Согласовано:

Заведующий по учебной части

____________/И.К.Яшина

«__»________________2016

Утверждаю:

Заместитель  по УПР

________________/М.В. Черепанова

«___»_________________2016.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  

Стр. 4

2. СТРУКТУРА  И СОДЕРЖАНИЕ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Стр. 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Стр. 12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Стр. 13

Вид учебной работы

Кол-во часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

535

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

357  Р.Я.-132ч. Л.-225ч

1курс-182ч.:Р.Я.-82ч. Л.-100ч.

2курс-175ч.:-Р.Я.-50ч.Л.-125ч.

Внеаудиторная самостоятельная работа студента (всего)

В том числе:

Русский язык-66час.

Подготовка сообщения№1

Написание реферата№3

Составление текста на свободную тему ( рассуждение)№5

Работа со словарями различного типа№2

Подготовка доклада№4

Составление текста на заданную тему(повествование)№6

178

12

12

10

8

12

12

Итоговая аттестация в форме экзамена.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,

внеаудиторная самостоятельная работа

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.  Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык и культура

Входящий контроль.

2

2

Раздел 1.

Лексика.Фразеология.Лексикография.

4

Тема 1.1.

Слово и его значение.Однозначность и многозначность слов.Изобразительно-выразительные средства русского языка.

2

2

Тема 1.2.

Происхождение лексики современного русского языка.Лексика общеупотребительная и ограниченная.Устаревшая лексика и неологизмы.Фразеология.

2

2

Внеаудиторная  самостоятельная работа студентов№1.

Сообщение. Тема:«Язык и общество».

12

Раздел 2.

Фонетика.Графика.Орфоэпия.

2.

Тема 2.1.

Звуки и буквы.

2

2

Орфоэпия.Ударение.Использование орфоэпического словаря.

Раздел 3.

Морфемика.Словообразование.

2

Тема 3.1.

 Корневая морфема.Аффиксальные морфемы.\Морфемный разбор .Словообразовательный  разбор.

Внеаудиторная самостоятельная работа№2

Работа со словарями различного типа.

2

8

2

Раздел 4

Морфология и орфография.

30

Тема 4.1.

Принципы русской орфографии.

2

2

Проверяемые и непроверяемые  безударные гласные в корне слова.

2

Тема 4.2.

Чередующиеся гласные в корне слова.

6

2

Тема 4.3.

Употребление гласных после шипящих и Ц.

.

2

2

Тема4.4

Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносимых согласных.

Правописание двойных согласных

4

2

2

Тема 4.5.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Приставки пре-при.

2

2        

2

  Тема4.6.

Гласные и-ы после приставок.Употребление ъ-ь.

Употребление прописных букв.Правила переноса слов.

2

2

2

Контрольная работа № 1

2

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов№3.

Реферат»Языковой портрет современника».

12

Раздел5

Самостоятельные части речи .

32

Тема5.1

Имя существительное Правописание падежных окончаний имен существительных.

Гласные в суффиксах имен существительных.

2

2

Тема5.2.

Правописание сложных имен существительных.

2

Тема5.3

Имя прилагательное как часть речи .Правописание окончаний имен прилагательных.

2

Тема5.4.

.

Правописание суффиксов имен прилагательных.Правописание н-нн в суффиксах прилагательных.

2

Тема5.5.

Правописание сложных прилагательных.

2

Тема  5.6

Имя числительное какк часть речи. Склонение числительных.

2

Тема 5.7

Правописание имен числительных Употребление в речи

2

Тема 5.8

Местоимение как часть речи Правописание местоимений.

2

Тема 5.9

Глагол как часть речи .

Правописание глаголов.

2

2

Тема5.10

Причастие как глагольная форма.

Образование причастий.

2

2

Тема 5.11

Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий

2

Тема 5.12

Наречие как часть речи.

Правописание наречий

2

2

Контрольная работа № 2

2

Внеаудиторная самостоятельная работа №4.

Доклад на тему «Язык и культура».

12

Раздел 6.

Служебные части речи.

8

Тема 6.1.

Предлог как часть речи, правописание и употребление предлогов.

2

2

Тема 6.2.

Союз как часть речи. Правописание союзов.

2

2

Тема 6.3.

Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание НЕ- и НИ – с разными частями речи.

2

2

Тема 6.4.

Тема6.5.

