Рабочая программа русский язык 6 класс
рабочая программа по русскому языку (6 класс) на тему

№ урока

Тема урока

Количество часов

Форма организации учебного занятия, тип урока

Основные виды учебной деятельности

Дата проведения

                                                                                      Русский язык – один из развитых языков мира (3 часа)

1.

Русский язык- один из развитых языков мира

1

Урок актуализации знаний и умений

Извлечение информации из текстовых источников (эпиграфа, текстов упражнений, памяток и др.), адекватное понимание информацию письменного сообщения. Построение рассуждения, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание.

1.09

2.

Язык, речь, общение

1

Урок систематизации и обобщения

Осознание роли речевого общения как важной части культуры человека; выразительное чтение поэтических текстов.

Определение разницы между выражением настроения и передачей точной информацией. Анализ стихотворения.

2.09

3.

РР. Ситуация общения

1

Урок развития речи

Оценивание речевого общения с позиции заданных компонентов речевой ситуации; высказывание и обоснование своей точки зрения. Характеристика диалогов по наличию          компонентов речевой ситуации. высказывание и обоснование своего мнения. анализ стихотворения.

5.09

                                                                                     Повторение изученного в 5 классе(12 часов)

4.

Фонетика, орфография, графика. Фонетический разбор слова

1

Урок повторения и обобщения знаний, умений и навыков

Активизация знаний в области фонетики и орфоэпии. Выполнение фонетического разбора слов. Устранение нарушения произносительных норм в словах. Деление слов на группы в зависимости от орфограмм, объяснение условий  выбора безударных гласных в корне слова, проверяемых согласных в корне слова, разделительных ъ и ь, условий употребления и неупотребления ь в разных функциях.

6.09

5.

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова

1

Урок систематизации и обобщения знаний, умений и навыков

Активизация знаний в области морфемики.  Выполнение морфемного разбора слов. Работа с таблицами. Анализ стихотворения. Работа с текстами (выделение основной мысли текста, ответы на вопросы по тексту). Графическое выделение и объяснение орфограмм в приставках и корнях слов.

7.09

6.

Орфограммы в приставках и корнях слов

1.

Урок  актуализации и восстановления знаний, умений и навыков, полученных в 5 классе

Опознавание морфемы; выделение  в слове основы; выполнение морфемного разбора  слов; понимание механизм образования однокоренных слов с помощью приставок и суффиксов; правильное написание и объяснение  условия выбора написаний гласных и согласных букв в приставках; группирование  орфограмм по местонахождению в определенной морфеме; определение основной  мысли текста, озаглавливание текста.

7.09

7.

Части речи. Морфологический разбор слова.

1

Урок  актуализации и восстановления знаний, умений и навыков, полученных в 5 классе

Переработка  текстовой информации (составление простого плана); определение последовательности действий, работа  по плану. Выполнение частичного и полного морфологического  разбора изученных частей речи; опознавание  самостоятельных и служебных частей речи; группирование слов по частям речи

8.09

8.

Орфограммы в окончаниях

1

Урок  актуализации и восстановления знаний, умений и навыков, полученных в 5 классе

Графическое выделение и объяснение орфограмм в окончаниях существительных, прилагательных, Работа с опорными таблицами и схемами. Правильное  написание и объяснение условия выбора гласных в окончаниях существительных, прилагательных, глаголов; придумывание заглавия  текста, определение  его стиля

9.09

9.

Рр. Сочинение на тему « Памятный день летних каникул» или « Интересная встреча»

1

Урок развития речи

Создание  письменного текста определенного типа речи в форме дневника, письма или сказки (по выбору) Повторение особенности типов речи, Составление планов, используют языковые средства для отображения своих чувств, мыслей и побуждений

12.09

10.

Словосочетание

1

Урок систематизации и обобщения знаний, полученных в 5 классе

Вычитывание  информации, представленной  в виде схемы;  адекватное понимание  информации письменного сообщения; определение последовательности действий, работа по плану; поиск нужной информации в художественных текстах. устанавливание грамматической  и смысловой связи слов в словосочетании

13.09

11.

Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри  простого предложения

1

Урок систематизации и обобщения знаний, полученных в 5 классе

Распознавание видов предложений по цели высказывания и интонации; разграничивание распространённых и нераспространённых предложений; использование различные знаки завершения; различение выделительной и разделительной функции знаков препинания внутри простого предложения; верная  расстановка  и обоснование  знаков препинания в предложениях с обращениями, однородными членами, с обобщающим словом при однородных членах; нахождение предложенияйс обращениями в художественных текстах; определение  основной мысли текста,  Извлечение необходи-мой информации  о порядке синтаксического разбора  предложений.

14.09

12.

Сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении

1

Урок систематизации и обобщения знаний, полученных в 5 классе

Активизация знаний в области синтаксиса (сложное предложение)  Устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений, составление сложных предложений по схемам. Различение  сложных предложений  с союзом  и  и простых предложений с однородными членами, соединёнными союзом и. Расстановка знаков препинания.

14.09

13.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложения

1

Урок  актуализации и восстановления знаний, умений и навыков, полученных в 5 классе

Извлечение необходимой информации о порядке синтаксического разбора  предложений. Устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений. составление сложных предложений по схемам. Различать сложные предложения с союзом и и простые предложения с однородными членами, соединёнными союзом и. Расстановка знаков препинаний.

15.09

14.

Прямая речь. Диалог

1

Урок систематизации и обобщения знаний в области синтаксиса

Активизация знаний в области  синтаксиса (прямая речь и диалог). Запись предложений с прямой речью и составление их схем. Составление диалогов на заданную тему.

Осмысление информации, представленной в схемах; адекватное понимание  информации письменного сообщения (основную мысль, тему текста).

16.09

15.

Тестовая контрольная работа (мониторинговый контроль)

1

Урок контроля знаний Проверка степени усвоения пройденного материала.

Оценка своих  знаний

19.09

                                                                                          Текст (8 часов)

16.

Текст, его особенности

1

Урок развития речи

Характеристика текста по форме, виду и типу речи. работа с текстами ( озаглавить текст, расставить знаки препинания, устранение недочётов в выборе средств связи между предложениями). Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли. смысловой цельности. Комментированное письмо. «Дырявый» диктант

20.09

17.

Тема и основная мысль текста. Заглавие текста

1

Урок развития речи

 Выразительное  чтение  текста, определение  его темы, основной  мысли, стиля и типа речи, средств связи, составление  плана текста, создание текста  сочинения о памятном событии.

21.09

18.

Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова

1

  Урок -практикум

Анализ текста с точки зрения последовательности изложения. Определение роли начальных и конечных предложений текста. Выделение ключевых слов в текстах. Пересказ текста. Создание рассказа и описания картины, запись ключевых слов. Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении начальных и конечных предложений.

21.09

19.

Р.Р .Составление продолжения текста по данному началу.

1

Урок развития речи

Свободное, правильное изложение  своих мыслей  в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последова-тельность, связность, соответствие теме

22.09

20.

Основные признаки текста

1

 Урок- практикум

Систематизация основных признаков текста, использование знаний о признаках текста   на практике. Определение основной  мысли  текста сочинения; использование  композиционных элементов текста-повествования; определение  ключевых слов текста; создание  текста сочинения-рассуждения.

