Презентация к уроку русского языка "Существительные одушевлённые и неодушевлённые"
презентация к уроку по русскому языку (5 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Я очень впечатлительное Имя ___________________. Отвечаю я легко На два вопроса: _____? и _____? Обозначу все ____________: Кто? Ворона. Что? Кометы. Дом, окно, труба и печка… Я являюсь частью______. В предложенье надлежаще Чаще буду _______________. И другое есть уменье – Я могу быть ______________. существительное Кто Что предметы речи подлежащим дополнением

Слайд 3

Существительное

Слайд 4

КТО? ЧТО?

Слайд 5

белка стол снеговик толпа апельсин пенал человек мертвец ваза О Н Лингвистическая задача.

Слайд 6

белка стол снеговик толпа апельсин пенал человек мертвец ваза О Н ? ? ?

Слайд 7

Тема урока: ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Слайд 8

1. Прочтите текст былички А.С. Пушкина «Утопленник». Расставьте знаки препинания. Выпишите в столбик имена существительные. Прибежали в избу дети Второпях зовут отца Тятя тятя наши сети Притащили мертвеца

Слайд 9

Эталон Прибежали в избу дети , Второпях зовут отца : « Тятя ! Т ятя ! Н аши сети Притащили мертвеца !»

Слайд 10

Дети (в) избу отца тятя сети мертвеца

Слайд 11

2 Определите род, число и падеж этих существительных.

Слайд 12

Дети - ср.р., мн.ч., И.п. (в) избу – ж.р., ед.ч., В.п. отца – м.р., ед.ч., Р.п. сети – ж.р., мн.ч., И.п. тятя – м.р., ед.ч., И.п. мертвеца – м.р., ед.ч., Р.п. Сравните с эталоном

Слайд 13

Тятя – отец ( просторечие ) Мертвец - умерший человек; покойник. (Словарь Ожегова)

Слайд 14

П адеж Мн. число Мн. число Мн. число одушевлённое неодушевленное ? И.п. отцы плоты мертвецы Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п. Вывод: Лингвистическое исследование

Слайд 15

Проведём наблюдения. Сделаем выводы П адеж Мн. число Мн. число Мн. число одушевлённое неодушевленное ? И.п. отцы плот ы мертвецы Р.п. отц ов плотов мертвец ов Д.п. отцам плотам мертвецам В.п. отц ов плот ы мертвец ов Т.п. отцами плотами мертвецами П.п. об отцах о плотах о мертвецах Вывод: Р.п.=В.п. И.п.=В.п. Р.п. =В.п.

Слайд 16

Выводы: 1. Р.п., мн.ч. = В.п. мн.ч . – одушевлённое сущ. 2. И.п., мн.ч = В.п. мн.ч . – неодушевлённое сущ. 3. Мертвец – одушевлённое существительное.

Слайд 17

Снеговик ? Толпа ?

Слайд 18

ОДУШЕВЛЁННЫЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ 1. Боги и мифически существа, представляемых как живых : леший, домовой, русалка… 1. Предметы неживой природы: камень, цветок, дерево, море, снег. 2 . Названия шахматных и карточных фигур : туз, дама, король, конь, слон… 2. Названия деревьев и растений: тополь, сосна, ель, ромашка 3. Существительные, называющие кукол: петрушка, матрешка, неваляшка, робот. 3. Существительные, обозначающие совокупность живых существ: народ, стая, войско, толпа, батальон, полк. 4. Существительные, обозначающие умершего человека: мертвец, покойник, утопленник (существительное труп сюда не входит). 4. Названия небесных светил: Марс, Юпитер, Сатурн, Уран. 5. Названия рыбных блюд : шпроты, килька 6. Собирательные существительные: студенчество, человечество, молодежь.

Слайд 19

Игра – физминутка «Одушевлённое и неодушевлённое» Если на картинке существительное одушевленное, то хлопаем в ладоши, неодушевлённое – подпрыгиваем.

Слайд 29

Иллюстрация к какой сказке?

Слайд 30

«Пузырь, Соломинка и Лапоть» Как называется литературный приём, когда в произведении чувствами, чертами и эмоциями живых людей наделены неживые предметы?

Слайд 31

Олицетворение Ваши примеры из литературных произведений

Слайд 32

Лингвистическая игра «Живая вода» Образуйте однокоренные одушевлённые имена существительные от неодушевлённых Сила -… Работа - … Футбол - … Пожар - … Лес - … Лыжи - … Бокс - … Хоккей - …

Слайд 33

Сравните с эталоном Силач Работник Футболист Пожарник Лесник Лыжник Боксёр Хоккеист

Слайд 34

Обогащаем словарный запас. Как вы думаете, данные ниже существительные являются одушевлёнными или неодушевлёнными? ТРЕНЧИК АНЧУТКА ТЮТЕЛЬКА Легко ли определить? Почему?

Слайд 35

Справка ТРЕНЧИК – узкий ремешок, колечко из кожи на ремне для удержания свободного края АНЧУТКА – «чертёнок», древнее название беса ТЮТЕЛЬКА – совершенно точно, точь-в-точь.«Удар, попадание» мастера топором в одно и то же место («тютелька в тютельку») Выводы .

Слайд 36

Работа с учебником. С. 51., упр.486. В левый столбик выписываем существительные одушевлённые, а в правый – неодушевлённые.

Слайд 37

РЕФЛЕКСИЯ 1 . Сегодня на уроке я узнал(а) (что?)___________________________________ 2.Научился(лась)(чему?)__________________ 3. Неожиданным для меня сегодня стало(что?) ______________ 4. Стало интересным (что?) _____________ 5. Мог(ла) бы сделать лучше (что сделать?) ________________________________________

Слайд 38

Д/з Упр. 488 стр. 51 учебника * Сочините небольшую сказку, используя приём олицетворение

Слайд 39

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! ДОБРОГО ДНЯ!