Рабочая программа элективного курса по русскому языку 9 класс «Буколика». Художественное видение мира.
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

       Рабочая программа

        элективного курса

        по русскому языку

                   9 класс

                    34 часа

              «Буколика»

    Художественное видение

                      мира.

Автор: Самойленко Галина Васильевна –

учитель русского языка и литературы

МОУ «Ивановская СОШ» Куркинского

Района Тульской области.

                           Перед вами громада – русский язык.

                                               Наслажденье глубокое зовет вас,

                                               наслажденье погрузиться во всю

                                               неизмеримость его и изловить чудные

                                                законы его…

                                                                                Н.В.Гоголь.

             Пояснительная записка.

    Одна из задач реформы общеобразовательной школы – повышение активности и самостоятельности учащихся. Огромный художественный потенциал художественной литературы поможет учащимся в освоении русского языка, а также в постижении тех нравственных и эстетических ценностей, которые заложены в произведениях русской и зарубежной классики.

    Каждое искусство говорит на своем языке. Живопись – на языке красок. Музыка – на языке звуков. Языком, «первоэлементом» литературы является слово. Посредством слов писатель или поэт непосредственно вызывает в воображении читателей или слушателей живые представления как о внешнем, окружающем людей мире, так и об их внутреннем мире (мыслях, чувствах, переживаниях, устремлениях). Поэтому направлением данной программы является овладение нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме. Программа предполагает работу над содержанием, построением и языковым оформлением высказывания, которая осуществляется при выполнении специальных упражнений и при подготовке изложений и сочинений. Она включает формирование и совершенствование умений находить тему, уточнять ее границы, определять основную мысль, составлять план и в соответствии с ним систематизировать материал. Работа с текстом предполагает также и закрепление орфографических и пунктуационных навыков. Анализ текста поможет учащимся развивать логическое мышление, сформирует их языковую, коммуникативную и лингвистическую компетенцию, повысит их языковой и эстетический идеал.

Программа составлена на основе пособия «Введение в литературоведение»Г.Л.Абрамович, М.: «Просвещение». 1970 г.

И.А.Фогельсона «Литература учит», М.: «Просвещение», 1990 г.

Е.И.Никитина «Русская речь»: Учебное пособие по развитию связной

речи для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений/Науч. Редактор

В.В.Бабайцева.-М.: «Просвещение», 1995 г.

А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. Русский язык:Грамматика.Текст.

Стили речи:Учебное пособие для 10-11 классов общеобразовательных

учреждений: М.: «Просвещение», 1999 г.

Цели:

    - развитие художественного видения мира;

    - формирование языковой, коммуникативной и лингвистической

       компетенций учащихся;

    - развитие языкового и эстетического идеала;

    - формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения,

       вооружения их основами знаний о родном языке.

Задачи:

    -развить творческие способности учащихся;

    - расширить, дополнить и углубить знания художественно-выразительных

      средств языка;

    - формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и

       навыков;

    - научить анализировать текст;

    - научить самостоятельной работе с книгой.

Программное и учебно-методическое оснащение

                        учебного плана.

                    Содержание программы.

 I.  Введение.

           Русский язык – один из самых развитых языков мира.

            II. Стили литературного языка.

           Языковые средства стилей.

                Разговорный стиль.

                Официально-деловой стиль.

                Научный стиль.

                Публицистический стиль.

                Очерк. Портретный очерк. Психологический портрет.

                Путевой очерк.

                Проблемный очерк.

                Художественный стиль /стиль художественной литературы/.

                Рассказ.

                Описание по воображению и памяти.

                Рассуждение.

          III. Текст.

          Смысловые типы текстов. Микротема. Микротекст.

                Как составить план, тезисы, конспект.

                Реферат как метод исследования.

                Рецензия. Аннотация.

                Культура речи. Правильность речи.

                Речевое мастерство.

                Устное выступление. Доклад. Дискуссия.

                Тема и идея текста.

       IY.    Язык как средство создания художественных образов.

                Фонетические средства выразительности речи.

                Лексические средства выразительности речи.

                Специальные изобразительные средства языка.

                Тропы.

                Стилистические фигуры речи.

                Средства связи предложений в тексте.

                Порядок предложений в тексте. Порядок слов в предложениях.

                 Анализ особенностей стихотворения.

    Календарно-тематическое планирование элективного курса

    по русскому языку «Буколика». Художественное видение мира.