23.09

21.

Стили речи. Официально- деловой стиль

1

Комбинированный урок

Выявление особенностей функциональных стилей речи. Определение стилей речи текстов упражнений. Знакомство с особенностями официально-делового стиля речи. Составление заявлений и объяснительной записки по образцу. Оценка  чужих высказываний, аргументация своего  мнения.

26.09

22.

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

1

Урок контроля  учебных достижений по предмету

Оценка своих знаний, написание текста диктанта с соблюдением норм правописания, выполнение грамматического задания

27.09

23.

Анализ контрольного диктанта

1

Комбинированный урок

Осознание  качества и уровня знаний, корректирование  своей работы. Работа над ошибками, индивидуальные задания.

28.09

                                                                       Лексика и фразеология. Культура речи (17 часов)

24.

Слово  и его лексическое значение

1

Урок актуализации знаний и умений

Активизация знаний об основных понятиях лексикологии. Определение лексического значения слов, учитывая его при выборе орфограмм. Определение стиля, темы, основной мысли текста. Выделение в тексте многозначных слов и слов в переносном значении. Подбор антонимы и синонимы к указанным словам в тексте. Выполнение предложенных упражнений и исследовательских заданий

28.09

25.

РР. Собирание материалов к сочинению по картине А.М.Герасимова «После дождя»

1

Урок развития речи

Повторение  приёмов  отбора, систематизации и оформления материалов к сочинению на определенную тему; преобразование  визуальной информации в текстовую; собирание  материала  к сочинению, осуществление  анализа  готового материала; фиксирование  своих наблюдений  и мыслей; подбор  ключевых слов, сло-восочетаний, соответствующих теме; использование собранного материала в письменной и устной форме; создание  сочинения-описания в устной форме, а затем в письменной.

29.09

26.

Общеупотребительные слова

1

Урок усвоения новых знаний

Извлечение  новой информации из текстов, содержащих теоретические сведения; осознание  роли слова для выражения мыслей, эмоций; работа с  толковым словарём Выделение в речи  общеупотребительных и необщеупотребительных слов; нахождение  их в текстах.

30.09

27.

Профессионализмы

1.

Урок усвоения новых знаний

Осмысление содержания понятия «профессионализмы»; сферы употребления профессионализмов; способы обозначения профессионализмов в толковом словаре; распознавание профессионализмов; установление  цели употребления профессионализмов в художественных произведениях; нахождение  и устранение  ошибок, заключающихся  в смешении профессионализмов и общеупотребительных слов; нахождение в тексте профессионализмов , ставших общеупотребительными.

3.10

28.

Диалектизмы

1

Урок усвоения новых знаний

Осмысление содержания понятия «диалектизм»; осознание  роли диалектизмов в жизни людей; способов  обозначения диалектизмов в толковом словаре; распознавание диалектизмов  в тексте; установление  цели употребления диалектизмов в художественных произведениях; создание текста-рассуждения  в письменной форме.

4.10

29.

Р.Р. Сжатое изложение

2

Урок развития речи

Знакомство с  приёмами  сжатия текста; формулирование  основной мысли текста; озаглавливание текста; отбор  в исходном тексте основного; производить исключения и обобщения; изложение  отобранного материала  обобщенными языковыми средствами в письменной форме.

5.10

30.

Исконно русские и заимствованные слова.

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания  новых знаний

Осмысление содержания понятий «исконно русские» и «заимствованные» слова; причин появления в языке новых исконно русских слов и причин заимствования;  роли заимствованных слов в русском языке; работа со словарем иностранных слов, и этимологическим  словарем; Определение происхождения слов по этимологическому словарю. Замена заимствованных слов исконно русским при выполнении упражнения. Составление словосочетаний с заимствованиями.

5.10

31.

Новые слова (неологизмы)

1

Урок усвоения новых знаний

Осознание  содержания понятий «неологизмы; причин появления в языке неологизмов; перехода неологизмов в общеупотребительные; распознавание  неологизмов, возникшие в определенную эпоху; нахождение в группе указанных слов неологизмов Выделение неологизмов, объясняя причины их появления, анализируя их использование в текстах разных стилей. Объяснение лексического значения приведённых в учебнике неологизмов.  ,

6.10

32.

Устаревшие слова.

1

Урок усвоения новых знаний

 Осознание  причин устаревания слов; содержания понятий «историзм» и «архаизм»; способов обозначения устаревших слов в толковом словаре; роли использования устаревших слов в художественных произведениях; нахождение устаревших  слов в тексте, в толковом словаре; разграничение  историзмов и архаизмов ; нахождение  ошибок  в понимании устаревших слов; определение роль устаревших слов в тексте художественного произведения

7.10

33.

Словари. Лексикография

1

Урок - исследование

Знакомство с  разными видами  лексических словарей, осознание  их назначения, осознание лексического богатства русского языка, гордость за язык; стремление к речевому Извлечение  необходимой информации  из лингвистических словарей различных типов. Запись примеров словарных статей.

10.10

34.

Повторение по теме « Лексика»

1

Урок систематизации  и обобщения

Точное, правильное, логичное и выразительное изложение своей точки  зрения по поставленной проблеме; соблюдение  в процессе коммуникации основных норм устной и письменной речи и правила русского речевого этикета , Отвечать на контрольные вопросы и выполнение  заданий  по изученному разделу. Творческая работа «Паспорт слова»

11.10

35.

Фразеологизмы

1

Урок усвоения новых знаний

Извлечение нужной  информации из текстов, содержащих теоретические сведения; осознание роли слова для выражения мыслей, эмоций;  осознание  информации, представленной  в форме рисунков. Осознание основных понятий фразеологии. Различение свободных сочетаний и фразеологизмов. Нахождение фразеологизмы в текстах упражнений и толковом словаре, составление с ними предложения. Работа с иллюстрациями, определение, какие фразеологизмы зашифрованы в них.  Подбор к указанным словам фразеологизмов-синонимов

12.10

36.

Источники фразеологизмов.

1

Урок-исследование

Исследование источников происхождения фразеологизмов;  собственно русское и заимствованное происхождение фразеологизмов; замена указанных свободных сочетаний слов фразеологизмами; подбор толкований к указанным фразеологизмам; употребление их в речи

12.10

37.

РР. Сообщение о возникновении фразеологизма (на выбор).

1

Урок-презентация

 Извлечение  информацию из различных источников, включая ресурсы Интернет ,анализ готового материала;  подбор ключевых слов, словосочетаний, соответствующие теме; использование  собранного материала  для создания собственного текста. Создание текста в устной , письменной форме, презентации  с учётом замысла, адресата и ситуации общения.

13.10

38.

Повторение изученного в разделе «Фразеология. Культура речи».

1

Урок систематизации и обобщения

 ответы на контрольные вопросы , выполнение заданий  по изученному разделу. Написание теста.

14.10

39.

Контрольный диктант по теме «Лексика»

1

Урок контроля  учебных достижений

Оценка своих знаний, написание текста диктанта с соблюдением норм правописания, выполнение грамматического задания

17.10

40.

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Урок коррекции  уровня и качества знаний.

Осознание  качества и уровня знаний, корректирование  своей работы. Работа над ошибками, индивидуальные задания.

18.10

                                                                      Словообразование. Орфография(23 часа)

41.

