Конспект урока по предмету "Русский язык" по теме "Правописание наречие", 9 класс
план-конспект урока

Конспект урока по предмету «Русский язык»

Тема: Правописание наречий с О и А на конце.

Цели:

      - вспомнить наречие  как грамматическую категорию;

        - формировать общеучебные навыки;

        - отрабатывать правописание наречий с О и А на конце ;

        - корригировать устную речь:  высказывание, монолог, оречевление действий;

        - коррекция зрительного восприятия через работу по алгоритму, через практическую работу;

        - воспитывать любознательность, самоконтроль; аналитические оценочные

        способности.

Оборудование:

ИКТ

Организационный момент.

1. организация рабочего места.
2. цели урока.

Вспомним: понятие о наречии; правописание наречий;

Будем учиться: правописанию наречий с О и Анна конце:

3. мотивация – каждый этап оценивать самостоятельно

 (нет ошибок – 5 б, 1-2 ош – 4б, 3 – 4 ош. – 3б, 5 и больше – 2б.)

План урока:

I Словарная работа.

Запиши слова под диктовку, поставь ударение, обозначь орфограмму.

Воззвание, заведующий, излишество, окружение, забастуешь, исцеление, расправляется.

А)         – подчеркни двумя чертами глаголы;

        - подчеркни одной чертой существительные;

        - подчеркни волнистой линией прилагательные.

Б) над словами, в которых звуков меньше чем букв поставь галочку (воззвание, забастуешь);

Проверь себя, оцени свою работу.

В) посмотрите на состав слов, что общего в правописании слов (кроме корня).

Зачем повторили состав слов (приставки)?

В)

Составь словосочетание по схеме. Верна ли она.

По группам

II повторение алгоритма.

Проверка д.з про хомячка.

Работа по слайду.

Устно. А) Используя наречия составь предложения о хомячке. Объясни правописание наречий пользуясь  алгоритмом.

Издавна….

Заново….

Запросто…

Начисто…

Сначала….

Оценивание.

Б) офтальмопауза.

Используя наречия,  расскажи  о передвижении хомячка (налево, направо, вверх, влево, вправо, прямо, сначала)

III.  Деформированные предложения. Составь предложение.

 Сделай синтаксический разбор.

До 90 килограммов зерна, гороха и картофеля собирают хомячки иногда в своих кладовых.

Хомячки храбро сражаются с врагами и запросто побеждают их.

Чистоплотные хомячки начисто вычищают норку после зимы.

Оценивание

IV. Упражнение 229.

Прочитай текст.

Сколько частей в тексте. Назови основную часть.

Назови наречия, объясни их правописание.

Спиши текст. Объясни написание наречий с О и А на конце.

Самопроверка по образцу. Оценивание.

Снова, заново, сначала, влево, вправо, справа, слева, досыта .

VI.

 Назови прилагательные, которыми можно охарактеризовать хомячка: трудолюбивый – ленивый, заботливый, беззаботный, ответственный…..

Что общего у людей и хомячков?

Какой пример можно взять с хомячка?

Выбери пословицу. Которая может охарактеризовать……?. Объясни свой выбор.

 Пословицы.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

Что можно сделать сегодня, не откладывай на завтра.

Терпение дает умение.

Всякий познается у дела своего.

От дела не бегай.

Дела делают не шумом, а умом.

Мал телом, да велик делом.

Дай срок, будет и прок.

Совет хорош вовремя.

Объясни смысл пословиц. Чему учит каждая из них? Какой дает совет?

Вывод: пословицы учат и формируют характер.

Оценивание.

Д\з         1 гр. Упр 231 первые 3 приставки,+ 2 предложения

        2 гр. 4 приставки, 1 предложение

        3 гр. Упр 230

  Итог урока:

1. Какую часть речи повторили, что отрабаывали?

2.Было ли интересно на уроке?

3.Получил ли новые знания?

4.Отыщи наречие для оценки урока.

Антонимы:

интересно                            скучно

познавательно                весело                оригинально                банальный