Речевые клише для написания сочинения по русскому языку в 11 классе в формате ЕГЭ
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс) на тему

Речевые клише к написанию сочинения-рассуждения по тексту в рамках ЕГЭ (блок С)

К1.

Как сформулировать проблему текста?

- Автор предложенного текста анализирует проблему…

- … над этими вопросами рассуждает  в своей статье автор. Именно в нём (них), на мой взгляд, содержится основная проблема текста - …

- Может, в вопросе заключается ответ? В связи с этим данный текст представляет попытку осмысления такой проблемы, как…

- Автор затрагивает острую проблему… И хотя она многократно освещалась многими писателями, философами и публицистами, взгляд на неё автора (Ф.И.О.) оказывается для читателя интересным, отличающимся неожиданностью подхода.

- В тексте поднимается проблема…

- В центре внимания автора проблема…

- В поле зрения автора проблема…

- Автор обращает внимание читателей на проблему…

- Автор предлагает для всеобщего обсуждения проблему…

- Прочитанный текст заставил меня задуматься над проблемой…

К2.

Как оформить комментарий?

- В начале своего текста автор задаётся вопросом…, затем убеждает нас в том, что…

- Текст как лексически и грамматически  организованное целое, побуждает к освоению специфики обсуждаемой проблемы и способов её разрешения. Автор в самом начале текста обращает внимание на то, что… Он аргументированно доказывает справедливость подобного умозаключения. Так, выявляя проблему…, он показывает, что… Он не скрывает своего отношения к …, воздействуя на мысли и чувства читателя, создавая особый эмоциональный фон, который и вызывает читательский отклик по отношению к … Как отмечает автор,…

- Автор также не оставляет без внимания…

- Действительно, проблема… Рассуждая над ней, автор рассказывает, что…

- Автор раскрывает проблему на примере (случая из жизни, взаимоотношений кого с кем)

- В центре внимания автора…

- Автор говорит о том, что…

- Автор обращает внимание на то, что

- Автор особо подчёркивает то, что…

- Автор доказывает (убеждает, приглашает к размышлению)…

- Автор отвергает (осуждает, иронизирует, одобряет, поддерживает)…

- Следует обратить внимание на мысль о том, что…

- Заслуживает внимание высказывание о том, что…

- Автор не случайно использует слово (слова)… упоминает (Кого? Что? С какой целью?)

- Автора волнует…

- Автор негодует, осуждает, одобряет поступок (поступки) героев, (восхищается, удивляется)…, сочувствует (своему герою)…

- Автора тревожит…

- Симпатии автора на стороне (кого)…

К3.

Как сформулировать позицию автора?

- Позиция автора такова…

- Автор считает, что…

- Автор стремится донести до читателя мысль о том, что…

- Обращение автора к проблеме… кажется далеко не случайным. Основная мысль, которую он хочет донести до читателя, выражая свою точку зрения на обозначенную проблему, заключается в том, что..

- Автор убеждает нас в том, что…

- В тексте доказывается мысль о том, что…

- Основная мысль текста заключается в том, что…

- (Ф.И.О.) убеждён, что… В этом состоит основная мысль его страстного обращения к читателю. Стремясь эмоционально воздействовать на читателя, убеждая в правильности своей точки зрения, побуждая к раздумью, автор обращается к публицистическому стилю, выразительные возможности которого широки и богаты. Мастерство писателя в подборе различных выразительных средств (примеры), бесспорно, кажется совершенным.

- Таким образом, высказанная (Ф.И.О.) проблема – образец безупречного, мастерски созданного публицистического стиля, с помощью которого можно достучаться до любого и заставить задуматься  над поставленной проблемой.

- Авторское повествование отличается глубиной и ясностью изложения своей позиции, сводящейся к осмыслению всей сложности такой проблемы, как… Своевременность разговора об этом не вызывает сомнений.

- Позиция автора предельно проста.

- Авторское повествование отличается глубиной и яркостью изложения своей позиции, сводящейся к осмыслению всей сложности такой проблемы, как…

К4.

Согласие/несогласие с позицией автора. Аргументация собственного мнения.

- Я полностью согласен (согласна) с автором в том, что…

- Я тоже считаю, что…

- Трудно не согласиться с автором в том, что…

- Я разделяю чувства автора (негодование, неприятие, восторг и т.д.) и думаю, что…

- Проблема данного текста, на мой взгляд, является весьма актуальной, и с точкой зрения автора нельзя не согласиться. Обращаясь к своему жизненному опыту, я хотел (-а) бы подчеркнуть, что…

- Итак, проблема, обозначенная в данном тексте, мне очень близка.

- В данном тексте проблема оказывается весьма значимой  для моего поколения, поскольку… Поэтому нужно придавать большое значение…

- Рассуждая над поставленной автором проблемой, хочется заметить, что…

- Я полностью соглашаюсь с … и только могу присоединиться к числу тех читателей, которые (для которых)…