42.

Морфемика и словообразование (повторение изученного в 5 классе)

Морфемика и словообразование( повторение изученного в 5 классе)

1

Урок актуализации  ранее изученного  по теме

Активизация знаний об основных понятиях морфемики и словообразовании. Умение выделять основы слов, корни, окончания, приставки, суффиксы. Группирование однокоренные слова. Составление небольших текстов на заданные темы. Составление словосочетаний с данными словами. Работа с текстами. Заполнение таблицы видов орфограмм.

19.10

19.10

43.

РР Сочинение- описание интерьера

1

Урок развития речи

Актуализация знаний об особенностях описания как функционально-смыслового типа речи; композиционной структуре текста-описания; особенностях художественного описания помещения; о  содержании термина «интерьер»; определение  темы, основной мысли текста; анализ текстов – описаний помещения: нахождение  элементов описания помещения в тексте; определение, как обстановка комнаты характеризует хозяина; понимание, как свет и точка обзора влияют на описание помещения.

20.10

44.

45.

Основные способы образования слов в русском языке.

Основные способы образования слов в русском языке.

1

1

Урок усвоения новых знаний

Сопоставление  и отбор информации, полученной из  различных источников. Анализ слов с точки зрения способа их образования; различение способов словообразования. Оценивание основных выразительных средств словообразования. Установление смысловой и структурной связи однокоренных слов. Определение, от чего и с помощью чего образованы данные слова, способ образования. Составление цепочки однокоренных слов.

21.10

24.10

46.

Этимология слова

1

Комбинированный урок

Осознание новой информации, представленной в теоретических материалах. Воспроизведение прочитанного  текста с заданной степенью свёрнутости (план, пересказ по плану); определение происхождения слов по этимологическому словарю. Устное выступление на тему: история того или иного слова.

25.10

47.

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план

1

Урок развития речи

 Отбор материала для сочинения; осуществление самостоятельного поиска заданной информации;  информационной  переработки  материалов к сочинению, передавая их  содержание в виде сложного плана; свободно, правильно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последова-тельность, связность, соответствие теме); основные нормы современного русского литературного языка и изученные правила орфографии

26.10

48.

Буквы о и а в корне –КОС-

// -КАС-

1

Урок усвоения новых знаний

Усвоение правила написания  букв а и о в корнях -кас- и -кос- осознание различий  в условиях выбора между корнями с чередованием гласных и корнями с проверяемыми безударными гласными; проведение учебного исследования по теме: определение разных значений слов с корнями -кас- и -кос

26.10

49.

Буквы о и а в корне – ГОР-//  -ГАР-

1

Комбинированный урок

Усвоение правила написания  букв а и о в корнях -гор- и -гар осознание различия в условиях выбора между корнями с чередованием гласных и корнями с проверяемыми безударными гласными; проведение учебного исследования по теме: определение разных значений слов с корнями- гар- и –гор- ; графическое обозначение условий выбора правильных написаний;

7.11

50.

Буквы О-А в корне –ЗАР-// - ЗОР-

1

Комбинированный урок

Усвоение правила написания  букв а и о в корнях -зор- и -зар-;  осознание различия в условиях выбора между корнями с чередованием гласных и корнями с проверяемыми безударными гласными; графическое обозначение  условия выбора правильных написаний; группирование слов с чередованием гласных а и о  и е и и в корнях по видам орфограмм; составление рассказ по рисункам; определение  основной  мысли текста, озаглавливание текста.

8.11

51.

Буквы Ы-И после приставок.

1

Комбинированный урок

Усвоение правила написания  букв  ы и и после приставки; графическое  обозначение условий  выбора правильных написаний.

9.11

52.

53.

Гласные в приставках ПРЕ-, ПРИ-.

Гласные в приставках ПРЕ-, ПРИ-

1

1

Комбинированный урок

Усвоение правила написания   гласных в приставках пре- и при-. Анализ таблицы.  Выполнение упражнений, руководствуясь изученным правилом. Определение способа образования слов. Отработка навыка работы со словарём. Анализ текстов с объяснением условий выбора орфограмм в них.

9.11

10.11

54.

Трудные случаи написания приставок ПРЕ- и ПРИ-

1

Урок- исследование

Исследование трудных случаев  написания приставок пре- и при- ,  составление с этими словами словосочетаний и предложений, нахождение их в тексте, работа с текстом: определение элементов разговорного стиля, основной мысли, подготовка к словарному диктанту.

11.11

55.

Соединительные О-Е в сложных словах

1

Урок  освоения новых знаний

Осознание  понятия сложного слова и правила написания соединительных гласных  о и е в сложных словах. Образование сложных слов от данных в упражнении слов. Объяснение условия выбора орфограмм в сложных словах подбор однокоренных сложных слов с указанными корнями;.

14.11

56.

Сложносокращенные слова

1

Урок  освоения новых знаний

Усвоение понятия сложносокращённого слова. Образование сложносокращённых слов и определение способа образования сложносокращенных слов данных упражнении; определение лексического значения сложносокращенных слов, анализ рисунков. Написание диктанта

15.11

57.

58.

РР. Сочинение по картине Т.Н. Яблонской «Утро».

2

Урок развития речи

Осмысление  кратких сведений о жизни и творчестве художницы,

творческой истории картины, Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине и её устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Определение  основной мысли текста сочинения; использование  композиционных элементов текста-описания; содержания термина «интерьер»; особенностей  описания интерьера в жилом доме;   создание  текста сочинения-описания изображённого на картине.

16.11

16.11

59.

60.

Морфемный и словообразовательный разбор слов

Контрольный словарный диктант

Морфемный и словообразовательный разбор слов

1

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Выделение значимых частей слова и определение способа его образования. Выполнение письменного морфемного и словообразовательного разбора слов. Заполнение таблицы. Определение исходного слова в словообразовательной цепочке. Написание словарного диктанта

17.11

18.11

61.

Повторение изученного по теме «Словообразование». Подготовка к контрольному диктанту

1

Урок систематизации и обобщения

Словарный диктант из слов, правописание которых изучалось в данном разделе. Работа со сложным планом сообщения о составе слова и способах словообразования.  Сообщение о составе слова и назначении всех значимых частей слова .Преобразование   информации   в форму таблицы

21.11

62.

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Словообразование»

1

Урок контроля результативности обучения

Проверка степени  усвоения пройденного материала; проверка орфографических и пунктуационных  навыков; выявление наиболее часто встречающихся в диктанте ошибок. Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

22.11

63.

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

Урок коррекции   пробелов в изучении темы

Анализ ошибок, допущенных в диктанте,  коррекция недочетов .Выполнение работы над ошибками. Индивидуальная работа

23.11

                                                                                         Морфология. Орфография. Культура речи

                                                                                                      Имя существительное (21 час)

64.

65

Повторение ранее изученного об имени существительном.

Повторение ранее изученного об имени существительном

1

1

Урок актуализации  ранее изученного  по теме

Урок актуализации  ранее изученного  по теме

Активизация знаний об имени существительном как о части речи. Выполнение морфологического разбора имени существительного. Нахождение имён собственных в текстах. Анализ и заполнение таблицы. Объяснение правописания окончаний существительных. Склонение существительных по падежам. Определение способа образования существительных.

