Урок русского языка в 11 классе "Вводные слова.Знаки препинания при вводных словах (конспект урока)
план-конспект урока по русскому языку (11 класс) по теме

Урок русского языка в 11 классе

Тема урока: Вводные слова. Знаки препинания при вводных словах

Тип урока: урок повторения и углубления знаний

Методы: групповой,  разноуровневый  подход, объяснительно - иллюстративный,  частично-поисковый, интерактивный

Оборудование: мультимедийная  презентация, компьютеры

Цели:

1)повторение и закрепление знаний о вводных словах, формирование умений    различать водные слова и члены предложения, навыков постановки запятой в осложнённом предложении, подготовка к ЕГЭ

2)развитие мышление через умение сравнивать, обобщать изученный материал

3) воспитание самостоятельности, формирование умения работать парами, давать оценку и самооценку

            Ход урока

I.Организационный момент

II. Актуализация полученных знаний

1. Орфографическая пятиминутка (СЛАЙД 3)

 Распределите слова в 3 колонки: 1)с проверяемыми безударными гласными,

2) непроверяемыми безударными гласными; 3) с чередующимися гласными (повторяем задание 9 ЕГЭ)

Бл.стательный, об.ятельный, к.снуться, предпол.гать, насл.ждаться, тр.диционный, объед.нение, бл.госл.вить, тв.рец, просв.титель, посв.щать,  накл.ниться, б.гряный, несг.раемый, сож.ление, выск.чка, к.нфликт, инт.лл.гентный

Учащиеся работают парами, проверяют, оценивают работы (СЛАЙД 4) 

2. Повторение знаков препинания в простом предложении с обособленными членами

 (задание дифференцированное)

Первая группа учащихся выполняют на компьютерах интерактивный тест самостоятельно по ссылке https://saharina.ru/tests/ (11 класс, задание 17, вариант 1)

Вторая группа повторяют знаки препинания в предложении с обособленными членами и объясняют постановку запятых в предложении (СЛАЙД 5-7)

III. Повторение вводных слов

1.Постановка цели и задач урока.

   Сравните предложения: 

Наша команда победит

Наша команда, безусловно, победит.

 По мнению тренера, наша команда победит.

2. Учащиеся сравнивают предложения, формулируют самостоятельно цель урока и отвечают на вопросы:

Какие слова называются вводными?

Чем вводные слова отличаются от обособленных членов предложения?

На какие группы делятся? (СЛАЙД10)

Как различать вводные слова и члены предложения? (СЛАЙД 11)

Как отличить вводное слово однако от союза? (СЛАЙД 12)

               Какие слова всегда являются вводными, а какие  не являются?

 ( СЛАЙД 13-14)

3. Разбор задания 18 (ЕГЭ, I часть)

 СЛАЙД 15-16

4. Самостоятельная работа по сборнику интерактивных тестов LEKTA

5

5.Учащиеся выставляют оценки за пройденный тест по критериям:

IV. Рефлексия

 - Что было понятно на уроке?

-  Какие возникли трудности при выполнении заданий?

V.Домашнее задание

Выполнить тест на сайте https://saharina.ru/tests/#class_11

Задание 18( 1 вариант)