Конспект урока по предмету "Русский язык" по теме "Изменение глаголов по числам" 7 класс
план-конспект урока (7 класс)

Конспект урока по предмету «Русский язык»

Тема: Изменение глаголов по числам.

Класс  7

Цели:

      - вспомнить глагол  как грамматическую категорию, систематизировать знания учащихся о глаголе, познакомить с новой грам категорией;

        - формировать общеучебные навыки;

        - отрабатывать умение определять число глаголов ;

        - корригировать устную речь:  высказывание, монолог, оречевление действий;

        - коррекция зрительного восприятия через работу по алгоритму, через практическую работу;

        - воспитывать любознательность, самоконтроль; аналитические оценочные

        способности.

Оборудование:

ИКТ, индивидуальные карточки

Организационный момент.

1. организация рабочего места.
2. цели урока.

Вспомним: что такое глагол, как он изменяется;

Узнаем: как еще может изменяться глагол

Будем учиться: отрабатывать новые знания на практике.

3. мотивация – каждый этап оценивать самостоятельно

 (нет ошибок – 5 б, 1-2 ош – 4б, 3 – 4 ош. – 3б, 5 и больше – 2б.)

План урока:

1. Повторение..

Интересная часть речи

В русском языке живет

Кто что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пишет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит,

Все расскажет нам...

?? что такое глагол?

Что обозначает?

На какие вопросы отвечает?

Дайте полное определение, что такое глагол. (учащиеся по желанию….)

Какую тему мы проходили на прошлом уроке?

Как может изменяться глагол?

По временам. Как мы определяем время глагола? По вопросу.

Назовите глаголы в стихотворении. Выберите 3 глагола. Запишите их в тетрадь и измените по временам.

Выделите общую часть слова – корень.  1 человек на доске. Проверка: устно или по образцу на доске..

2. Работа по группам.

Собери предложения.

Определите место ваших предложений на ленте времени. Соотнесите ваши предложения со временем.  Что вам поможет это сделать? Глаголы. В каком времени  глаголы?

1гр осень.  Мальчики  убирали в саду.  Мальчик убирал в саду.

2 гр. Дети будут поздравлять маму.  Дочка будет поздравлять маму.

3 гр. Дети катаются во дворе. Мальчик катается  во дворе.

Запишите предложения . 1 гр - распространите их. Сделайте синтаксический разбор.

Распределите свои глаголы на доске по группам.

Какие группы (времена)

А как еще их можно распределить . Глагол  - обозначает действие предмета, значит связано с именем сущ. Сколько человек выполняет действия?

Глагол изменяется по числам.

Откройте учебники на стр 196. Дополни правило. Прочитайте глазами. . кто может дополнить. расскажи.

Вывод:  глагол ед.ч – действие 1 предмета.

Глаголы мн. ч.  – действие нескольких предметов.

Глагол изменяемая часть речи

3. Упражнение на закрепление.

4. Стр 196. Упр 252 прочитайте задание. Что нужно сделать?

Что изображено на картине? Какое время года? Время суток? Кто изображен? Что они делают?

Сколько абзацев в тексте?

Какие слова нужно вставить? Как определить число глагола?

Прочитайте текст какие слова непонятны.

Устно разбираем 1 абзац..

Спишите текст. Вставьте пропущенные глаголы. Укажите число.

Д.з стр 198 упр 254.

 Итог урока:

1. Какую часть речи повторили, что отрабатывали?

2.Было ли интересно на уроке?

3.Получил ли новые знания?

.