Конспект Индивидуального коррекционно - развивающего логопедического занятия по теме: «Распространенное и нераспространенное предложение».
план-конспект по русскому языку на тему

Южное окружное управление образования

ГКОУ Центр инклюзивного образования «Южный»

                                                                              Конспект

Индивидуального коррекционно - развивающего логопедического занятия по теме:

«Распространенное и нераспространенное предложение».

Составитель:

учитель-логопед

Орешина Т. Н.

                                                          Москва,  2016

Конспект занятия

Тема: Распространенное и нераспространенное предложение.

Цели: Познакомить с распространенным и нераспространенным предложением.

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнить понятие «слово» и «предложение».

 2. Познакомить с понятием «распространенное» и «нераспространенное предложение».

3.Тренировать в составлении предложений.

4. Упражнять навык осознанного чтения.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать зрительное  восприятие.
• Корригировать и развивать связную устную речь.
• Корригировать и развивать долговременную память
• Корригировать и развивать мыслительную деятельность (установление логических и причинно-следственных связей).

Воспитательные:

• Воспитывать умение самостоятельно работать у доски.
• Воспитывать интерес к занятиям.
• Прививать любовь к порядку.

Здоровьесберегающие:

• Способствовать созданию рабочей обстановки.
• Следить за правильной посадкой ребенка.
• Чередовать статические и динамические задания.
• Соблюдать режим охраны зрения.

Оборудование:

• Учебник В.П. Канакина, В.Г. Горецкий «Русский язык» 2 класс
• Занимательные карточки «Ёжик. Читаем предложения»
• Лист с напечатанными под цифрами словами и предложениями.
• Рабочая тетрадь по русскому языку в узкую линейку, синяя ручка, простой карандаш, линейка.
• Карточки со словами для составления предложения.

                                                            Конспект занятия

                                                ГБОУ «ЦИО «Южный»

Самоанализ индивидуального логопедического занятия

Дата «16» марта 2016г.

1. Ф.И.О. Орешина Татьяна Николаевна

      2.Возраст, фамилия, имя ребенка : Чеботарёва Людмила 11лет. 1 А класс

3. Особенность занятия: индивидуальное занятие на фонетическую тему

4. Тема занятия: Автоматизация звука Ш в слогах и словах

5. Место данного занятия в системе занятий по теме: в соответствии с планом

Анализ темы, целей и задач занятия:

∙       соответствие темы занятия перспективному плану   - соответствует

∙       правильность постановки целей и задач   - в соответствии с программой  

∙       единство коррекционно – развивающей, образовательной и воспитательной целей - соблюдено

∙       степень достижения поставленных целей и задач – цели практически реализованы, задачи в основном решены.

Анализ структуры и организации занятия:

 ∙       соответствие структуры занятия теме, целям, задачам – занятие построено в соответствии с поставленными целями и задачами.

∙       основные этапы занятия, их последовательность и взаимосвязь  - все этапы взаимосвязаны и логически перетекают от предыдущего к последующему.

∙       целесообразность распределения времени между этапами занятия  - соответствовало нормативам.

∙      здоровьесберегающие технологии – применялись различные приемы, способствующие снятию эмоционального и  физического напряжения.

∙       подготовка к занятию педагога, детей, кабинета – подготовлены в соответствии с заявленными целями и задачами

Анализ работы детей на занятии:

∙  Характеристика   ребёнка, данная учителем - логопедом :    

• активность  в процессе занятия +
• устойчивость внимания  на протяжении всего занятия +
• оценка речевой и неречевой деятельности +

∙Удовлетворённость или неудовлетворённость учителем - логопедом занятием (его отдельными частями)

 В целом занятие прошло в соответствии с планом. Включённость в работу была у ребенка высокая. Удалось заинтересовать и замотивировать ребенка на учебную деятельность.
∙. Меры, намечаемые учителем - логопедом по устранению недостатков в занятии:

 применение на занятии компьютерных технологий.

Оценка  результатов проведённого занятия: занятие прошло в хорошем темпе, цели  достигнуты, задачи выполнены.