Программа внеурочной деятельности учителя-предметника
учебно-методический материал

МОУ СОШ с. Новотроицк

Программа

внеурочной деятельности по предмету

«русский язык»

 (срок реализации – 5 лет)

Составила

учитель русского языка и литературы

Большакова Н.Ю.

2016 год

Введение

Модель: оптимизационная (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения). Координирующую роль выполняет классный руководитель. Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в ОУ.

Общий объём внеурочной деятельности в классе в неделю не превышает 10 часов.

Программа предназначена для реализации в 5-9 классах, предполагает смешанные формы внеурочной деятельности по предмету. Рассчитана на 5 лет. Ежегодно в программу вносятся дополнения (при необходимости). Программа содержит:

1. Пояснительную записку (с целью и задачами0
2.  Планируемые результаты
3. Направления (с формами, видами деятельности и ожидаемым результатом по каждому направлению)
4. Приложения: планы внеурочной деятельности на каждый последующий год, результаты внеурочной деятельности за год.

Пояснительная записка

Организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Основная идея программы: создание условий развивающей среды для воспитания и социализации  школьников во внеурочной деятельности.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи:

1.   выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей обучающихся к предмету «русский язык»;

2.   развитие устной и письменной речи обучающихся;

3.   создание условий для индивидуального развития ребёнка в выбранном им направлении;

4.   совершенствование процесса усвоения русского языка как системы формирования культурных ценностей народа;

5.  воспитание чувства гордости за родной язык как носитель истории и культуры народа;

6.   развитие самостоятельности, коммуникативных навыков, умения работать в группе.

Планируемые результаты внеурочной деятельности

Личностные результаты

В рамках когнитивного компонента необходимо сформировать:

-  освоение национальных ценностей, традиций, культуры родного края;

- ориентацию в системе моральных норм и ценностей;

- основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий;

В рамках  эмоционального компонента  необходимо сформировать:

- гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

- уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

- уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

- уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;

- потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.

Коммуникативные результаты

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

- устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

 - аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

 - задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

 - адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

- работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Познавательные результаты

- знать основы  реализации проектно-исследовательской деятельности;

- проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

 Направления  реализации  программы

Внеурочная деятельность по предмету «русский язык» организуется  в основном по следующим направлениям развития личности:

• духовно-нравственное
• интеллектуальное
• общекультурное
• социальное

План внеурочной деятельности на 2016-2017 учебный год

Класс: 5