Урок русского языка «Правописание гласных ы, и после приставок».

Тема: Буквы ы, и в корне после приставок.

Цель: знать условия выбора гласных ы , и после приставок. Уметь находить данную орфограмму, письменно объяснять условия выбора данных букв.

УУД: Личностные: нравственно-этическая ориентация - действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Регулятивные: целеполагание, оценка.

Познавательные : поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; смысловое чтение; моделирование; выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.

Ход урока.        Организационный момент. 1 м

Мотивация к учебной деятельности. Игра «Собери слово». 3 м

Проблемная ситуация Правописание гласной после приставки на согласную в слове небезынтересный.

Определение темы урока. Постановка цели и задач урока. Запись темы в тетради . Запись на доске. 5 м

Первичное усвоение новых знаний.

Работа с текстом. Осмысленное чтение, беседа по содержанию.(работа в парах)  О чем повествует история , которую вы прочитали? Чему она вас научила ? Издавна собака являлась другом человека, посмотрите на картинку , здесь изображена собака – спасатель. Сенбернар

 Изменилось ли ваше отношение к животным ? 5 м

Переход к орфограмме урока. Ребята сами придумывают задание к тексту. ( в группах). Озвучивают свои задания. Выбираем задание. Морфемный анализ слов и последующее заключение. 3 м

Первичная проверка понимания.

 Каждое слово записать у доски, сделать анализ и схему к нему.

Ребята, как вы думаете  все ли правила есть в этом тексте? Давайте проверим их в учебнике по теории  и дополним их при необходимости. (работа в парах).5 м.

Физкультминутка. Предыстория, контригра, безымянный, сверхинтересный, книгоиздатель, безыдейный, спортинвентарь, подытожить,  пединститут, розыск, взимать.  2 м

Упражнение в парах . 2 упр.  Устно проверить. 5 м

Рефлексия Собирать ромашку 5 лепестков. 4 м

1. приставка на согл + ы взимать искл. , 2. приставка на гл. + и, 3. приставки меж, сверх + и

4. иностр. Приставки + и 5. сложное слово + и  Д/з, оценивание. Итог урока. Сделать выводы по целям урока.