Олимпиадные задания по русскому яыкуку для студентов 1 курса.
олимпиадные задания по русскому языку (11 класс) на тему

Министерство образования Республики Мордовия

Государственное бюджетное учреждение

профессионального образования Республики Мордовия

«Рузаевский железнодорожно-промышленный техникум им.А.П.Байкузова»

Согласовано

на заседании

цикловой комиссии

       Утверждаю

Зам. директора по ОД

______ Паркина Н.В.

«___»_______________2017      

Общеобразовательных дисциплин

Протокол №…… от  «   « 2017 г.

Председатель ЦК

…………………Силантьева Т.П

Олимпиадные задания по русскому языку для обучающихся 2 курса и студентов 1 курса 2017 года

1.Поставьте ударение в следуюзих словах: включат, газопровод, жалюзи, иконопись, красивее, кулинария, некролог, обеспечение, столяр, щавель.

2.Определите способ словообразования следующих слов: наводнение, оплата, обрывок, многоступенчатый, мороженое, съезд,бездорожье, впустую.

3.Все перечисленные слова означают противоборство. О одно из по значению существенно отличается от остальных. То это за слово?

Бой, битва, дуэль, сражение. баталия.

4.Определите, какой частью речи могут быть следующие словоформы.Приведите примеры.

Вой. летом. моя

5.В Каком слове количество букв и звуков совпадает?

1)бульончик

2)юноши

3)несется

4)больше

6.Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания

1)обрызгав

2)расположенный

3)заправка

4)спасите

7.Перепишите. заменив числительное словами

1)альбом с 678 иллюстрациями;

2)стеллаж с 1785 книгами;

3)поход продолжался 22 дня;

4)325 000 вклад;

5)переписка с 88 странами

8.К данным фразеологизмам подберите фразеологизмы-антонимы

Возносить до небес, кот наплакал, спустя рукава, как кошка с собакой, за словом в карман не полезет. от горшка два вершка, кровь с молоком, в двух шагах, выйти из себя. нестись во весь дух

9.Подберите синонимы к заимствованным словам: презентация. спонсор, тинейджер. Саммит, имидж, мониторинг, карьера, инициатор, аплодисменты. банальный. вульгарный. гармония

10. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.

Седов

(1)Издавн_ люди стремились попасть на Северный полюс ра_гадать его тайну. (2)Но природа крепко хранила ее. (3)К_рабли дирижабли плыли и летели на полюс но ра_бивало их штормами з_метало пургой.

(4)Среди отважных исслед_вателей полюса особенно волнует образ Седова. (5)Седов энтузиаст полярных исслед_ваний является выходцем из народа. (6) (Не)встретив поддержки у царского пр_вительства он (не)отказался от своего решения и (не)пал духом. (7)На гроши выпрошен_ые у фабрикантов купцов да миллионеров он снар_дил эксп_дицию на Северный полюс.(8) Маленькая шхуна «Фока» только на второй год с трудом проб_ралась к бухте Тихой. (9)Отсюда Седов и два матроса пешком отправились на полюс. (10)По пути Седов з_немог ослаб но прод_лжал д_ржать в руке компас и двигался на нартах вперед. (11)К сож_лению осущ_ствить свою мечту ему (не)пришлось. (12)Но советские лет_ики советские учен_ые-исслед_ватели продолжили нач_тое им дело.

1. Стиль речи этого текста:

1) Публицистический. 2) Разговорный.

3) Научно-популярный. 4) Художественный.

2. Тип речи:

1) Повествование 2) Описание. 3) Рассуждение.

11.Напишите сочинение  по данному высказыванию. .Изложите свою точку зрения по воду поднятой проблемы. Приведите аргументы для обоснования своей позиции.

«Кто не любит природы, тот не любит человека…» (Ф..Достоевский)