23.11

24.11

66.

Разносклоняемые имена существительные

1

Урок  освоения новых знаний

Запоминание  перечня разносклоняемых имён существительных, особенностей  их склонения Распознавание разносклоняемых имен существительных . Заполнение таблицы. Склонение по падежам разносклоняемых имён существительных, составление с ними словосочетаний.

25.11

67.

Буква Е в суффиксе ЕН существительных на -мя

1

Урок  освоения новых знаний

Усвоение  правила употребления буквы е в безударном суффиксе  -ен- существительных на –мя.  Обозначение условий выбора изучаемой орфограммы. Работа со словарем. Составление публичного выступления о происхождении имен с использованием различных источников. Развитие умения группировать слова по видам орфограмм

28.11

68.

69.

Несклоняемые имена существи-тельные.

Род несклоняемых имен существительных

1

1

Урок  освоения новых знаний

Комбинированный урок

Повторение  склонений существительных; осознание понятия  несклоняемых существительных; лексических групп  несклоняемых существительных; распознавание  несклоняемые существительные, соотнесение   их с определённой лексической группой; разграничение  склоняемые и несклоняемые существительные; определение  падежа несклоняемых существительных; правильное употребление  их в речи. Освоение способа   определения рода несклоняемых имен существительных. Употребление их в речи

29.11

30.11

70.

Имена существительные

 общего рода

1

Урок освоения новых знаний

Осмысление теоретического материала о  группах существительных общего рода; о  роде существительных, обозначающих одновременно профессию лиц мужского и женского пола;   согласование прилагательных и глаголов в прошедшем времени с существительными общего рода; распознавание существительные общего рода, правильное употребление   в речи существительных общего рода и существительных, обозначающих лиц по профессии.

30.11

71.

Морфологический разбор имени существительного.

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Освоение  порядка морфологического разбора имени существительного.  Произведение  морфологический разбор (устного и письменного) имени существительного.  Работа с текстом : определение  основной  мысли  текста, его стилистической принадлежности.

1.12

72.

 РР.Сочинение- описание по личным наблюдениям

1

Урок развития речи

Определение  основной  мысли текста сочинения; использование композиционных  элементов текста- описания; определение  ключевых слов текста; создание  собственного текста-описания  по личным впечатлениям. Интерес к созданию собственного текста; стремление к речевому самосовершенствованию.

2.12

73.

74.

НЕ с существительными.

Не с существительными

1

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Усвоение правила написания  не с именами существительными. Различать не- - приставку, не- - частицу и не- - часть корня. графическое обозначение  условия выбора правильных написаний; употребление     не с именами существительными в речи.

5.12

6.12

75.

76.

Буквы Ч и Щ в суффиксах                 -ЧИК  и -ЩИК.

Буквы Ч и Щ в суффиксах                 -ЧИК  и -ЩИК.

1

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Осознание  условий выбора букв ч и щ в суффик-се -чик (-щик); правильное употребление  буквы ч и щ в суффиксе -чик (-щик);  графическое  обозначение условий  выбора правильных написаний; определение  значения  суффикса; рас-познавание  слов с суффиксом -чик (-щик) по данному толкованию; группирование слова с изученной орфограммой по условиям выбора написаний.  Подготовка к диктанту ( упр208)  

7.12

7.12

77.

Гласные в суффиксах                      - ЕК и -ИК

1

Комбинированный урок

Усвоение  условий  выбора гласных в суффиксах существительных -ек и –ик; правильное  написание  гласных в суффиксах существи-тельных -ек и –ик;  графическое  обозначение условий  выбора правильных написаний; определение значения  суффикса;  Описание помещения для детей, употребляя существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

8.12

78.

Гласные О-Е после шипящих в суффиксах имен сущест-вительных.

1

Комбинированный урок

Усвоение правила написания   гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.  графическое обозначение условия выбора правильных написаний; различение суффиксов, имеющих уменьшительно-ласкательное или пренебрежительное значение. определение способов  образования слов, подготовка к письму под диктовку.

9.12

79.

РР. Сжатое изложение

1

Урок развития речи

Повторение  приёмов  сжатия текста; формулирование  основной мысли текста; озаглавливание текста; отбор  в исходном тексте основного; произведение  исключений и обобщений; изложение  отобранного материала  обобщенными языковыми средствами в письменной форме.

12.12

80.

81.

Повторение и обобщение изученного материала по теме « Имя существительное»

1

1

Урок комплексного применения УУД

«Мозговой штурм» (контрольные вопросы)  Составление сложного плана устного сообщения об имени существительном. Устное выступление. Преобразование изученной  информации  в форму таблицы;  работа с толковым словарём Морфологический разбор имён существительных.

13.12

14.12

82.

Тест по теме « Имя существительное»

1

Урок контроля

Использование полученных знаний при выполнении теста, работа с контрольно-измерительными материалами такого типа, владение навыками самостоятельной работы и самоконтроля.

14.12

83.

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме « Имя существительное»

1

Урок контроля

Восприятие текста на слух, безошибочное его воспроизведение, выполнение дополнительных заданий, связанных со значением существительного, морфологическими признаками, синтаксической ролью в предложении.

15.12

84.

Анализ контрольного диктанта

1

Урок коррекции пробелов при изучении темы

Анализ ошибок, допущенных в диктанте,  коррекция недочетов, Работа над ошибками, способность осуществлять самоконтроль, индивидуальные задания.

16.12

                                                                                Имя прилагательное (31 час)

85.

86.

Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»

Повторение изученного в 5 классе по теме «имя прилагательное

1

1

Урок актуализации знаний, полученных ранее

Урок актуализации знаний, полученных ранее

Активизация знаний об имени прилагательном как части речи. Выполнение морфологического разбора прилагательного. Составление словосочетаний с именами прилагательными. доказывать принадлежность слова к прилагательному в форме рассуждения; определять морфологические признаки прилагательного, его синтаксическую роль; согласовывать прилагательные с существительными, к которым  оно относится Заполнение таблицы. Анализ орфограмм, относящихся  к имени прилагательному.

19.12

20.12

87.-88

РР .Сочинение-описание природы

2

Урок развития речи

Повторить знания о  структуре текста описания; содержание понятия «пейзаж»; описание природы в художественном стиле; задачи художественного описания природы; знания  об использовании образно-выразительных средств в художественном описании; анализ  текстов, содержащих описание природ. Создание собственного описания.

21.12

21.12

89.

90.

91.

Степени сравнения имен прилагательных

Степени сравнения имен прилагательных

Степени сравнения имен прилагательных

1

1

1

Уроки усвоения нового материала

 Работа с теоретическим материалом : осознание   понятия «степени сравнения имён прилагательных»; способов образования сравнительной и превосходной степени сравнения прилагательных, их грамматических  признаков; синтаксической  роли  в предложении ;  учебное исследование  употребления прилагательных в разных формах степеней сравнения в различных стилях речи; разные способы выражения сравнения; распознавание прилагательные в разных формах  сравнительной и превосходной степени сравнения в предложении и тексте;  образование  простой и составной  форм  сравнительной и превосходной степени сравнения прилагательных от исходной формы ;орфоэпическая работа:  правильное соблюдение ударение при образовании степеней сравнения; анализ составные формы  сравнительной и превосходной степени; составление  предложений  с прилагательными в разных формах степеней сравнения; употребление  в речи прилагательные в разных формах степеней сравнения.

