Интегрированный урок русского языка и материальных технологий в 5 классе "Глагол обозначает действие предмета"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Интегрированный урок  в 5-ом классе

                        Русский язык и материальные технологии.

Тема урока: Глагол обозначает действие предмета.

Цели урока: 1.  Обобщение знаний по теме «Глагол»

2. Повторение морфологического разбора глагола
3. Обучение детей технологии изготовления изделий из бумаги

Оборудование: белая и цветная бумага, ножницы, цветные карандаши, тетрадь, памятка «Морфологический разбор глагола»

Ход урока:

Учитель русского языка. Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы будем проводить его вместе: я и учитель труда  Нина Вячеславовна. На этом уроке мы вспомним порядок морфологического разбора глагола, повторим всё, что вы знаете о глаголе, и научимся делать из бумаги коробочку для мелких предметов.

    Учитель труда. – Скажите, ребята, вам знакомо слово оригами? Кто мне скажет, что оно означает? А теперь проверим, верно ли вы ответили.

На доске слайд

Дети записывают определение в тетрадь.

Учитель труда. Сейчас мы с вами будем учиться делать из бумаги коробочку. Эта коробочка пригодится вам для мелких вещиц. Вы можете подарить её маме или сестре.

Учитель русского языка. Каждое своё действие вы будете записывать в тетрадь. Это пригодится вам, если вы забудете очерёдность действий.

Дети делают коробочку и свои действия записывают в тетрадь.

Учитель труда.  Посмотрите, какие замечательные коробочки получились у вас.

Учитель русского языка. А теперь посмотрите на свои записи. Скажите, какие части речи вы использовали при описании своих действий? (местоимения, существительные, глаголы)   А какую часть речи вы задействовали чаще? Конечно, глаголы. Давайте вспомним, что вы знаете о глаголе.(дети отвечают) Для закрепления этих знаний давайте разберём два глагола из тех, что вы записали. Если вы не помните порядок морфологического разбора, то посмотрите на доску.

Учитель труда. Теперь вы можете разукрасить свою коробочку.

Учитель русского языка. А сейчас мы с вами поиграем. Я вам раздам карточки. На них написаны разные глаголы. Эти глаголы вы будете складывать в свои коробочки. 1-ый вариант складывает в коробочки глаголы 1-го спряжения совершенного вида; 2-ой вариант – глаголы 2-го спряжения несовершенного вида. Потом вы проверите друг у друга содержимое коробочек.

А теперь сверимся с доской.

Учителя подводят итоги урока. Раздают учащимся карточки с вопросами.