Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по русскому языку. 11 класс.
рабочая программа по русскому языку (11 класс) на тему

Рабочая программа

индивидуально-групповых занятий по русскому языку.

11 класс.

Пояснительная записка

Рабочая программа школьного компонента предназначена для учащихся 11 «В» класса. Рабочая программа составлена на основе учебного плана Гимназии № 1748 «Вертикаль», рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Цель курса:

- обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для сдачи экзамена в формате ЕГЭ;

- ликвидировать пробелы у учащихся в обучении русскому языку;

- сформировать умения и навыки выполнения тестовых заданий ЕГЭ;

 - создать условия для успешного индивидуального развития учащегося;

- формировать ответственное отношение учащихся к учебной деятельности.

Результаты освоения курса

Личностные:

формирование устойчивой мотивации к учению;

формирование ответственного отношения к учению.

Метапредметные:

умение самостоятельно формулировать и ставить для себя новые задачи в познавательной деятельности;

умение самостоятельно планировать пути достижения целей;

умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

умение определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Содержание курса

Введение. Нормативные и методические документы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку. Особенности ЕГЭ по русскому языку. Спецификация экзаменационной работы. Кодификатор. Демонстрационная версия. Критерии и нормы оценки тестовых заданий и сочинения.

Языковые нормы. Литературный язык.  Нормированность речи. Типы норм. Словари русского языка. Словарь трудностей русского языка.

Орфоэпическая норма, основные правила орфоэпии. Акцентологическая норма (нормы ударения). Причины нарушения орфоэпических  и акцентологических норм. Предупреждение ошибок на орфоэпическом уровне.

Лексическая норма. Лексическое и грамматическое значения слова. Лексическое многообразие лексики русского языка: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы; общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления; заимствованная лексика,  устаревшие и новые слова. Фразеологизмы.  Речевые ошибки на лексическом уровне, их предупреждение.

Грамматические нормы (словообразовательная, морфологическая, синтаксическая нормы).

Словообразовательная норма.  Способы словообразования.  Ошибочное словообразование. Предупреждение ошибок при словообразовании и словообразовательном анализе.

Морфологические нормы. Правила и нормы образования форм слов разных частей речи. Морфологический анализ слова. Грамматические и речевые ошибки на морфологическом уровне, их предупреждение.

Синтаксические нормы. Словосочетание. Виды словосочетаний. Построение словосочетаний. Лексическая сочетаемость слов в словосочетаниях.  

Предложение.  Порядок слов в предложении. Виды предложений.  Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения, способы их выражения. Простое и сложное предложения. Интонационная норма. Нормы согласования (правила согласования слов, согласование сказуемого с подлежащим, согласование определений с определяемым словом). Нормы управления. Построение предложений с однородными членами.  Построение сложноподчиненных предложений. Нормы примыкания. Правильное использование деепричастного оборота. Синтаксическая синонимия. Правила преобразования прямой речи в косвенную.  Типичные ошибки при нарушении синтаксических норм, их предупреждение.

Нормы письменной речи: орфографические и пунктуационные нормы.

Орфографическая грамотность. Использование алгоритмов при освоении орфографических правил. Трудные случаи русской орфографии: правописание –Н- и –НН- в суффиксах различных частей речи; правописание корней. Правописание приставок; правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени; правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н-/-НН-); правописание НЕ и НИ; слитное, дефисное и раздельное написание омонимичных слов и сочетаний слов).

Пунктуационная грамотность. Использование алгоритмов при освоении пунктуационных норм. Трудные случаи  пунктуации. Пунктуация в простом  предложении: знаки препинания в предложениях  с однородными членами, при обособленных членах (определениях, обстоятельствах); знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Пунктуация в сложных предложениях: в бессоюзном сложном предложении,  в сложноподчинённом предложении;  знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.

Текст: структура, языковое оформление.  Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Разноаспектный анализ текста. Логико-смысловые отношения между частями микротекста. Средства связи предложений в тексте. Основная и дополнительная информация микротекста. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров.

Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение ошибок при определении типов речи.

Функциональные стили, их характеристика. Специфика отдельных стилей речи (произношение, словообразование, лексика и фразеология, морфология, синтаксис). Предупреждение ошибок при определении стиля текста, его фрагмента.

Изобразительно-выразительные средства языка. Выразительные средства лексики и фразеологии. Тропы, их характеристика. Стилистические фигуры.

Тематическое планирование

Учебно-методическое  обеспечение

1. Бисеров А.Ю.: ЕГЭ 2016. Русский язык. Тематические тренировочные задания. – М., 2015
2. Драбкина С.В., Субботин Д.И.: Русский язык. 10 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ЕГЭ. Учебное пособие. – М., 2015
3. Драбкина С.В., Субботин Д.И.: Русский язык. 11 класс. Практикум по орфографии и пунктуации. Готовимся к ЕГЭ. Учебное пособие. – М., 2015
4. Драбкина С.В.: ЕГЭ-2015. Русский язык. - М., 2015
5. Богданова Г.А.: Русский язык без репетитора. Учебное пособие. В 2-х частях. – М., 2014.
6. Груздева Е.Н.: ЕГЭ 2016. Русский язык. Практикум. Подготовка к выполнению заданий по орфографии. – М., 2016
7. Потапова Г.Н.: ЕГЭ 2016. Русский язык. Практикум. Подготовка к выполнению заданий по пунктуации. – М., 2016
8. Егораева Г.Т.: ЕГЭ 2016. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий. – М., 2016
9. Розенталь Д.Э.: Русский язык на отлично. Правила и упражнения. – М., 2014

Интернет-ресурсы:

10. Официальный портал ЕГЭ http://www.ege.edu.ru/ru/main/main_item/ 
11. Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru/ 
12. http://examen.ru/ 
13. http://www.saharina.ru/
14. http://rus.reshuege.ru/ 
15. http://4ege.ru/russkiy/
16. http://ege.ru/ 
17. http://kapkani-ege.ru/test-ege-2015 
18.  http://neznaika.pro/test/russian/ 
19. http://russkiy-na-5.ru/sections/64
20. http://uchimcauchitca.blogspot.ru/ 
21. http://капканы-егэ.рф
22. Сайт «Каталог единой коллекции цифровых образовательных ресурсов»: http://school-collection.edu.ru
23. Сайт «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: http://window.edu.ru/
24. Сайт «Сеть творческих учителей»:http://it-n.ru
25. Сайт «Интернетурок» http://interneturok.ru/ru
26. Сайт «Грамота.Ру» http://www.gramota.ru

Материально-техническое обеспечение

• Компьютер
• Мультимедиапроектор, экран
• Доска с магнитной поверхностью
• Библиотека
• Видеотека
• Комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине
• Учебно-методические пособия.