22.12

23.12

26.12

92.

93.

.

Разряды имен прилагательных.

Качественные прилагательные

Разряды имен прилагательных.

Качественные прилагательные

1

1

Урок- исследование

Работа с теоретическим материалом : извлечение  информации из текстов, содержащих теоретические сведения: основа деления прилагательных на три разряда; определение качественных прилагательных, их грамматических признаков;работа с текстом: распознавание  качественных прилагательные в тексте; Устная речь: доказательство принадлежности прилагательного к разряду качественных; определение синтаксической роли качественных прилагательных; составление  плана письменного высказывания, создание  текста сочинения–описания природы.

27.12

28.12

94.

Относительные прилагательные

1

Урок усвоения нового материала

 Работа с теоретическим материалом: извлечение  новой информации из текстов, содержащих теоретические сведения:  определение относительных прилагательных, их смысловых  и грамматических признаков ; работа с текстом: распознавание  относительных прилагательные в тексте; Применение знаний: доказательство  принадлежности прилагательного к разряду относительных; группировать относительные прилагательные по смысловым значениям; различать относительные и качественные прилагательные

28.12

95.

Притяжательные прилагательные

1

Урок усвоения нового материала

Работа с теоретическим материалом:  определение притяжательных прилагательных; структурные особенности притяжательных прилагательных;  употребление разделительного ь в притяжательных прилагательных; графическое обозначать условия его выбора;  работа с текстом: распознавание  притяжательных прилагательных в тексте; учебное исследование: определение  синтаксической функции притяжательных прилагательных.

29.12

96.

РР.  Выборочное изложение по повести А.С.Пушкина

1

Урок развития речи

Повторение теоретического материала:  приемы выборочного

изложения , роль  деталей в художественном описании. Работа с текстом: составление плана исходного текста; сохранение  в подробном пересказе художественного текста его типологическую структуру;  создание  текста на основе исходного,

30.12

97.

Морфологический разбор имени прилагательного

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Ведение самостоятельного поиска информации: порядок морфологического разбора имени прилагательного. работа по плану, комплексный анализ текста

12.01

98.

99.

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными

1

1

Комбинированный урок

Извлечение необходимой  информации из текстов, содержащих теоретические сведения:  условия выбора слитного и раздельного написания не с именами прилагательными. Выполнение упражнений, руководствуясь усвоенным правилом:  группирование  слов с изученной орфограммой по условиям выбора написаний; графическое  обозначение  условий  выбора правильных написаний; группирование прилагательных, существительных, глаголов  по слитному и раздельному написанию с не.  Конструирование  новых слов при помощи приставки не-, подготовка к диктанту.  

13.01

16.01

100.

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах прилагательных

1

Комбинированный урок

Повторение теоретического материала: О-Е после шипящих в корне слова. Сообщение на лингвистическую тему. Освоение нового материала: условия выбора гласных о и е после шипящих в суффиксах  прилагательных; Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм.

17.01

101-

102.

РР. Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер

1

Урок развития речи

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине; составление рабочих материалов  к описанию картины; сложного  плана;   её устное описание. Преобразование  визуальной информации в текстовую.

18.01

18.01

103.

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания  нового

Усвоение правила написания одной и двух букв н  суффиксах прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Подбор к приведенным в учебнике существительным однокоренных прилагательных с изученной орфограммой. Образование от полных имён прилагательных кратких. Анализ таблицы. Устное описание предмета. написание контрольного словарного диктанта.

19.01

104.

105.

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

1

1

Урок отработки умений и рефлексий

Урок отработки умений и рефлексий

Усвоение  условий выбора одной и двух букв н  суффиксах прилагательных; работа со словами –исключениями ;  выполнение тренировочных упражнений : для отработки умений правильного написания  в прилагательных одной и двух букв  н; группировать слова с изученной орфограммой по условиям выбора количества букв  н в суффиксах; правильно выбирать буквы е и я в суффиксах прилагательных с корнем ветр-; графически обозначать условия выбора изученной орфограммы; находить и исправлять ошибки в распределении слов по группам; образовывать краткую форму прилагательных; описывать игрушку с использованием разных разрядов прилагательных. Самоконтроль и взаимоконтроль.

20.01

23.01

106.

Различение на письме суффиксов прилагательных –К- и –СК-. Контрольный словарный диктант.

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

Извлечение новой информацию из текстов, содержащих теоретические сведения: условия различения на письме  суффиксов прилагательных -к- и -ск-; практическая работа :правильно образовывать прилагательные с данными суффиксами от существительных;   графически обозначать условия выбора изученной орфограммы. Парная и самостоятельная работа.

24.01

107.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

 Индивидуальная работа с теоретическим материалом :осмысление  правила дефисного и слитного написания сложных прилагательных. Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образование сложных прилагательных от данных в учебнике слов. Анализ отрывков из произведений художественной литературы.

25.01

108.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных

1

Урок отработки умений

Выполнение теста-пятиминутки, взаимоконтроль работы, объяснительный диктант, словарная работа, работа с текстом6 нахождение прилагательных, обозначающих цвет, объяснение незнакомых слов с помощью  «Толкового словаря»

25.01

109.

110.

111.

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное» .

Тестирование по теме «Имя прилагательное»

1

1

1

Урок систематизации и обобщения

Урок систематизации и обобщения

Урок контроля

Беседа по контрольным  вопросам , выполнение заданий  по изученному разделу. Составление и заполнение таблицы.(коллективная работа) Составление сложного плана устного сообщения об имени прилагательном. Устное выступление. Анализ текстов и отдельных слов текста. Составление и заполнение таблицы. . Диктант  слов с непроверяемыми орфограммами(взаимопроверка и оценивание друг друга)

Выполнение тестов, самоконтроль. Индивидуальная работа, навыки самостоятельной работы и самоконтроля.

26.01

27.01

30.01

112-113.

РР. Подготовка и проведение устного публичного выступления о произведении  декоративного творчества

2

Урок развития речи

Работа с текстами упражнений о народных промыслах, презентация материала о декоративном творчестве. Работа с энциклопедиями,  ресурсами Интернета: подготовка публичного выступления  о произведениях декоративного творчества  

1.02

1.02

114.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное

1

Урок контроля учебных достижений

Восприятие текста на слух, безошибочное его воспроизведение, выполнение дополнительных заданий, связанных со значением прилагательного, морфологическими признаками, синтаксической ролью в предложении. Способность к самооценке.        

31.01

115.

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний

 Анализ  ошибок, допущенных в диктанте,  коррекция недочетов Работа над ошибками, выполнение индивидуальных заданий.

2.02

                                                                                Имя числительное (21 час)

116.

117.

Имя числительное как часть речи

Имя числительное как часть речи

1

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

 Работа с теоретическим материалом: Анализ и характеристика общекатегориального значения, морфологических признаков и синтаксической роли имени числительного. Тренировочные упражнения: распознавание количественные и порядковые числительные. Составление предложений с числительными. Отработка навыков правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составление доказательства принадлежности слова к числительным в форме рассуждения

3.02

6.02

118.

