Элективный курс по русскому языку в 11 классе «Стилистика художественной речи» Общее количество часов за год - 33
элективный курс по русскому языку (11 класс) на тему

ЭЛЕКТИВНЫЙ ПРЕДМЕТ

по русскому языку в 11 классе «Стилистика художественной речи»

Общее количество часов за год  -  33

Пояснительная записка

Рабочая программа по элективному предмету по русскому языку «Стилистика художественной речи» для обучающихся 11 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования по русскому языку, утверждён приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

2. Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, утвержденного 29.12.2012 года.

3. Примерной программы основного общего образования «Русский язык» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского, 8-е издание, М. «Просвещение», 2010.

4. Учебного плана МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа  на 2014-2015 учебный год и Положения о рабочей программе педагогов МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа.

5. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год.

6. Годового календарного учебного графика на 2014-2015 учебный год.

Рабочая программа элективного курса включает разделы:

·Титульный лист

· Пояснительная записка

· Общая характеристика предмета

· Описание места учебного предмета

· Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка

11 класса

· Учебно-тематический план

· Учебно-методические средства

· Материально-техническое обеспечение

· Календарно-тематическое планирование

Цели элективного предмета:

1. Помочь ученикам максимально подготовиться к выполнению задания С ЕГЭ.

3. Формирование и развитие навыков грамотного и свободного владения письменной речью.

4. Совершенствование и развитие умения читать и понимать общее содержание текстов разных функциональных стилей.

Задачи элективного предмета:

- помочь овладеть литературно-критическими жанрами (рецензия, эссе);

- закрепить и расширить знания учащихся о тексте, совершенствуя в то же время навыки конструирования текстов в жанре рецензии или эссе;

- способствовать развитию письменной речи;

- подготовить учащихся к выполнению задания ЕГЭ.

Общая характеристика элективного предмета

Программа предназначена для обучения учащихся 11 класса, рассчитана на 33 часа, базируется на программно-методических материалах по русскому языку, составитель Власенков А.И. и анализе результатов части С ЕГЭ предыдущих лет. Введение элективного курса, как вариативной части учебного плана общеобразовательного учреждения, обусловлено тем, что часть 3 (С) ЕГЭ составляет примерно 1/3 от общего количества баллов, набранных учеником на экзамене, и существенно влияет на общее количество баллов, необходимое для поступления в вуз. Главные принципы, на которых строится предмет: научность, системность, доступность. Это позволит учащихся максимально успешно овладеть ключевыми языковыми и речевыми компетенциями. Актуальность предмета заключается в расширении знаний по русскому языку с целью успешной сдачи ЕГЭ.

Освоение предмета предполагает следующую типологию уроков:

- уроки-лекции;

- уроки применения знаний на практике;

- уроки навыков (тренировочные);

- уроки комплексного применения знаний.

Организация урока предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.

Место элективного предмета « Стилистика художественной речи»

В базисном учебном плане МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа в XI классе – 34 часа (1 час в неделю). По календарному графику в 11 классе элективному предмету по русскому языку – 33 часа, так как уч-ся 11 класса заканчивают обучение на неделю раньше.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 11 класса

По окончании 11 класса учащиеся должны:

- иметь предусмотренный образовательным минимумом знания о фонетической, лексической и грамматической системой; русского языка, о тексте, стилях речи;

- уметь передавать прочитанное близко к тексту, сжатовыборочно, с изменением последовательности содержания, с выделением элементов, отражающих идейный смысл произведения, с выражением собственных суждений о прочитанном, - в устной и письменной формах;

- владеть орфографической, пунктуационной, речевой грамотностью в объеме, достаточном для свободного пользования русским языком в учебных и иных целях в устной и письменной формах;

- производить фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический, речеведческий разбор, анализ художественного текста;

- пользоваться языковыми средствами для точной передачи мысли при построении научно-учебного, научно-популярного высказывания, правильно употреблять термины, обеспечивая простоту и ясность предложений;

- составлять аннотацию, реферат по нескольким источникам, выступать по ним, отвечать на вопросы по теме реферата, защищать развиваемые в нем положения;

- писать рецензии на прочитанные произведения;

- иметь представление о социальной сущности языка, его функциях и структуре, о языковой норме и о происходящих в русском языке изменениях, о его взаимосвязи с другими языками;

- усиливать межпредметные связи с литературой.

Контроль за результатами обучения осуществляется по 3 направлениям:

1) учитывается умение учащихся производить разбор звуков речи, слова, предложения, текста, используя лингвистические знания, системно излагая их в связи с производимым разбором или по заданию учителя;

2) учитывается способность учащегося выразить себя, свои знания, свое отношение к действительности в устной и письменной форме;

3) учитываются речевые умения учащегося, практическое владение нормами произношения, словообразования, сочетаемости слов, конструирование предложений и текста, владение лексикой и фразеологией русского языка, его изобразительно-выразительными возможностями, нормами орфографии и пунктуации.

