Урок-зачет по теме «Второстепенные члены предложения» 8 класс
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) на тему

8 класс

Тема: Урок-зачет по теме «Второстепенные члены предложения»

Цель: проверка знаний, умений и навыков по данной теме, проверка знаний правописания слов, данных в разделе, лингвистический анализ текста.

Ход урока.

I.Орг.момент.

II.Словарная работа.

Большинство, меньшинство, театр. Репетиция, режиссер, конференция, конгресс, карнавал, иллюминация, комиссия, комитет, воплотить, осуществить, пейзаж, ландшафт, трамвай, троллейбус, решение, постановление, резолюция, пьеса, артист, иллюминация, патриот, ремонт, реставрация, девиз, композитор, фестиваль.

III.Проверка теоретических знаний.

1.К доске приглашаются 4 человека. Пока идет блиц-опрос, они выполняют синтаксический разбор предложений.

А) Дорога, извиваясь, подползает ближе к песчаной косе.

Б) Лена-могучая сибирская река, пробивающая путь среди скал.

В) Обезьянка была привязана тонкой цепочкой к скамейке.

Г) За свою жизнь Прохору довелось перевозить всякие грузы.

Блиц-опрос.

А) Рассказать о подлежащем и определении.

Б) Сказуемое.

В)Обстоятельство.

Г) Дополнение.

IV.Практическая часть.

1.Карточки с предложениями: выполняются на листочках.

Задание: вставить орфограммы, расставить знаки препинания, произвести синтаксический разбор предложения.

1.Ф…стивальный огонь оз…рявший  м…лодежный форум был за(ж, жж)ен от огня на м…гиле Неизве…ного с…лдата(?)

2.Ч…ловек пут…шествующий по Волге (не)перестает уд…вляться кр…соте ее б…регов(?)

3.Со…нце нач…нает пр…гревать в синем безветрии… и вскоре по…вляются ро(с,СС)ыпи бри(л,лл)иантовой росы(?)

4.Но вот р…кА круто п…ворачивает на (юго)восток и сразу ощущается дыхание полупустыни(?)

2. С помощью знаков отметить предложения с правильной и неправильной потановкой знаков препинания: №1 +, №2 –

1.Его цель-сделаться героем романа.

2.Язык литературы важное орудие производства для писателя.

3. Правдоподобие положений и правила диалога- вот настоящие законы трагедии.

4. Мой рабочий день двенадцать часов.

5. Пруд – как блестящая сталь.

6. Он- мечтатель и фантазер.

7.Птица-песня опять встрепенулась в груди и взмахнула орлиным крылом.

8. Глаза блестят как угольки.

9. За пустой околицей- за Донец рекой вздрогнет и расколется полевой покой.

10. Кучер-Антон и кузнец-Архип пропали неизвестно куда.

V. Лингвистический анализ текста.

Работа по вариантам.

1. Кругом меня цвел божий сад;

Растений радужный наряд

Хранил следы небесных слез,

И кудри виноградных лоз.

Вились, красуясь меж дерев

Прозрачной зеленью листов,

И грозды полные на них,

Серег подобье дорогих,

Висели пышно и порой

К ним птиц летал пугливый рой.

2.Над Москвой великой, златоглавою,

Над стеной кремлевской белокаменной,

Из-за дальних лесов, из-за синих гор,

 По тесовым кровелькам играючи,

Тучки серые разгоняючи,

Заря алая поднимается.

Разметала кудри золотистые,

Умывается снегами рассыпчатыми.

Как красавица, глядя в зеркальце,

В небо чистое улыбается.

Дополнительно: найти, сколько в текстах определений, дополнений, обстоятельств.

VI.Домашнее задание.

VII.Объявление оценок.