Презентация "Подготовка к сочинению-рассуждению на лингвистическую тему" в 6 классе
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему

Слайд 1

КОМПОЗИЦИЯ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ: ТЕЗИС. ПЕРВОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ВТОРОЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО (АРГУМЕНТЫ). ВЫВОД.

Слайд 2

КАК НАЧАТЬ СОЧИНЕНИЕ? Начинается сочинение со ВСТУПЛЕНИЯ-ТЕЗИСА Во вступлении сообщаются ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ о ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ПОНЯТИИ и ЕГО РОЛИ В РЕЧИ Тезис может состоять из 2-х предложений минимум и более. Помните, что объём вступления должен быть значительно меньше объёма основной части.

Слайд 3

АРГУМЕНТЫ (доказательства ) Должно быть не менее двух аргументов Аргументы, идущие за тезисом, являются подтверждением тезиса

Слайд 4

Вывод Вывод должен содержать ИТОГ всего, что сказано в сочинении, не противоречить тезису и не дублировать его

Слайд 5

СОВЕТЫ 1. Объяснить прилагательное, которое помогает охарактеризовать предмет с разных сторон и выделить его из ряда подобных или 2. Охарактеризовать прилагательное, выражающее авторскую оценку. или 3. Прокомментировать эпитет, который делает описание более наглядным, ощутимым, придает речи образность и яркость.

Слайд 6

СБОР МАТЕРИАЛА к сочинению на лингвистическую тему

Слайд 7

Повторяем! Что обозначает имя прилагательное? Какую роль оно играет в нашей жизни?

Слайд 8

ВСТУПЛЕНИЕ Наша речь без прилагательных бы-ла бы похожа на картину, написан-ную серой краской. Прилагатель-ные в тексте играют важную роль. Они определяют признаки предме-та и позволяют передать красоту и разнообразие окружающего мира.

Слайд 9

ПЕРЕХОД К АРГУМЕНТАМ Чтобы доказать это, обратимся к тексту произведения К.Г.Паустовс-кого

Слайд 10

(1)Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более чистую, невин-ную и таинственную, чем Пра. (2)Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (3)Корабельные сосны, поваленные ветром, ле-жали, как медные литые мосты над её коричневой, но совершенно прозрачной водой: (4)Но удивительнее всего в этих местах был воздух. (5)В нём была полная и совершенная чистота. (6)А среди дня и река, и леса играли множеством солне-чных пятен - золотых, синих, зеленых и радужных. (7)Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой шевелящийся мир листвы. (8)Глаз от-дыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета... К.Г.Паустовский

Слайд 11

ВЫСТРАИВАЕМ АРГУМЕНТАЦИЮ Тезис 1. (обращаемся к определению имени прилагательного) Люди живут в окружении предметов и всегда стремятся дать им харак-теристику. В этом нам помогает при-лагательное, которое называет ….. предмета.

Слайд 12

ВЫСТРАИВАЕМ АРГУМЕНТАЦИЮ Доказательство 1. (обращаемся к тексту К.Г.Паустовского) (2)Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. 8)Глаз отдыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета... В предложениях 2, 8 мы видим характе-ристику лесов и цвета, для которых автор использует (разряд) прилагательные ….

Слайд 13

ВЫСТРАИВАЕМ АРГУМЕНТАЦИЮ Вывод 1. Итак, с помощью прилагательных писатель дал нам описание свойств (чего?), (зачем?) чтобы мы могли…. Значит, (часть речи?) указывают на отличительные свойства предмета

Слайд 14

ПЕРЕХОД К АРГУМЕНТУ 2 Но разве прилагательные нужны только для того, чтобы обозначать свойства пред-метов? Конечно, нет!

Слайд 15

ВЫСТРАИВАЕМ АРГУМЕНТАЦИЮ Тезис 2. (вспоминаем ,какое средство выразите-льности речи может быть представлено прилагательным) Прилагательное в тексте К.Г.Паусто-вского используется и как средство художественной выразительности. Оно выступает в роли ……

Слайд 16

ВЫСТРАИВАЕМ АРГУМЕНТАЦИЮ Доказательство 2. (обращаемся к тексту К.Г.Паустовского) (1)Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более чистую, невинную и таинственную, чем Пра. …писатель использует прилагатель- ные, которые ярко и образно…

Слайд 17

ВЫСТРАИВАЕМ АРГУМЕНТАЦИЮ Вывод 2. Таким образом, можно отметить, что Паустовский использует эти эпитеты для … (чего?)

Слайд 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак , мы доказали, что имя при-лагательное – ….(какая?) часть речи в русском языке. Она дает… (чему?) качественную характерис-тику, делает текст более (каким?) Благодаря этой части речи созда-ются …(что?), способные пере-дать все многообразие мира и жизни.

Слайд 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Безусловно, прилагательное играет большую роль в тексте: обозначает признаки предметов, украшает речь, может являться в тексте средством художественной выразительности – эпитетом.

Слайд 20

СКРЕПЫ Для связи тезиса и доказательства обычно используются следующие выражения: Доказательствами данного тезиса служит примеры из предложенного текста. Об этом свидетельствуют примеры из предложенного текста. Чтобы доказать данный тезис, обратимся за примерами к предложенному тексту ФИО

Слайд 21

СКРЕПЫ Для введения аргументации Например, кроме того, во-первых, во-вторых, так,

Слайд 22

СКРЕПЫ Для связи аргументов и вывода итак, таким образом, следовательно, безусловно,

Слайд 23

(1)Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более чистую, невин-ную и таинственную, чем Пра. (2)Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (3)Корабельные сосны, поваленные ветром, ле-жали, как медные литые мосты над её коричневой, но совершенно прозрачной водой: (4)Но удивительнее всего в этих местах был воздух. (5)В нём была полная и совершенная чистота. (6)А среди дня и река, и леса играли множеством солне-чных пятен - золотых, синих, зеленых и радужных. (7)Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой шевелящийся мир листвы. (8)Глаз от-дыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета... К.Г.Паустовский