Вопросительные местоимения.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Учитель русского языка и литературы Тагирова А.М.

Тема: Вопросительные местоимения ( 6 класс)

Цели:

 дать понятие о вопросительных и относительных местоимениях; показать особенности их склонения, разницу между ними; учить предупреждать речевые ошибки.

Планируемые результаты:

знание морфологических особенностей вопросительных и относительных местоимений; умения различать вопросительные и относительные местоимения, обнаруживать и устранять речевые ошибки, объяснять языковые явления; развитие мотивации к аналитической деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент

 Здравствуйте.  Открываем тетради, записываем число, классная работа, название темы.

2. Актуализация знаний.

Ребята, мы начали изучать тему «Местоимения».

- Что означает слово местоимение, как вы его понимаете? (Местоимение – это «вместо имени»).

- Какие разряды местоимений вы изучили? (Личные и возвратные).

- Назовите примеры. (Я, мы, ты, вы, он, она, они, оно, себя).

- Изучив два разряда местоимений, мы переходим к следующему. Чтобы понять о каком разряде идет речь, ответьте мне:

              Для чего нужны вопросы нам?

- К вам постучались в дверь. Какой вопрос вы зададите? (Кто там?)

- Вы нашли карандаш. Какой будет ваша реакция ? (Чей карандаш?)

- Как вы думайте, в ваших вопросах, какие вопросительные местоимения можно выделить?

- Какие местоимения относятся к вопросительным?

- Для чего служат вопросительные местоимения?

- Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Закрепить и углубить знания о вопросительных местоимениях, упражняться в их склонении и употреблении.)

3. Работа по теме урока.

Местоимения:

Кто, что,                какой, чей,                              где, когда, куда, откуда,            это вопросительные 

Сколько                 который                                  почему, зачем, как, отчего          местоимения

 - Почему они называются вопросительными? (ответы детей)

Употребляются в вопросительных предложениях для выражения вопроса о предмете, признаке, количестве.

Послушайте стихотворение:

Дети встанут, прибегут,

Сто вопросов зададут,

Тысячу вопросов:

-Сколько лет слоны живут?

-Кто был Ломоносов?

- Где течет река Нева?

-А когда же спит сова?

- В стихотворении присутствуют несколько вопросительных предложений, в которых употребляются вопросительные местоимения. Назовите их?(Сколько, кто, где, когда)

Вопросительные местоимения-существительные КТО, ЧТО и вопросительное местоимение-числительное СКОЛЬКО  изменяются по падежам.

Вопросительные местоимения-прилагательные : Какой, Чей, Который – изменяются по падежам, родам, числам.

Вопросительные местоимения-наречия: Где, Когда, Куда, Откуда, Почему, Зачем, Как, Отчего- НЕ ИЗМЕНЯЮТСЯ!!!

-Давайте попробуем определить  синтаксическую роль вопросительных местоимений.

Запишем предложения,  местоимения подчеркнем как члены предложения

1.  Кто приедет завтра? (подлежащее)
2. Кем ты будешь? ( часть составного именного сказуемого)
3. Чьи это карандаши? (определение)
4. Кого мы ждем? ( дополнение)
5. На сколько мы опаздываем?

- Какой вывод можно сделать? (В предложениях могут быть любым членом предложения)

4. Работа по учебнику.

1 (Обсуждение заданий рубрики «Материалы для самостоятельных наблюдений» (с. 72,73), вывод о склонении местоимения чей?)

2.        Практическое задание.

—        Придумайте примеры предложений с вопросительными местоимениями.

5. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Упр. 451 — комментированное письмо.

Упр. 452 — орфоэпическая работа 

6.         Подведение итогов урока

Какие части речи заменяют вопросительные местоимения?

Какие вопросительные местоимения склоняются как прилагательные? (Какой?, который?, чей?)

Каковы особенности склонения вопросительных местоимений