Простые и составные числительные

1

Комбинированный урок

Извлечение новой информации из текстов, содержащих теоретические сведения. Распознавание  простых и составных  числительных. Различение  сочетаний, указывающих на точное и приблизительное количество предметов. Анализ числительных в тексте. Работа с текстом: определение стиля, заглавия. Словарная работа.

7.02

119.

Мягкий знак на конце и в середине числительных

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

Усвоение правила написания слов с мягким знаком  на конце и в середине числительных. Учебное исследование.  Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обо-значая условия выбора орфограмм. Деление слов на группы согласно виду орфограмм. Определение стиля текста, замена в нём цифр словами.                     группирование слов с орфограммой -  буквой  ь для обозначения мягкости согласных в существительных и слов с орфограммой -буквой  ь   в середине числительных.

8.02

120.

Порядковые числительные.  Склонение простых и составных порядковых числительных

1

Комбинированный урок

Распознавание порядковых числительных. Составление предложений и словосочетаний с порядковыми числительными. Анализ примеров объявлений. Составление и запись своего объявления. правильное сочетание  порядковых числительных с существительными, обозначающими названия месяцев, событий, праздников

8.02

121.

Разряды количественных числительных.

1

Комбинированный урок

Открытие нового материала: разряды количественных числительных, различие в их значении , грамматических свойствах и особенностях употребления в речи; выполнение упражнений на распознавание разрядов количественных числительных по значению; группирование  количественные числительные по разрядам; исправление ошибок  в распределении количественных числительных по разрядам. построение сообщения  на лингвистическую тему

9.02

122.

123.

Числительные, обозначающие целые числа

Числительные, обозначающие целые числа

1

1

Комбинированный урок

Урок отработки умений

Осознание  новой информации, в том числе  представленной  и в таблицах: об употреблении буквы и в падежных окончаниях числительных от пяти до тридцати; особенности склонения простых числительных сорок, девяносто, сто; особенности склонения сложных и составных числительных; числительных полтора, полтораста; работа по орфоэпии: правильное ударение  при склонении числительных полтора, полтораста. Замена  цифр словами. Употребление  числительных вместе с существительными. работа с текстом

10.02

13.02

124.

РР. Выборочное изложение

1

Урок развития речи

Работа с текстом( первая часть повести М.М.Пришвина « Кладовая солнца», определение темы, идеи. Использование известных приемов сжатия текста.

14.02

125.

Дробные числительные

1

Комбинированный урок

Осмысление теоретического материала, сообщение на лингвистическую тему. Распознавание  дробных числительных. Запись словами арифметических примеров. Составление рассказа по рисунку.

15.02

126.

127.

Собирательные числительные.  Падежные окончания собирательных числительных.

Собирательные числительные.  Падежные окончания собирательных числительных.

1

1

Урок восприятия и осмысления нового

Урок отработки умений

Осмысление теоретического материала, решение проблемного вопроса. Распознавание  собирательных числительных. Составление словосочетаний и предложений с собирательными числительными. Анализ рисунков и составление по ним предложений. Замена цифр в предложениях собирательными числительными.

15.02

16.02

128.

Морфологический разбор имени числительного

1

Урок комплексного применения знаний и умений

Определение последовательности действий, работать по плану: порядок морфологического разбора ;оценка достигнутых результатов;  соблюдение в практике письменного общения изученные орфографические правила.  Выполнение устного и письменного морфологического разбора имени числительного .Комплексная работа с текстом

17.02

129.

130.

Повторение изученного  по теме «Имя числительное»

Повторение изученного  по теме «Имя числительное»

1

1

Урок систематизации изученного

Устный опрос. составление сложного  плана  сообщения о числительном; создание  сообщения  о числительном в научном стиле с опорой на план; подбор примеров; правильное написание слов  с изученными орфограммами; согласование  числительных с существительными, к которым они относятся;

20.02

21.02

131.

Тестовая работа

1

Урок развивающего контроля

Выполнение теста. взаимоконтроль

22.02

132.

133.

РР. Публичное выступление-призыв на тему: «Берегите природу!»

2

Урок развития речи.

Подготовка устного публичного  выступления в соответствии с целью, адресатом и ситуацией общения  , использование цифрового материала для раскрытия темы и подтверждения основной мысли.  Использование разных источников в том числе интернет ресурсы

22.02

27.02

134.

Контрольный диктант по теме «Имя числительное»

1

Урок контроля учебных достижений

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

28.02

135.

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками

1

Урок коррекции знаний

Анализ  ошибок, допущенных в диктанте,  коррекция недочетов Работа над ошибками, выполнение индивидуальных заданий

1.03

136.

РР. Сочинение «Берегите природу!»

1

Урок развития речи

Создание текста на предложенную тему

1.03

                                                                                  Местоимение(27 часов)

137.

138.

Местоимение как часть речи.  

Местоимение как часть речи.  

1

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

Урок отработки умений и рефлексий

 Осмысление теоретического материала:  характеристика местоимений по значению, его морфологические признаки и синтаксическую роль; о текстообразующей роли местоимений; об употреблении местоимений в речи; Практическая работа: распознавание  местоимения в предложении и тексте; различение  местоимений, указывающих на предмет, признак, количество; использование  местоимения для связи частей текста; исправление  недочётов в употреблении местоимений. Работа с текстом.

2.03

3.03

139.

140.

Разряды местоимений. Личные местоимения.

Разряды местоимений. Личные местоимения.

1

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Решение проблемного вопроса. Учебное исследование: особенности склонения личных местоимений; правило раздельного написания предлогов с личными местоимениями;  появление буквы н у местоимений 3-го лица после предлогов;  об употреблении местоимений ты и вы в речи;  Практическая работа : правильное  склонение личных  местоимений; употребление  личных местоимений  для преодоления неоправданного использования одних и тех же существительных. исправление ошибок в употреблении местоимений.

6.03

7.03

141.

Возвратное местоимение СЕБЯ

1

Урок открытия нового знания

 Осмысление нового знания: значение и морфологические особенности возвратного местоимения себя, его синтаксическую функцию; Повторение фразеологии: обороты с местоимением себя; тренировочные упражнения: употребление  местоимения себя в нужной форме; нахождение  и исправление  ошибок  в употреблении личных и возвратного местоимений; обогащение словарного запаса :употребление фразеологизмов и пословиц с местоимением себя в речи.

9.03

142.

РР. Рассказ по сюжетным картинкам

1

Урок развития речи

Повторение особенностей рассказа как жанра функционально-смыслового типа речи повествования; композицию повествования;  осуществление  осознанного  выбора  языковых средств в зависимости от коммуникативной цели, адресата и ситуацией общения; создание  собственного  текста-повествования от 1-го лица по сюжетным рисункам с включением элементов описания места действия и диалога; нахождение  и исправление  речевых недочётов.

10.03

143.

144.

Вопросительные  и относительные местоимения

Вопросительные  и относительные местоимения

1

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

Урок отработки умений

Осмысление нового знания:  значение, морфологические особенности и синтаксическую функцию вопросительных и относительных местоимений; основные различия между вопросительными и относительными местоимениями; особенности склонения  вопросительных и относительных местоимений; Работа с текстом: употребление  вопросительных и относительных местоимений в речи; выполнение заданий по орфоэпии: правильное ударение в падежных формах вопросительного местоимения сколько;  различение  вопросительных  и относительных местоимений; правильно склонять кто, что, чей, сколько; определять

13.03

14.03

145.

