урок русского языка по теме "Понятие об однородных членах предложения"
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) на тему

Опубликовано 04.01.2019 - 11:23 - Арефьева Ольга Николаевна

урок разработан по учебнику русского языка М.М. Разумовской и является первым в изучении темы "Однородные члены"

Скачать:

Вложение	Размер
ponyatie_ob_odnorodnyh_chlenah_urok.docx	20.73 КБ

Предварительный просмотр:

Понятие об однородных членах. Урок в 8 классе по учебнику М.М. Разумовской

Цели:

I. Обучающие:

1. Обобщить сведения об однородных членах предложения, полученные в 5-7 классах;

2. Формировать умения:

-опознавать однородные члены предложения и ряды однородных членов;

-правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения;

-соблюдать перечислительную интонацию в предложениях с однородными членами предложения.

II. Развивающие:

Развивать:

-логическое мышление детей;

речь учащихся путём включения в неё предложений с однородными членами предложения;

-навыки самостоятельной и коллективной работы.

III. Воспитывающие:

Способствовать развитию:

-любви к родному языку;

-любви к поэзии.

Ход урока:

1. Проверка д.з.

Введение в тему.

Синтаксический разбор предложения у доски.

Не жалею, не зову, не плачу,

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

- Чем осложнено предложение?

- Какова же тема нашего урока?

- Какие задачи мы должны сегодня решить?

Запись в тетради темы урока.

3. Изучение нового материала.

Прочитайте материал учебника. (используется прием инсерт)

Опрос. Беседа по предложениям на слайдах:

Троицыно утро, утренний канон, в роще по березкам белый перезвон.
Летний вечер тих и ясен.
Заметает пурга белый путь, хочет в мягких снегах потонуть.
За горами, за желтыми долами протянулась толпа деревень.
Не железным ключом открывается сердце, а добротой.

4. Закрепление изученного материала.

Запишите предложения, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания:

Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды около коряг.

Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля – все ожило вновь.

Я люблю идти в лесу тихо, с остановками.

Все было серое: затуманенный лес, озеро, небо.

Солнце зашло , и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо.

5. Работа с упражнениями учебника

Упр. 189 – 190 (устно)

- При неправильном построении предложений с однородными членами могут быть допущены грамматические ошибки. А наша задача – научиться грамотно, красиво, четко выражать свои мысли. Поэтому сейчас мы займемся предупреждением грамматических ошибок.

6. Предупреждение грамматических ошибок.

Перед вами перечень возможных ошибок при употреблении однородных членов в предложении. Изучите типичные ошибки. – 1 минута. (слайды)

Грамматические ошибки в предложениях с однородными членами

1. Одновременное использование прилагательных в полной и краткой формах в качестве однородных членов. (Герой умен, находчив, наблюдательный).

2. Включение в ряд однородных членов видовых и родовых понятий. (В комнате стояли столы, стулья, шкаф, мебель).

3. Сочетание в качестве однородных членов неопределенной формы глагола и имени существительного. (Я люблю сочинять стихи и чтение).

4. Однородные члены с различным управлением имеют при себе общее дополнение. (Поэтзнакомится и внимательно изучает фольклор).

А сейчас заполните таблицу с предложениями: напишите номер ошибки и попытайтесь ее исправить. Каждый член команды анализирует одну ошибку.

Неправильно	Вид ошибки	Исправлено
1. Несколько человек пытались решить и задумались над задачей.
2. Гринев был смел, благороден и честный.
3. А.С. Пушкин писал стихи, повести и прозу.
4. Я люблю футбол, баскетбол и кататься на лыжах.