Междометия и звукоподражательные слова. Употребление и правописание.Урок-зачет

      2курс-50часов   ВСР-25часов

2

2

2

Раздел 7.

Синтаксис и пунктуация.Простое предложение.

26

Тема 7.1.    

Основные принципы русской пунктуации.Словосочетание, его строение и виды. Синтаксический разбор.

2

2

Тема 7.2.

.

Тема 7.3.

Простое предложение.Классификация предложений.Вилы предложений по структуре.Виды предложений по цели высказывания.

2

2

Тире между подлежащим и сказуемым.Распространенные и нераспространенные предложения.

2

2

2

2

Тема7.4.

Полные и неполные предложения.Тире в неполном предложении.Соединительное тире.Интонационное тире.

2

2

Тема 7.5.

Простое осложненное предложение

2

2

Тема 7.6

Предложения с однородными членами.Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

2

2

Тема 7.7.

Знаки препинания при однородных и неоднородных приложениях.Знаки препинания при однородных членах,соединенных повторяющимися и парными союзами.

2

2

Тема7.8

Обобщающие слова при однородных членах.

2

2

Тема7.9.

Обособленные члены предложения.

Знаки препинания при однородных членах.

2

2

Тема 7.10

Знаки препинания при словах и конструкциях,грамматически не связанных с предложением.

2

Контрольная работа № 3

2

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов№5.

Сочинение-рассуждение  на тему. «Молодежный сленг и жаргон».

10

Раздел8.

Сложное предложение.

12

Тема8.1.

Понятие о сложном предложении.

Знаки препинания в с/сочиненном предложении.

2

2

2

Тема8.2.

Знаки  препинания в с/подчиненном предложении с одним или несколькими придаточными.

2

Тема8.3.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Синтаксический разбор сложного предложения.

Сложное синтаксическое целое и абзац.

2

2

Контрольная работа№4.

Внеаудиторная самостоятельная работа №6.Составление текста на тему»Роль русского языка в современном мире».

2

12

Раздел 9.

Предложения с чужой речью.

4

Тема9.1.

Способы передачи чужой речи Знаки препинания при прямой речи.

2

Тема9.2.

Знаки препинания при диалоге и цитатах.

2

Раздел10.

Употребление знаков препинания.

2

Сочетание знаков препинания.Авторская пунктуация.Культура речи.

.

Раздел 11.

Стилистика.

6

Тема12.1

Научный стиль.Официально-деловой стиль.

2

Тема12.2

Публицистический стиль.Разговорный стиль.

2

Тема12.3.

Художественный стиль.Анализ текста.

2

Резервный урок

2

Всего:

132

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

1курс-100ч. ВСР-50Ч

Объем часов

Уровень усвоения

Раздел1.Введение.

14

2

1.Русская литература на рубеже 18-19 веков. Обзор жизни и творчества Н.М.Карамзина.

Обзор повести «Бедная Лиза».

2

2

2.Становление и развитие русского романтизма.

В.А.Жуковский.Жизнь и творчество.

2

2

3.Обзор жизни и творчества А.С.Грибоедова.

Анализ комедии «Горе от ума».

2

4

Раздел 2. Русская литература первой  половины XIX века.

20

Тема 2.1

.Художественный мир А.С.Пушкина. Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина.

Поэма»Медный всадник».Проблема личности и  государства в поэме.

Образ Петра.Философская лирика А.С.Пушкина.Стихотворение»Пророк».

2

2

2

2

Тема 2.2.

Н.В.Гоголь.Сведения из биографии.Анализ творчества.

Анализ «Вечеров..»

Обзор сборника «Миргород».Петербургские повести Н.В.Гоголя.

Обзор комедии «Ревизор».

2

2

2

2

2

Тема 2.3.

 Характеристика творчества М.Ю.Лермонтова.Сведения из биографии.

Основные мотивы лирики.Стихотворение»Пророк».

2

2

2

Контрольная работа.№1.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

 Выразительное чтение стихотворений А.С. Пушкина или М.Ю.Лермонтова на выбор..№1

Составление хронологической таблицы по биографии и творчеству Н.В. Гоголя.№2

5

5

Раздел 3. Русская литература второй половины XIX века.

66

Тема 3.1.

Художественный мир А.Н.Островского.Сведения из биографии.Творческая история «Грозы».

О народных истоках характера Катерины.Образ Катерины-воплощение лучших качеств женской натуры.

Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством».Обличение самодурства,невежества и грубой силы. А.Н.Островский-создатель русского театра.Критики о драме»Гроза».

2

2

2

2

2

Тема3.2.

И.С.Тургенев.Очерк жизни и творчества.История создания романа «Отцы и дети».Особенности композиции романа.

Идейный спор отцов и детей.Образ Базарова.Нигилизм Базарова.

Смысловое название романа.Значение Тургенева в русской и советской литературе.Нравственная проблема в романе.

2

2

2

2

Тема3.3.

Н.Г.Чернышевский.Жизненный и творческий путь .Творческая история романа «Что делать». (обзор).Жанровое своеобразие романа.Композиция романа..

Старые люди Новые люди.»Особенный человек».Четвертый сон Веры Павловны.

2

2

2

Тема3.4.

Жизнь и творчество Н.А.Некрасова. Некрасов о судьбах русской поэзии. Народ в лирике Некрасова. Творческая история «Кому на Руси жить хорошо».

Жанр и композиция поэмы-эпопеи. Первоначальные представления странников о счастье. Яким Нагой. Ермил Гирин .Матрена Тимофеевна. Гриша Добросклонов.

Мастерство Некрасова в изображении народной жизни.

2

4

2

2

Тема3.5.

Федор Иванович Тютчев.Мир природы в поэзии Тютчева.Любовь в лирике Тютчева.

2

Тема 3.6

А.А.Фет.Стихи Фета о назначении поэзии.Любовная лирика Фета.Природа в поэзии Фета.

2

Контрольная работа№2.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа:

Реферат на тему»Катерина-луч света в темном царстве» А.Н.ОстровскоГО.№3

Выразительное чтение наизусть стихотворений Ф.И.Тютчева,А.А.Фета.№4

12

5

Тема3.6..

М.Е.Салтыков-Щедрин. Мастер сатиры. Детство, отрочество, юность писателя.

Проблематика и поэтика сатиры Салтыкова-Щедрина.

Злободневность и политическая острота сказок.

2

2

2

2

Тема3.7.

Жизненный и творческий путь  Ф.М.Достоевского. Идеологический роман «Преступление и наказание».

Теория Раскольникова .Идея и натура Раскольникова. «Наказание»Раскольникова.

Нравственные проблемы в романе:ответственность человека за судьбы мира,проблема добра и зла.

2

2

2

2

.Тема3.8..

Л.Н.Толстой.Обзор жизненного и творческого пути.

Творческеая история»Войны и мира».»Народ и толпа».

Наполеон и Кутузов.

Жизненные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова .

Наташа Ростова.

Мысль народная» в романе.Народ и личность-одна из главных проблем в романе.Патриотизм и героизм русского народа в войне 1812года.

2

2

2

2

2

2

2

Тема3.9.

Художественный мир  Н.С.Лескова.Обзор «Очарованный странник».

2

2

2

Тема3.10.

А.П.Чехов.Особенности художественного мироощущения Чехова.Ранний период творчества.

Творчество второй половины   1880 годов.»Маленькая трилогия».Рассказ «Ионыч».

Повесть Чехова»Дама с собачкой».Общая характеристика»новой драмы».

2

2

2

Контрольная работа №3

Внеаудиторная самостоятельная работа:

СООБЩЕНИЕ ПО ТВОРЧЕСТВУ Л.Н.ТОЛСТОГО№5

2

12

          2курс-125ч  ВСР-62ч.

Раздел 4. Литература ХХ века. Введение.

10

Тема 4.1.  

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИТЕРАТУРЫ НАЧАЛА 20 ВЕКА.Проза 20 века.

2

2

Тема4.2

Обзор жизни и творчества И.А.Бунина. Тема ,идея, сюжет рассказа «Господин из Сан-Франциско».

Тема России. Тема любви в творчестве Бунина.

2

2

2

Тема4.3.

Обзор жизни и творчества А.И.Куприна. Анализ повести «Олеся».

Анализ повести»Гранатовый браслет».Куприн-мастер рассказа.

2

2

2

Раздел 5. Поэзия начала ХХ века.

20

Тема5.1.

Обзор русской поэзии Серебряного века. Творчество В.Я.Брюсова,К.Д.Бальмонта,Ф.Сологуба,

Творчество А.Белого, И.Ф.Анненского, Н.С.Гумилева,

Творчество И.Северянина, В.Х.Ходасевича.Г.В.Иванова.

