Дидактический материал по теме "Союзы".
методическая разработка по русскому языку (7 класс) на тему

Карточка №1.

Прочитайте, расставьте знаки препинания, дайте характеристику союзам (устный морфологический разбор)

    1. Огонь в лампе дрогнул и потускнел но через секунду снова разгорелся ровно и ярко.

    2. Листья то косо летели по ветру то отвесно ложились в сырую траву.

3. Школьники обязаны упорно и настойчиво овладевать знаниями чтобы принести больше пользы Родине.
4. Незнакомец был невысок ростом зато плечист.
5. Все должны заниматься физкультурой чтобы укрепить своё здоровье.

Карточка № 2

Прочитайте, расставьте знаки препинания, сделайте схемы предложений.

1. Чаще всего зарницы бывают в июле когда созревают хлеба.
2. И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере.
3. Ржавеют в арсенале пушки зато сверкают кивера.
4. Лёнька задремал а дед Архип, чувствуя тупую, давящую боль в груди, не мог уснуть.
5. Я не вижу ни голубого неба ни синего моря.
6. Теперь пароходы да моторки всю живность распугали.

Карточка №3

Раскройте скобки, поставьте знаки препинания.

1. Что(бы) быть (по)настоящему грамотным человеком нужно постоянно обращаться к книгам.

2. Как муравей ухитряется поднимать ношу во много раз тяжелее своего веса – то(же) загадка.

   3. (То)же слово да не так(бы) молвить.

   4. Бревно через речку и скрипучий деревя(н,нн)ый мосток и гулкий железнодорожный мост существуют для того что(бы) мы (не)засиделись на одном берегу.

5. Коротко (за)то ясно.

Карточка № 4.

Восстановите в тексте союзы, расставьте знаки препинания.

Вечерело. От речки тянуло сыростью … запахом прибрежного ракитника. Вдали куковала кукушка … кругом бесшумно кружилась мелкая весе(н,нн)яя мошкара.

… вот среди тишины из(за) розовых облаков сначал.. послышалось стра(н,нн)ое жужжание … потом сверкнула серебря(н,нн)ая точка. Она всё увеличивалась … вот уже у неё обозначились две пары крыльев с красными звёздами. Оказалось … это могучий самолёт снизился … быстро … плавно пронёсся … над тёмным лесом … над пустым разъездом … над речкой.

Карточка №5.

Прочитайте схемы, составьте предложения по 3 предложения к каждой  

1. [ ], зато [ ] 2.[ ], также [ ]

3. [ ], (чтобы...) 4.[ ], (что...)

Карточка № 6.

Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

1) Дрозд живая бодрая веселая и в то(же) время певчая птичка. 2) Луна взошла сильно багровая и хмурая; звезды то(же) нахмурились. 3) В то(же) самое мгновение раздался чей(то) крик. 4) Вы должны выполнить работу во что(бы)(то) ни стало. 5) Песня звучала задушевно но в то(же) время как(то) торжестве(нн,н)о. 6) Месяц светил в окно и луч(?) его играл на земля(н,нн)ом полу хаты. 7) Что(бы) ни говорили а знания нужны человеку. 8) Мы хотим что(б) солнечное небо освещало каждую страну. 9) (И)так, местность в которой жил ее отец была охваче(нн,н)а восстанием. 10) Он вернулся домой через два часа и получил тот(же) ответ (при)чем лакей как(то) косо посм…трел на него. 11) Дорого, за(то)мило.