146.

Неопределенные местоимения

Неопределенные местоимения

1

1

Урок восприятия, ,осмысления и запоминания нового.

Урок отработки умений

Распознавать  неопределенные местоимения. Анализ таблицы. Составление предложений с неопределёнными местоимениями. Вставить пропущенные местоимения в текст. Определение способов образования неопределенных местоимений. Подбор однокоренных слов к словам с непроверяемыми орфограммами. учебное исследование о правописании неопределенных местоимений

15.03

15.03

147.

148.

Отрицательные местоимения

Отрицательные местоимения

1

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

Урок отработки умений

Распознавание  отрицательных местоимений. Определение способа образования отрицательных местоимений.  Составление словосочетаний и предложений с местоимениями. Обозначение условий выбора не и ни и слитного и раздельного написания в отрицательных местоимения; РР. Отрицательные местоимения в пословицах и поговорках. Работа с текстом. Подготовка к диктанту.

16.03

17.03

149.

150.

Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения

1

1

Урок открытия нового знания

учебное исследование о склонении  притяжательных прилагательных, синтаксической роли Распознавание  притяжательных местоимений. , определение их разряда. Замена существительных местоимениями в предложении. Устранение недочётов в употреблении притяжательных местоимений . Работа с текстом: местоимения, подчеркиваюшие вежливость, учтивость, роль местоимений в тексте. Подготовка к диктанту.

20.03

21.03

151.

РР. Сочинение- рассуждение.

1

Урок развития речи

Повторение  особенностей рассуждения как функционально-смыслового типа речи; композиции рассуждения (тезис, аргумент, вывод); осуществление осознанного  выбора  языковых средств в зависимости от коммуникативной ситуации; создание текста-рассуждения на дискуссионную тему

22.03

152.

153.

Указательные местоимения

Указательные местоимения

1

1

Урок открытия нового знания

Урок отработки умений

Учебное исследование: роль указательных местоимений в тексте , особенности склонения, синтаксическую роль  Работа с текстом: составление сложного плана на основе простого; подготовка к словарному диктанту

22.03

30.03

154.

155.

Определительные местоимения

Определительные местоимения

1

1

Урок открытия нового знания

Урок отработки умений

Словарный диктант. Учебное исследование: значение, морфологические особенности и синтаксическую функцию определительных местоимений; смысловые оттенки местоимений каждый, любой, вся-кий, сам, самый; Употребление определительных местоимений в речи Анализ таблицы. Склонение словосочетаний с определительными местоимениями. Написание сочинения на заданную тем

31.03

3.04

156.

Местоимения и другие части речи.

1

Урок комплексного применения знаний

Выделение местоимение по признаку сходства с другими частями речи. Заполнение таблицы. Анализ пословиц, содержащих местоимения.

4.04

157.

Морфологический разбор местоимений

1

Урок  комплексного применения знаний

Выполнение устного и письменного морфологического разбора местоимения. определение последовательности  действий, работа по плану, оценивание достигнутых  результатов;  соблюдение  в практике письменного общения изученных орфографических правил Работа с текстом..

6.04

158.

159.

Р.Р.  Сочинение- рассуждение  по картине (Е. В. Сыромятникова. «Первые зрители)

2

Урок развития речи

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по картине. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Создание  текста  сочинения на основе изображённого на картине или по воображению, используя любой функционально-смысловой тип речи, учитывая адресата сочинения.

5.04

5.04

160.

161.

Повторение изученного материала по теме «Местоимение

Повторение изученного материала по теме «Местоимение

1

1

Урок обобщения и систематизации

Урок обобщения и систематизации

 Устный опрос по контрольным вопросам и выполнение  заданий  по изученному разделу: составление сложного плана устного сообщения о местоимении. Устное выступ-ление. Анализ текстов с заменой чисел словами.  Работа с таблицами и  текстом. Тестовая работа

7.04

10.04

162.

Контрольный диктант по теме «Местоимение»

1

Урок контроля учебных достижений

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

11.04

163.

Анализ контрольного диктанта

1

Урок  коррекции знаний

Анализ  ошибок, допущенных в диктанте,  коррекция недочетов Работа над ошибками, выполнение индивидуальных заданий

12.04

                                                                              Глагол (31 час)

164.

165.

Повторение изученного в 5 классе о глаголе

Повторение изученного в 5 классе о глаголе

1

1

Урок актуализации знаний, полученных ранее

Урок актуализации знаний, полученных ранее

Активизация знаний об глаголе как о части речи. Выполнение морфологического разбора глагола. Определение вида, спряжения глаголов при выполнении упражнений. Определение способа образования глаголов. Объяснение условий выбора гласных в окончаниях и в корнях с чередованием в глаголах. Составление сложного плана сообщения. Анализ роли глаголов в текстах. Подбор однокоренных глаголов к словам.

12.04

13.04

166.

РР. Сочинение-рассказ.

1

Урок развития речи

Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением готового текста. Повторение особенностей рассказа как жанра функционально-смыслового типа речи повествования; композицию рассказа;  осуществление   выбора языковых средств в зависимости от коммуникативной цели, адресата и ситуацией общения; создание  сочинения-рассказа по сюжетным рисункам с включением готовой части текста (вступления и заключения); нахождение  и исправление  речевых недочётов  в собственном тексте.

14.04

167.

Инфинитив. Спряжение глаголов

1

Урок повторения и обобщения полученных знаний

Осмысление понятия инфинитив, морфологических признаков его. Составление памятки(инструкции). Определение спряжений глаголов по инфинитиву.

17.04

168.

169.

Разноспрягаемые глаголы

Разноспрягаемые глаголы

1

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Осмысление теоретического материала:  особенности спряжения глаголов хотеть, бежать, есть, дать; Практическая работа:употребление разноспрягаемых глаголов в речи; уметь доказать принадлежность глагола к разноспрягаемым в форме рассуждения; определять формы, в которых употреблены разноспрягаемые глаголы; правильно употреблять в речи глаголы есть, кушать Анализ таблицы. Составление и запись диалога на заданную тему. Анализ значений слов.

18.04

19.04

170.

171.

Глаголы переходные и непереходные

Глаголы переходные и непереходные

1

1

Урок открытия нового знания

Урок  отработки умений

Распознавание  переходности и непереходности глаголов. Составление анализ словосочетаний с переходными и непереходными глаголами. Составление схемы предложения. Исправление ошибок в употреблении глаголов. Запись слов на тему «Стройка» и составление с ними предложений. Создание сочине-ния-рассказа по сюжетному рисунку в устной форме.

19.04

20.04

172.

Наклонение глаголов. Изъявительное наклонение

1

Урок открытия нового знания

Учебное исследование: содержание понятия «наклонение глагола»;  изменение глаголов по наклонениям;  изменение глаголов в изъявительном наклонении по временам; изъявительное наклонение и его формы:   Использование новых знаний при     распознавании  глаголов  в изъявительном наклонении; определении  вида, времени, глаголов в изъявительном наклонении; употребление глаголов  одного времени в значении другого .работа с текстом: выразительное чтение, определение основной мысли.

21.04

173.

174.

 РР. Подробное изложение( упр.541)

2

Урок развития речи

Повторение знаний о строении текста-повествования, способах развития основной мысли, передачи последовательности действий.  Составление плана исходного текст ; создание  текста  на основе исходного

26.04

26.04

175.

176.

Условное наклонение

Условное наклонение

1

1

Урок открытия нового знания

Урок отработки умений и рефлексий

Учебное исследование об оттенках значения действий, обозначаемых глаголами в условном наклонении; об образовании форм глаголов в условном наклонении; об изменении глаголов в условном наклонении; об использовании глаголов в условном наклонении в речи; о раздельном написании частиц б (бы)  с глаголами; Применение новых знаний при распознавании  глаголов  в условном наклонении. Определение  способа образования условного наклонения. Анализ текста и характеристика глаголов в тексте. Составление текста на заданную тему и выделение глаголов в условном наклонении.

24.04

25.04

177.

178.

Повелительное наклонение.

Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения

Повелительное наклонение .

1

1

Урок открытия нового знания

Урок отработки умений и рефлексий

Распознавание  глаголов  в  повелительном  наклонении. Анализ таблицы, демонстрирующей способы об-разования глаголов в повелительном наклонении. Морфемный разбор глаголов в повелительном наклонении. Составление предложений с глаголами разных наклонений. Определение вида, времени и спряжения глаголов. Написание призывов к празднику, используя глаголы в повелительном наклонении.

Разграничение глаголов повелительного и изъявительного наклонений и правильное их написание. Работа с учебником: глаголы разных наклонений в пословицах и поговорках.

27.04

28.04

179.

Р.Р. Рассказ по сюжетным рисункам.

1

Урок развития речи

Анализ данных в учебнике материалов к сочинению по рисунку и его устное описание. Наблюдение и запись увиденного в форме материалов к сочинению. Написание  сочинения-рассказа на заданную тему.

2.05

180.

181.

Употребление наклонений

Употребление наклонений

1

1

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Правильное  употребление наклонения глаголов в речи. выражение просьбы, используя разные наклонения. Анализ стихотворения. Замена в тексте неопределённой формы глагола (инфинитива) формой повелительного наклонения. Обозначение вида и наклонения глаголов в тексте. Составление текста на заданную тему. Изменение наклонений глаголов. Составление рецепта. Написание контрольного словарного диктанта.

3.05

3.05

182.

183.

Безличные глаголы

Безличные глаголы

Словарный диктант.

1

1

Урок открытия нового знания

Комбинированный урок

 Извлечение  новой информации из текстов, содержащих теоретические сведения; распознавание безличных глаголов, группирование безличных глаголов по признакам. Составление предложений с безличными глаголами. Подготовка к  словарному диктанту.

4.05

5.05

184.

Морфологический разбор глагола.

1

Урок  комплексного применения знаний

Выполнение устного и письменного морфологического разбора глагола. Работа с опорными схемами и таблицами Работа с текстом

11.05

185.

186.

РР.Рассказ на основе услышанного

1

Урок развития речи

Анализ вступления и заключительной части рассказа на основе услышанного. Написание сочинения на основе услышанного от старших рассказа.

10.05

10.05

187.

188.

Правописание гласных в суффиксах глаголов

Правописание гласных в суффиксах глаголов

1

1

Урок восприятия, осмысления и запоминания нового

Урок отработки умений и рефлексий

Усвоение правила  «Правописание гласных в суффиксах глаголов».  Выполнение упражнений, руководствуясь правилом, обозначая условия выбора орфограмм. Образование от данных глаголов разных форм времени, лица, наклонения. Составление словосочетаний с глаголами. Устный пересказ текста  от 3-го лица. Создание презентации (упр584),  использование ресурсов интернета.

12.05

15.05

189.

190.

Повторение изученного по теме «Глагол»

Повторение изученного по теме «Глагол»

1

1

Урок систематизации и обобщения изученного по теме «Глагол»

Урок систематизации и обобщения изученного по теме «Глагол»

Устный опрос с использованием  контрольных  вопросов  и выполнение заданий  по изученному разделу. Составление сложного плана устного сообщения о глаголе. Устное выступление.  Словарный диктант «Проверяю себя» Составление и заполнение таблицы. Распознавание глаголов в разных формах и наклонениях в упражнениях. Орфографический разбор стихотворения. Работа с текстом. Диктант с самопроверкой.

16.05

17.05

191.

Тест по теме «Глагол»

1

Урок контроля

Выполнение теста

17.05

192.

Контрольный диктант с грамматическим заданием

1

Урок контроля учебных достижений

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

18.05

193.

Анализ контрольного диктанта

1

Урок коррекции недочетов

Анализ диктанта. Выявление  наиболее часто встречающихся в диктанте ошибок  и отработка их. Работа над ошибками, индивидуальная.

19.05

194.

РР Сжатое изложение

1

Урок развития речи

Повторение  приёмов  сжатия текста; формулирование  основной мысли текста; озаглавливание текста; отбор  в исходном тексте основного; произведение  исключений и обобщений; изложение  отобранного материала  обобщенными языковыми средствами в письменной форме.

22.05

                                                                       Повторение и систематизация изученного в 6 классе(9 часов)

195.

Разделы науки о языке. Орфография. Орфограммы в приставках

1

Урок систематизации и обобщения

Систематизировать знания о разделах науки о языке. Заполнение таблицы. Составление и запись сложного плана устного сообщения на тему « Разделы науки о языке». Заполнение таблицы

23.05

196.

Орфография. Орфограммы в корне

1

Урок систематизации и обобщения

Повторение содержания изученных орфографических правил и алгоритмов их использования. Обозначение условий выбора орфограмм в упражнениях. Составление и заполнение таблицы. Запись примеров слов с заданными орфограммами.

24.05

197.

Орфограммы в суффиксах и окончаниях

1

Урок систематизации и обобщения

Повторение содержания изученных орфографических правил и алгоритмов их использования. Обозначение условий выбора орфограмм в упражнениях. Составление и заполнение таблицы. Запись примеров слов с заданными орфограммами.

24.05

198.

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и простое предложение

1

Урок систематизации и обобщения

Повторение содержания изученных пунктуационных правил и алгоритмов их ис-пользования. Расстановка знаков препинания в текстах упражнений. написание сочинения на заданную тему.

25.05

199

Итоговый контрольный диктант

1

Урок контроля

Написание диктанта и выполнение грамматического задания.

26.05

200.

Анализ диктанта

1

Урок коррекции пробелов

Анализ диктанта. Выявление  наиболее часто встречающихся в диктанте ошибок  и отработка их. Индивидуальная работа над ошибками.

29.05

201.

.

Лексика и фразеология.

1

Урок систематизации и обобщения

Систематизация знаний о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке. Характеристика устаревших слов в отрывке из произведения художественной литературы. Определение стиля и основной мысли текста, выписать слова с орфограммами.

30.05

202

Словообразование. Словообразовательный разбор

1

Урок систематизации и обобщения

Систематизация знаний о словообразовании как разделе науки о языке. Подбор к словам форм и однокоренных слов. морфемный и словообразовательный анализ слов.

31.05

203.

Морфология

1

Урок систематизации и обобщения

Систематизация знаний о морфологии как разделе науки о языке. Определение падежей именных частей речи. Работа с текстом.

31.05

.

.