2

2

2

2

Тема5.2.

М.Горький. Обзор жизни и творчества

Ранние рассказы Горького.

Анализ пьесы «На дне».Тема, сюжет пьесы. Герои пьесы «На дне».

Спор о назначении человека. Новаторство Горького-драматурга.

2

2

2

2

2

Тема5.3.

А.А.Блок. Жизнь и творчество. Романтический мир раннего Блока.

Поэма «Двенадцать».Тема Родины, тревога за судьбу России. Композиция. Сюжет поэмы, герои. Образ Христа в поэме.

2

2

2

Контрольная работа.№4.

2

Внеаудиторная  самостоятельная работа :

Хронология жизни и творчества М.Горького№6

10

  Тестирование по поэме А.Блока»Двенадцать»№7

8

Раздел 6.Новокрестьянская поэзия.

12

Раздел 6.1.

Жизненный и творческий путь С.А.Есенина.

Обзор лирики поэта.Художественное своеобразие творчества Есенина.

Развитие темы родины,поэтизация природы и русской деревни как выражение любви к России.

Анна Снегина-поэма о судьбе человека и Родины.Лирическое и эпическое в поэме.

2

2

2

2

2

Раздел6.2.

В.В.Маяковский.Сведения биографии.»Окна сатиры».

Октябрь в поэзии Маяковского.Тема поэта и поэзии.

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Чтение 2-3 стихотворений С. Есенина наизусть.№8

Анализ художественного произведения(по выбору)№9

5

6

Раздел 8. Литература 30-х  годов (обзор).

42

Тема 8.1.

Тема8.2.

Становление литературы 30-х годов.Отражение индустриализации и коллективизации в литературе.Творческий и человеческий подвиг Н.Островского.

2

2

2

Сведения из биографии и творчестваА.П.Платонова.Рассказы «Фро» и «Возвращение».Поиски положительного героя писателем.Труд как основа нравственности человека.

2

Тема8.3.

Обзор жизни и творчества М.А.Булгакова.

Роман»Мастер и Маргарита».Своеобразие  жанра. Многоплановость романа.

Система образов. Фантастическое и реалистическое в романе.

Добро и зло в романе.

Проблема нравственного выбора в романе.

Обобщение по творчеству М.А. Булгакова

2

2

2

2

2

2

2

Тема8.4.

А.Н.Толстой. Биография, творчество.

Роман»Петр Первый».Композиция романа.

Образ Петра Первого. Становление личности. Проблема роли личности в истории.

Народ в романе.

 Художественное своеобразие романа.

Обобщение по творчеству А.Н Толстого

2

2

2

2

2

2

2

Тема8.5.

Обзор жизни и творчества М.А.Шолохова. Обзор романа «Тихий Дон».Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны.

Своеобразие художественной манеры писателя.

Образ Григория Мелехова.

Женские образы в романе.

Трагедия человека из народа в поворотный момент истории.

Патриотизм и гуманизм в романе.

2

2

2

2

2

2

2

Контрольная работа.№5.

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Сочинение-рассуждение по творчеству М.Булгакова (роман»Мастер и Маргарита)-«Добро и зло в романе».№10.

Хронология жизни и творчества М.А.Шолохова.№11

14

10

Раздел 9.Литература периода Великой Отечественной войны.

28

Тема9.1.

Проза. А.Твардовский,И.Эренбург,К.Симонов.В.Гроссман,Б.Горбатов.

Поэзия.М.Светлов,О.Берггольц,А.Сурков,С.Гудзенко.

Драматургия.Пьеса»Русские люди» К.Симонова,пьеса»Фронт» А.Корнейчука,пьеса»Нашествие» Л.Леонова.(обзор).

Образ лирического героя в произведениях.Самоотверженное участие советских  писателей в ВОВ.

2

2

2

2

2

2

Обзор жизни и творчества А.И.Солженицына.Война-путь самопознания  Солженицына.»Лагерные университеты» Солженицына-путь к главной теме.Обзор «Один день Ивана Денисовича».Рассказ»Матренин двор».»Архипелаг ГУЛАГ»-летопись страданий.Проблема ответственности поколений.

2

Тема9.2.

Полвека русской поэзии. Творчество Н.Асеева.

Творчество Л.Мартынова.

Творчество С.Гудзенко.

Творчество А.Межирова.

Творчество Ю.Друниной.

Творчество А.Вознесенского.