Формами контроля служат разные виды разбора, в том числе лексико-грамматический разбор и речеведческий анализ текста, устные сообщения учащихся, письменные работы с творческим заданием и применение разнообразных жанров, рефераты, контрольные диктанты, тексты, контрольные словарные диктанты, зачеты.

Содержание элективного предмета

Разноаспектный анализ текста. (18 часов).

Тема 1. Стилистический и типологический анализ текста. (9 часов)

Текст. Тема и основная мысль текста. Средства связи между частями текста. Способы связи в тексте. Выделение микротем. Лексические, морфологические, синтаксические средства организации текста. Стили речи. Типы речи.

Тема 2. Лингвистический анализ текста. (9 часов).

Изобразительно-выразительные средства языка, оформляющие описание и рассуждение.

Анализ изобразительно-выразительных средств, оформляющих описание и рассуждение.

Анализ лексики: многозначные слова, переносное значение слова, синонимы, антонимы, лексика ограниченного употребления, фразеологизмы. Контекстные синонимы. Контекстные антонимы.

Фонетические средства выразительности: аллитерация, ассонанс, благозвучие (эвфония), диссонанс, звукопись.

Лексически – поэтические тропы: метафора, синекдоха, ирония, гипербола, литота, олицетворение, эпитет, аллегория, перифраза, художественный символ, паронимы.

Стилистические фигуры: градация, антитеза, оксюморон, лексический повтор, анафора, эпифора, параллелизм, эллипсис, умолчание, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение, синтаксические конструкции.

Сочинение-рассуждение на основе текста. (16 часов).

Тема 1. Анализ текста. (4 часа)

Содержание исходного текста.

Тексты научно-популярного, публицистического, разговорного стиля. Анализ композиции научного, публицистического, разговорного стиля. Рецензия. Эссе.

Тема 2. Композиция и языковое оформление сочинения. (6 часов)

Вступление к сочинению. Смысловые и грамматические связи предложений.

Авторская позиция.

Основная часть сочинения.

Финал сочинения-рассуждения. Изложение собственного мнения.

Тренировочные сочинения. (6 часов)

Практические работы:

написание сочинений-рассуждений;

редактирование.

Учебно-методические средства обучения

Литература для учителя:

Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учеб. Для 10-11 кл.общеобразоват. учреждений/ А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. 9-е изд. М.,2004.

Долинина  Т.А. Русский язык. Как написать сочинение на едином государственном экзамене. – М.: Айрис -  пресс, 2007.

Егораева Г.Т. Русский язык. Выполнение задания части 3(С): учебно-методическое пособие. – 7-е издание, перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь: Для учащихся средней школы. – 41 –е изд. М.; Просвещение, 1990-224 с.

Словарь литературоведческих терминов. М.,1987.

Цыбулько И.П. и др. Русский язык: методические рекомендации по оцениванию заданий с развернутым ответом. Ч 1. М.: Издательство РУДН, 2005.

Литература для учащихся:

Власенков А.И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: учеб. Для 10-11 кл.общеобразоват. учреждений/ А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. 9-е изд. М.,2004.

Егораева Г.Т. Русский язык. Выполнение задания части 3(С): учебно-методическое пособие. – 7-е издание, перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. – М.: Интеллект-Центр, 2005;

Единый государственный экзамен, 2007: Русский язык. – М.: Просвещение, 2004.

Мамона Т.И. ЕГЭ. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ: учебно-методическое пособие.- М.: Издательство «Экзамен», 2010.- 117с.

Бисеров А.Ю. ЕГЭ - 2010. Русский язык: тематические тренировочные задания",- М.: Издательство «ЭКСМО», 2010.

Интернет-ресурсы

Материалы сайтов:

- http://www.ege.edu.ru

- http://rustest.ru

- wwwfipi.ru

- http://www.prosa.ru

- http://www.pritchi.nm.ru

Материально-техническое обеспечение:

1. Доска.

2. Проектор.

3. Экран.

4. Компьютер.

5. DVD диски.

Календарно - тематическое планирование.

Контролирующие материалы:

1. Практическая работа. ( Приложение №1)

2. Написание сочинения-рассуждения. (Приложение №2)

  3. Промежуточная контрольная работа. (Приложение №3)

МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

по русскому языку в 11 классе «Стилистика художественной речи»

на 2014-2015 учебный год

Учитель: Зайцева А.И.

ВЕЛИЖ