Тематический план работы с неуспевающими по русскому языку
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6 города Липецка

имени В. Шавкова

Тематический план работы с неуспевающими

( программа коррекции)

по русскому языку

для учащихся 5-х классов

на 2016-2017 учебный год

Учитель:

Моярович Альбина Сергеевна

Липецк, 2017

Тематический план работы с неуспевающими

Требования к результатам изучения предмета на коррекционных занятиях.

Предметные результаты выражаются в следующем:

Учащиеся должны знать:

 - определения основных разделов русского языка;

- определения частей речи;

- определения орфографических и пунктуационных правил;

- аргументировать свои ответы и приводить примеры.

 Учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

-  делать грамматические разборы: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический;

- находить в словах орфограммы;

- выделять знаками препинания обращения и прямую речь.

Метапредметными результатами освоения программы являются:

- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения;

- владение приѐмами отбора и систематизации материалов на определѐнную тему; умение вести самостоятельный поиск информации, еѐ анализ и отбор;

- умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

- способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

- соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

- умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладами;

-  умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учѐта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.