом положили разную посуду: тарелки, стаканы, вилки и ножи.

Г) Мы положили в мешок хлеб, и сахар, и кусочек сала.

Запишите в таблицу буквы в нужной последовательности. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк, не разделяя их запятыми.

9. Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Обстоятельство». Найдите ДВА неверных утверждения в ответе ученика и запишите в ответ их номера.

«В предложении «Мы бродили весной в лесу и наблюдали жизнь птиц» обстоятельством является слово В ЛЕСУ, так как оно

1) подчеркивается пунктир-точка,

2) называет место,

3) отвечает на вопрос где?

4) выражено существительным,

5) не изменяется».

Ответ: ___________________________.

10. Укажите сложное предложение.

1) Солнце уже скрылось, и на землю опустилась ночь.

2) Серёжки всю зиму висели на ольхе и заметно выросли тёплой весной.

3) Штормовой ветер рвал паруса и кренил корабль.

4) А газета лежала не возле стола, а посередине комнаты. 

11. Укажите предложение с ошибкой при постановке знаков препинания.

1) Цветы лучше собирать утром или перед вечером.

2) Моллюски, крабы, ежи, креветки – всё ей сошло, всё в пищу сгодилось.

3) Похвалил его отец: «Ты, Данило молодец!»

4) Родился ландыш в майский день, и лес его хранит. 

Прочитайте текст и выполните задания 12-17. 

1)Механик Винтик и его помощник Шпунтик были очень хорошие мастера. 2)Они были похожи друг на друга, только Винтик был чуточку повыше, а Шпунтик чуточку пониже ростом. 3)Оба ходили в кожаных куртках. 4)Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты. 5)Если бы куртки были не кожаные, то карманы давно оторвались бы. 6)Шапки у них были тоже кожаные, с очками-консервами. 7)Эти очки они надевали во время работы, чтобы не запорошить глаза.

12. Определите тип речи текста.

Ответ: ___________________________.

13. Какие слова из текста имеют два суффикса? Запишите в ответ их

номера.

1) ходили

2) железные

3) помощник

4) кожаные

5) надевали

Ответ: ___________________________.

14. Запишите синоним к слову ЧУТОЧКУ из предложения 2.

Ответ: ___________________________.

15. Определите, какое из приведённых сочетаний слов не является словосочетанием в предложении 4.

1) торчали ключи

2) торчали из карманов

3) железные инструменты

4) из карманов курток

16. Из предложения 7 из первой части выпишите грамматическую основу.

Ответ: ___________________________.

17. Прочитайте характеристику предложения 1.

Предложение повествовательное, невосклицательное, по количеству грамматических основ ________________, распространённое. Какое слово пропущено в данной характеристике? Запишите его в ответ.

Ответ: ___________________________.

Перенесите ответы на задания 1-17 в бланк тестирования. 

Ответ на задание С1 запишите на обороте бланка тестирования, указав сначала номер задания.

    С1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. С крыш.. с пр..зрачных сосул..к падают вни.. капли. Они сияют на со(?)нце перел..вают...ся разн..цветными ог..ньками. Кажется что не вода х..лодная капа..т а л..тят горячие солнечные брызги. Вор..бьи и...купались в этих брызгах и радос(?)но з..голосили. Белый п..тух напился из солнечной лужиц.. и вес..ло тр..хнул гребнем. Я выб..жал из дому и капля упала мне на л..цо. Хотел я смахнуть её рук..вом и вдруг ост..новился. Я см..трел скво..ь каплю и весь мир вокруг меня сиял сверкал и треп..тал радужными огнями.