КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в формате МЦКО 7класс
тест по русскому языку (7 класс) на тему

                 Контрольная работа

по русскому языку для учащихся 7 классов

(в формате МЦКО март-апрель 2015г.)

Вариант 3.

№1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. балУясь        2) начАвший            3) сОздан           4) дОбела

№2.  Укажите слово, строение которого не соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание.

1. досыта          2) увядший           3) приведённый       4) избаловать

№3. Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка.

1. Уезжая в командировку, отец обещал, что он обязательно вернется к праздникам.
2. Скоро будет заселён дом, выросший на глазах и который приняла комиссия.
3. Ввиду длительного отсутствия катера, вышедшего со специальным заданием во время шторма, на поиски судна был послан самолёт.
4. Применяя новый метод, можно быстро овладеть любым языком.

  №4. Какие два слова нельзя включить в таблицу? Напишите их номера.

1. прим..риться
2. зат..мнённый
3. выт..раться
4. бл..стеть
5. пост..лить

№5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. о..бросить, по..тягивать
2. пр..мудрый, пр..бой
3. п..жалеть, н..дломить
4. и..точник, бе..ценный

№6. В каком слове правописание суффикса не регулируется правилами, указанными в таблице?  

1. леч..ший врач
2. слыш..щий голос
3. постро..ная крепость
4. разж..в пальцы

№7. Какое слово пишется через дефис?

1. произошло (нежданно)негаданно
2. (по)старому паркету
3. (по)моему желанию
4. (горно)спасательная станция

№8. Прочитайте слова (сочетания слов):

  навзнич..,

  вещ..,

  отреж..,

  замуж..

Какие утверждения верны?

А. В словах «вещь», «отрежь», «навзничь» после шипящих пишется Ь, т.к. слово «вещь» - 3 склонения, «отрежь» - глагол повелительного наклонения, а слово «навзничь» - наречие (не исключение).

Б. Слово «замуж»  пишется без Ь, т.к. это существительное 2-го склонения мужского рода.

1) ни А, ни Б          2) А, Б          3) только Б            4) только А

№9. Прочитайте предложения.

I.Когда в Подмосковье клочья серых туч, гонимые ветром, бежали по беспросветному небу, и ,раскачиваясь, стонали берёзы и сосны, я воспользовался отпуском и поехал в Крым.

II. Уценённая вещица была продана коллекционеру, а её бывший владелец, даже не заходя в гостиницу, отправился на вокзал.

1)В предложении I запятыми выделяется причастный, в предложении II деепричастный оборот.

2) В предложении I запятыми выделяются причастный и деепричастный, в предложении II деепричастный оборот.

3) В предложении I и II выделяются причастные обороты.

4) В предложении I и II выделяются деепричастные обороты.

Текст 1

(1)Садово-парковая архитектура – одна из областей архитектуры, эстетически организующая жилую среду.  (2) В современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии и здоровья его обитателей, для создания мест отдыха и общения с природой. (3)_______ архитектор, стремясь создать впечатление естественности «первозданной» природы, может изменить существующий ландшафт или, напротив, сформировать совершенно новый пейзаж.

№10. Какое слово (сочетание слов) нужно вставить на место пропуска в предложении 3?

1. Поскольку
2. Так как
3. Поэтому
4. Несмотря на это,

№11. Какое предложение точно передаёт основную мысль текста?

1. Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.
2. Садово-парковая архитектура, предполагающая возможное изменение архитектором существующего ландшафта, является важным элементом в жизни современного человека и служит для поддержания городской экологии и здоровья его обитателей.
3. В современных городах сады и парки – элемент жилой среды.
4. Архитектор, создавая сады и парки, может сформировать новый пейзаж.

№12. Выберите из перечня два верных утверждения.

1. Текст написан в разговорном  стиле.
2. Предложение 2 иллюстрирует предложение 1.
3. «архитектор может создать» - грамматическая основа предложения 3.
4. Слово «жилая» употреблено в переносном значении.
5. «первозданная природа» - эпитет в предложении 3.

№13. Укажите неверное утверждение.

1. Предложение 1 осложнено причастным оборотом.
2. Предложение 3 сложное.
3. Предложение 2 осложнено однородными членами.
4. «стремясь создать впечатление естественности «первозданной» природы» - деепричастный оборот в 3 предложения.

№14. Выпишите из текста действительное причастие  настоящего времени.

№15. Определите способ образования слова  СОЗДАТЬ.

1. приставочный
2. суффиксальный
3. приставочно-суффиксальный
4. бессуффиксный

№16. Замените слово ОБИТАТЕЛЬ из предложения  2 синонимом.

Текст 2.

Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье свернувшись в узел и глядя в море. Высоко в небе с..яло солнце а горы зноем дышали в небо и бились волны (в)низу о камень…   А по ущелью, во тьме и брызгах, поток стремился (на)встречу морю гремя камнями. Вдруг в то ущелье где Уж свернулся пал с неба Сокол с разбитой грудью, в крови на перьях…

И крикнул Сокол с тоской и болью   собрав все силы   О, если б в небо хоть раз подняться! <…> И сам, как камень, скользя по скалам он быстро падал ломая крылья теряя перья.

…Волна потока его схватила и кровь омывши одела в пену умчала в море.

(По М. Горькому  «Песня о Соколе»)

С1. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

С2. Объясните постановку вставленных знаков препинания в любом предложении.

С3. Какое чувство хочет вызвать писатель, описывая гибель смелого Сокола? Назовите 2 средства речевой выразительности, которые для этого использованы. Приведите примеры из текста. Запишите свои размышления запишите в виде текста.