Творчество Б.Окуджавы.

Творчество Б.Ахмадулиной.

Творчество Н.Рубцова. И.Бродского.

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Сообщение по произведениям, посвященным ВОВ№12

На тему»Родина помнит своих героев».

Тестирование по произведениям ВОВ№13

12

8

Раздел10.Русская проза в 50-90-годы.        

14

Тема10.1

Сороковые годы как этап осмысления Великой Отечественной войны. Повесть «В окопах Сталинграда» В.П.Некрасова. Повесть «Оттепель» И.Г.Эренбурга.

Повесть»Живой» Б.Можаева.

Повесть»Привычное дело» В.Белова.

Повесть»Прощание с  Матерой», «Живи и помни» В.Распутина.

Обзор  литературного творчества В.Шукшина,А.Вампилова.В.Астафьева,Ф.Абрамова,Ю.В.Бондарева.К.Воробьева.Самопознание личности, нравственно-философские искания.

2

2

2

2

2

2

2

Контрольная работа №6.

2

Резерв учебного времени:

2

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умение:

осуществлять речевой самоконтроль;

оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

проводить  лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

использовать основные виды чтения

 ( ознакомительно – изучающее, ознакомительно – реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации;

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно – научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально – культурной и деловой сферах общения;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные  нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста.

Знание:

связь языка и истории; культуры русского и других народов;

смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

орфоэпические, лексические, грамматические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Оценка результатов ВСР № 1 к разделу 1. Сообщение.

Оценка результатов ВСР № 4  к разделу 4 Реферат.

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 3ВСР № 3 к разделу 4. ВСР № 4 к разделу 5, ВСР № 5 к разделу 7, ВСР № 6 к разделу 8. Реферат. Работа со словарями разных типов. Выполнение упражнений.

Оценка результатов творческого задания к разделу 1.

Оценка результатов ВСР № 3 к разделу 4.Реферат.

Оценка результатов ВСР № 3 к разделу 4.Реферат.

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 3. Составление текста на свободную тему (рассуждение).

Оценка результатов ВСР № 3 к разделу 4.Реферат; ВСР № 5 к разделу 7. Тестирование; ВСР № 6 к разделу 8. Тестирование; Выполнение упражнений.

Оценка результатов ВСР № 3 к разделу 4.Реферат

Оценка результатов тестирования.

Оценка результатов тестирования.

Оценка результатов тестирования.

Оценка результатов тестирования. Творческое задание.

Оценка результатов тестирования.

Творческое задание.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

Оценка результатов ВСР № 10 к разделу 10. Пересказ текста.

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

- анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

Оценка результатов ВСР № 6 к разделу 6. Анализ художественного произведения.

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 2. Реферат.

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 2. Сообщение. Реферат.

- определять род и жанр произведения;

Оценка результатов ВСР № 6 к разделу 6. Анализ художественного произведения.

- сопоставлять литературные произведения;

Оценка результатов ВСР № 3 к разделу 3, ВСР № 4 к разделу 4. Сообщение.

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 2. Реферат.  

- выявлять авторскую позицию;

Оценка результатов ВСР № 6 к разделу 6. Анализ художественного произведения.

Оценка результатов ВСР № 8 к разделу 8. Реферат.

Оценка результатов ВСР № 12 к разделу 12. Сообщение.

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

Оценка результатов ВСР № 1 к разделу 1, ВСР № 7 к разделу 7.Выразительное чтение текста.

Чтение стихотворений наизусть.

- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 2., ВСР № 8 к разделу 8.Реферат.

Оценка результатов ВСР № 13 к разделу 13. Сообщение.

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 2, ВСР № 10 к разделу 10. Сочинение.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
• участия в диалоге или дискуссии;
• самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Знания: 

- образную природу словесного искусства;

Оценка результатов ВСР № 2 к разделу 2, ВСР № 14 к разделу 14. Сообщение.

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

Оценка результатов ВСР № 5 к разделу 5. Тестирование.

Оценка результатов ВСР № 9 к разделу 9, ВСР № 2 к разделу 2, ВСР № 11 к разделу 11. Хронологические таблицы по биографии и творчеству писателей.

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

Оценка результатов ВСР № 14 к разделу 14. Сообщение.

- основные теоретико-литературные понятия;

Оценка результатов ВСР № 5 к разделу 5, ВСР № 10 к разделу 10. Тестирование.