Конспект урока 5 класс:Типы речи.Повествование.
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Конспект урока. Русский язык, 5 класс.

Тема                    Типы речи. Повествование.

                             Выборочное изложение «Музыкальная шкатулка».

Цель                     познакомить со структурой текста-повествования;

                              формировать умение определять ведущий тип речи;

                              развивать навык составления простого плана текста

                              с  последующим пересказом;

                              формировать понятие о нравственных ценностях –

                              уважение к истории, к памяти о прошлом;

                              воспитывать художественно-эстетические чувства.

Знать                   типы речи, признаки типа речи  повествование;

Уметь                  определять тип речи повествование, составлять план текста,

                             излагать текст выборочно по составленному плану;

                                           ХОД УРОКА

1. Организационный момент. Цели урока.
2. Актуализация опорных знаний (опрос по теме «Текст»).

• Что такое текст?
• Что такое тема текста?
• Что такое основная мысль текста?
• Для чего нужен план текста?

3.  Работа по теме урока.

1. Чтение  текстов.

Перед нами 3 текста, давайте их прочтём и попробуем выяснить, чем же они отличаются друг от друга.

 ТЕКСТ № 1.

Красивая декоративная шкатулка предназначена для хранения женских украшений. Выполнена в русском народном стиле из дерева бука с использованием отделки резьба по дереву. Удобная крышка легко открывается, надёжно держится в вертикальном положении, её можно использовать как подставку для зеркала.

ТЕКСТ № 2.

Перед нами маленькая шкатулка. Какой от неё прок, для чего она нужна? Она такая миниатюрная, что, на первый взгляд, в неё ничего не войдёт.

Но это не так. На самом деле она очень практичная. В ней очень удобно хранить украшения: колечки, серьги, цепочки. Всё находится в порядке, а сама шкатулка занимает мало места.

ТЕКСТ № 3.

Упражнение № 275. ( К.Г.Паустовский)

2. Анализ структуры текстов при помощи схем.

Рассмотрите схемы-структуры текстов разных типов речи и определите типы речи прочитанных текстов.

СХЕМА построения текста-повествования:

  1.Сообщение о месте и времени действия.

  2.Сообщение о действующем лице.

  3.Действия, их порядок и особенности.

  4.Указание на завершения действия.

  5.Вывод.

Тип речи ПОВЕСТВОВАНИЕ можно определить по вопросам:

 Что произошло? Кто? Что? Когда? Где? Как?

СХЕМА построения текста-описания.

1.Представление объекта речи.

2.Признаки объекта речи.

3.Заключение, вывод (намечен автором и делается читателем).

                     Тип речи ОПИСАНИЕ можно определить по вопросам:

                     Какой? Как  выглядит?

                     СХЕМА построения текста-рассуждения.

                      1.Вступление.

                      2.Тезис (основная мысль, утверждение, которое будет

                          доказываться).

                     3.Аргументы (доказательства, доводы, мотивы, обоснования).

                     4.вывод (итог, к которому пришёл автор).

                     Тип речи РАССУЖДЕНИЕ можно определить по вопросу:

                     Зачем это необходимо?

ВЫВОД:             Текст № 1 – описание шкатулки;

                             Текст № 2 – рассуждение о назначении шкатулки;

                             Текст № 3 – повествование с элементом описания о находке        шкатулки.

                  3.Лексическая работа.

                     Попробуйте объяснить значение слов

                    ОПИСАНИЕ – словесное устное или письменное изображение кого-либо, чего-либо. (словарь)

                    РАССУЖДЕНИЕ – логически последовательный ряд суждений на какую-либо тему. (словарь)

                     ПОВЕСТВОВАНИЕ – рассказ о действиях, поступках, событиях.           Текст эпического литературного произведения без прямой речи. (словарь)

                     Давайте сравним наше объяснение с информацией из толкового

                     словаря.     

                     Подберите к слову «ПОВЕСТВОВАТЬ» слова, близкие по значению.                               (рассказывать, говорить, сообщать, излагать, вещать).

              4.Анализ текста «Музыкальная шкатулка» упр.275.

• Прочитайте текст выразительно.
• Определите тип речи. Докажите по схеме или самостоятельно.
• Встретились ли трудные слова?
• Объясните орфограммы.
• Объясните пунктограммы.
• Озаглавьте текст.
• Сколько в тексте абзацев (микротем)?
• Что мы узнаём из каждой части?
• Слова какой части речи выделены жирным шрифтом? Почему?
• Составьте план текста.

Примерный план текста. (Обратитесь к памятке)

1. Старые вещи пылились на чердаке.
2. Находка.
3. Медная стрекоза, бабочка или жук.
4. Музыкальная шкатулка была испорчена.
5. Переливающийся звон.
6. Шкатулка проснулась.
7. Таинственный звон.
8. Шкатулка замолчала.

• Отбор материала для выборочного изложения.
• Первичный пересказ.

5.Беседа на выявление понимания и восприятия текста.

• Как вы думаете, почему старые вещи пылились на чердаке?
• Почему их не выбросили?
• Что остаётся на земле после каждого человека?
• Нужно ли хранить прошлое?
• Легко ли нам будет жить, если мы не будем знать нашего прошлого, прошлого наших близких, нашей  страны?

6. Работа над художественным пересказом текста по плану.

• Пересказ текста по частям.
• Пересказ текста полностью.
• Пересказ текста выборочно с 5 по 8 пункт плана. (Обратитесь к памятке)

IV. Написание выборочного изложения «Музыкальная шкатулка».

     Памятка    «Как  составлять план текста»        

• Прочитайте текст, выясните значение непонятных слов.
• Определите тему и основную мысль текста.
• Разделите текст на смысловые части и озаглавьте их.
• Напишите черновик плана. Сопоставьте его с текстом: всё ли главное нашло отражение в плане; связаны ли пункты плана по смыслу; отражают ли они тему и главную мысль текста.
• Воспроизведите текст по составленному плану.

     Памятка «Как готовиться к выборочному изложению»

• Прочитайте текст, выясните значение непонятных слов.
• Определите границы выборочного изложения в соответствии с темой.
• Внимательно перечитайте текст; выберите то, что относится к теме, сделайте необходимые выписки.
• Определите, какой тип речи будет основным в вашем изложении.
• Определите, какой стиль вы будете использовать.
• Составьте план.
• Продумайте, как лучше связать смысловые части выборочного изложения; какие слова и предложения использовать.
• Напишите черновик выборочного изложения, проверьте, внесите исправления, перепишите его.