Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и -ск-
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

Приветственное слово учителя:

Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые гости!

Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что мы с вами сегодня и активно поработаем. 

2.

Этап актуализации

знаний

           3.

Этап разрыва

между знанием и незнанием

4.

Этап целеполагания

5.

Этап поиска ответа на поставленный вопрос

6.

Этап первичного контроля

 7.

Этап первичного закрепления  знаний.

Запишите число, классная работа                                                                      

- Какие морфемы изображены на слайде?                                                     

- Какой морфемы не хватает?  

- Да, суффикс. А что делают суффиксы?

- Служат для образования новых слов

- Верно, они выполняют очень важную работу по образованию новых слов. А давайте мы поработаем вместе с суффиксами и образуем новые слова

- Образуйте имена прилагательные от данных существительных

- Что обозначают они?

- (названий народностей, проживающих на территории России.) 

- Попробуйте сформулировать тему урока        

Запишите тему урока 

« Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и -ск-»                                            

                                                                                                                                        Таким образом, цель нашего урока….

- Узнать, когда пишутся суффиксы  прил. к и ск.

- Уметь различать на письме суффиксы прилагательных к и ск

1. Какой вопрос у нас возникает?

-Определить, когда пишется -к, а когда -ск в суффиксах прил.;

2. Планирование работы: как будем работать?

1. Узнать, когда пишется к, когда - ск?   Для этого проанализировать прилагательные, сравнить их, найти закономерность.

2. После этого найденное решение зафиксировать в модели или схеме.

3. Создать алгоритм действий.  

4. Закрепить алгоритм при выполнении упражнений.

1. Для ответа на этот вопрос:

-  разберите все прилагательные, написанные на доске

- сравните все три столбика

- сделайте вывод.

Вязкий                казацкий                   французский

Резкий                ткацкий                     новосибирский

Ломкий               немецкий                 одесский

На доске записаны слова в столбик, вам нужно выделить их  основу и суффикс.

- С помощью каких суффиксов образовались эти слова?

- – к- и –ск-.

- Какое лексическое значение имеют эти суффиксы?

(суффикс К образует прил.со значением склонный к какому –нибудь действию, такой, что часто делает что-нибудь, или такой, с которым часто что-нибудь делается (топкий, цепкий);

суффикс СК со значением отношения, свойственности или типической принадлежности тому, что названо; со значением чей-то (по географическому названию): голландский

А как же их различить? 

- Сегодня наша новая тема будет касаться двух разрядов прилагательных: качественных и относительных.

Как определить разряд?

- Какие прилагательные могут быть в большей или меньшей степени и иметь краткую форму? (качественные)
- Какие прилагательные не могут быть в большей или меньшей степени и иметь краткую форму? (относительные)
-Попробуйте образовать краткую форму прилагательных первого столбика.

- Вязкий - вязок, резкий – резок, ломкий - ломок

-А от 2 и 3 столбика слов образуется краткая форма?

-Нет.

-Значит, это какие разряды прилаг.?

-Относительные

Учитель: Вот это первая часть правила.

Сделайте вывод:

Суффикс -к- пишется в прилагательных ( качественных),

имеющих краткую форму.

Переходим к словам во втором столбике.  

- Это какие прилагательные по разряду?

- Относительные

От каких существительных они образованы?

Ученик: Казак, ткач и немец.

 (Подводящий диалог на случай, если дети не справятся:

- На какие согласные оканчиваются основы существительных, от которых образуются прилагательные с суфф. -К-?)

- Что происходит с конечным согласным основ существительных в процессе этого образования?

-Чередование к//ц, ч//ц

- Вторая часть правила: «Суффикс -к- пишется в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на -к, -ч, -ц».

- И какой разряд у прилагательных из 3 столбика?

-Относительные

-Там есть в основе слов буквы к, ч, ц?

-Нет

Вывод:

В остальных относительных прилагательных пишется суффикс -ск-.

– Сколько в правиле условий выбора написания суффикса -к- и -ск-?

- Два

- Сформулируйте вывод, когда пишется суфф. -К-.

- Что вы можете сказать о написании суфф. -К-?

- При каких условиях употребляется суфф. -СК-?

Суффикс -к- пишется:

1)в прилагательных, имеющих краткую форму; (т.е. у качеств.)

2) в прилагательных (относит.), образованных от некоторых существительных с основой на -к, -ч, -ц».

В других прилагательных (относит.) пишется суффикс -ск-.

Работа с учебником.

- Стечение согласных.

– Представьте правило в виде модели или схемы

              - К, Ц, Ч-  К     

                    др.согл.   СК

Алгоритм

« Правописание суффиксов прилагательных - к- и -ск- »

                                                  Разряд

Качественное                  Относительное          Притяжательное

Отработка умения объяснения орфограммы по опоре с проговариванием.

Задание № 1. Объяснить правописание суффиксов прилагательных -к- их -ск- с помощью алгоритма.

 ( Орфограмму обозначить)

1. Работа у доски. Развитие орфографических умений

 Упражнение 327

2. Работа на карточках со взаимопроверкой. От данных географических названий образуйте прилагательные с суффиксами –к- и –ск-.

Для чего выполняем это задание?

Франция, Исландия, Турция, Сибирь, Швеция

Кавказ, Волгоград, Киргизия, Англия, Китай

3. Работа в парах. Замена словосочетаний  

сущ.+сущ.= прил.+сущ.

Для чего выполняем это задание?

Профессия актера – актерская профессия

Дача соседа – соседская дача

костюм матроса – матросский костюм

плов узбека – узбекский плов

доспехи рыцаря – рыцарские доспехи

сеть рыбака – рыбацкая сеть

танец таджика – таджикский танец

пейзаж моря - морской пейзаж

8.

Этап рефлексии деятельности

- В начале урока мы с вами поставили цель: узнать условия выбора написания суффиксов -К- и -СК- в прилагательных и уметь их различать

- В конце урока мы с вами научились  правильно выбирать, когда писать  суффиксы К и СК в прилагательных?

Итог урока.

Заполните тетради самооценки

            9.

Домашнее задание.

- Составить  текст из 4-5 предложений, где будут встречаться прилагательные с суффиксами -К- и -СК-

- Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке.