Рабочая программа курса по выбору "В слове, как в зеркале. Культура речевого общения". 5 класс
рабочая программа по русскому языку (5 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Нивенское»

Рассмотрено на                                                     Принято на                                                           Утверждаю

 методическом совете                                          педагогическом совете                                         директор

 протокол №                                                          протокол №                                                          Г. Г.Граховская  ________

«__»_______20  _ г                                                «__»______20__г.                                                          «___»_________20___г.        

        Рабочая программа элективного курса «В слове, как в зеркале. Культура речевого общения»

5 класс на 2017- 2018учебный год.

(35 ч)

Программа составлена  на  основе учебных пособий Ладыженской Т.А. «Устная речь как средство и предмет обучения». М.: 2008г., Китайгородской М.В., Розановой Н.Н. « Русский речевой портрет». М.:2006г., Львова В. В. Обучение нормам произношения и ударения в средней школе: 5-9 классах. - М, 1989 и публикаций в журнале «Русский язык в школе» за 2013-2016 годы.

                                                                                                                                                    Составлена учителем

русского яз. и литературы Журавлевой Н.К.

                                                                                             Пояснительная записка

В основе построения данной программы лежит идея гуманизации образования, соответствующая представлениям о целях школьного образования и ставящая в центр внимания личность ученика, его интересы и способности.            Основная особенность курса  – его ориентация на повышение культуры  поведения и общения учащихся, интенсивное речемыслительное развитие ребенка. Это проявляется прежде всего в целенаправленном формировании всех видов речевой деятельности: умении осмысленно воспринимать устную и письменную речь (слушать и читать), умении правильно, точно, логично и выразительно передавать свои мысли и чувства в письменной и устной форме (говорить и слушать), а также  в развитии врождённого языкового чутья и речемыслительных способностей школьников. Рабочая программа реализует идею метапредметных связей при обучении культуре общения, что способствует формированию коммуникативной грамотности учащихся, развитию умения устанавливать логическую взаимосвязь между явлениями и закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по разным предметам. 

     Включенные в программу вопросы дают возможность сильным учащимся готовиться к олимпиадам и различным конкурсам, а слабым подтянуться по предмету, ликвидировать свои пробелы, разобраться в сложных вопросах и получить помощь. Занятия могут проходить в форме бесед, лекций, экскурсий, игр.

Для успешного достижения поставленных целей и задач  при формировании групп учитывается не только желание ребенка заниматься, но и его конкретные способности. Занятие не должно длиться более 45 минут. Частота занятий – 1 раз в неделю.

Программа рассчитана на 35 учебных часов.

1. Планируемые  результаты освоения курса:

Пятиклассник научится:

-   анализировать чужое и собственное поведение с точки зрения соблюдения и нарушения норм этикета;

-   строить собственное поведение в стандартных коммуникативных ситуациях в соответствия с нормами этикета, ситуацией общения, возрастом собеседника, его положением; использовать формулы речевого этикета в стандартных коммуникативных ситуациях;

-   произнести похвалу, комплимент и ответить на них;

                                                    Раздел II. Содержание тем учебного курса. 

Культура устного и письменного общения. Звукопись  как выразительное средство устной речи.  Богатство словообразовательных суффиксов. Нормы произношения. Интонационная экспрессия. Выразительные средства морфологии. Экспрессивное использование слов разных частей речи. Творительный сравнения. Употребление в речи прилагательных в краткой и полной форме. Прилагательные в прямом и переносном значении. Секреты местоимений. Употребление времен глагола. Секреты общения. Выразительные средства синтаксиса. Лексические средства выразительности.  Ошибки в устной и письменной речи и способы их предупреждения . Каждая тема программы включает в себя практическую работу, которая будет способствовать тому, что учащиеся на основе многократного повторения слов, устойчивых выражений, грамматических форм будут активно вводить их в речь. Кроме того, работа учеников над составлением рассказов, сценок, диалогов обогатит их словарный запас, разовьет их творческие способности. 

                                 III.Тематическое планирование курса